Moodle Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne (en anglais : Learning Management System ou LMS) libre distribuée sous la Licence publique générale GNU écrite en PHP. Développée à partir de principes pédagogiques, elle permet de créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités. Le mot « Moodle » est l'abréviation de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment : « Environnement orienté objet d'apprentissage dynamique modulaire ». Outre la création de cours à l'aide d'outils à l'usage des formateurs, Moodle permet l'organisation de cours sous forme de filières (catégories et sous-catégories, cohortes…) qui lui confère un potentiel de mise en place de dispositifs complets d'enseignement. À un système de gestion de contenu, Moodle ajoute divers outils d'interactions pédagogiques et communicatives créant un environnement d'apprentissage en ligne, avec, via le réseau, des interactions entre pédagogues, apprenants et ressources pédagogiques.
Foire aux questions - Plateforme Moodle Il est possible d'importer son agenda Google dans le calendrier Moodle et d'afficher les 2 sur une même page. 1 - Se connecter sur Google, aller dans "Agendas" - "Mes agendas" et cliquer sur la flèche lors du survol du nom de l'agenda.2 - Cliquer sur "Paramètres" puis cliquer sur la touche ICal (vert) pour afficher l'adresse URL de cet agenda et copier l'adresse dans le presse-papier (clic droit et "Copier l'adresse du lien").3 - Aller sur Moodle - Navigation - Ma page et dans le calendrier cliquez sur le mois en cours.4 - Cliquer sur "Gérer les abonnements", donner un nom au calendrier dans la case prévue (champ obligatoire) puis coller l'adresse du calendrier dans la case "URL d'un calendrier" et cliquer sur ajouter.Votre agenda Google est maintenant consultable dans Moodle et se mettra à jour selon les préférences enregistrées dans les réglages. De même il est possible d'importer son agenda Moodle dans Google pour le consulter directement sans avoir à se connecter.
moodle@unige Skip to main content You are not logged in. (Log in) Skip course categories Course categories Collapse all Sciences (1) Département d'astronomie Département d'informatique (6) Ecole de Pharmacie Genève-Lausanne (1) Formation documentaire Section de biologie (1) Section de mathématiques Section de physique (1) Section de chimie (1) Section des sciences de la terre Bibliothèque sciences (1) Unité de Formation des Apprentis (UFA) Chimie Biologie (4) Médecine (4) Médecine humaine Bachelor, année 2 (2) Bachelor, année 1 (2) Bachelor, année 3 (2) Master, années 1 et 2 Pédiatrie (6) Médecine interne (5) Master, année 3 (1) Sciences du mouvement et du sport Bachelor Master Bibliothèque médecine CAS Human ressources in humanitarian settings (1) CAS Strategic development and management of humanitarian action (1) Formation continue (1) DAS Management of Clinical Trials (33) CAS Santé mentale publique (5) CAS Soins en milieu pénitentiaire (3) CAS Médecine subaquatique et hyperbare (1) Lettres (4) Département de linguistique (7) 5. 1.
Course: FAQ Moodle 1.Comment donner accès à mon cours aux étudiants Il n'y a pas de lien automatique entre l'inscription administrative d'un étudiant et l'accès à un cours Moodle. Vous avez la possibilité de donner l'accès aux étudiants avec plusieurs méthodes : l'inscription manuelle, vous pouvez ajouter un à un les étudiants à votre cours, c'est techniquement facile, mais cela va vous prendre du temps. l'auto-inscription (Étudiant), c'est l'étudiant qui va lui-même s'inscrire à votre cours. l'auto-inscription avec clef (un mot, une suite de lettres ou de chiffres) permet de limiter l'inscription aux personnes connaissant cette clef. l'accès anonyme permet de donner accès aux ressources du cours (mais pas aux activités : Forum, devoir, etc.) à des personnes n'ayant pas de compte à l'INSA, le cours est donc en accès public ! l'accès anonyme avec clef permet de donner l'accès à des collègues extérieurs par exemple.
Moodle.net 1 courses have been found. Travel and Tourism LearnNet Travel and Tourism LearnNet - A course focussed for students in Junior High (Grade 7, 8, and 9). "Traveling is part fun and part work! Creator: Neela Bell, James Kelso - Publisher: Jacob Fraser Subject: Tourism - Audience: Students - Educational level: Primary Language: English - License: Creative Commons - Time updated: Monday, March 16, 2015, 7:14 PM Activities : Assignment (21) - Label (8) - Book (7) - File (2) - Forum (1) - checklist (1) Creator notes: Original content.
Utiliser les objectifs d’apprentissage | Scénarios Moodle 2 Télécharger en version .PDF ou en .ePub Présentation Les objectifs d’apprentissage sont un bon moyen pour planifier et mettre en place son cours car ils permettent de questionner l’utilité pour l’apprentissage de chaque activité. Nous vous proposons de mettre en place cette activité selon les étapes suivantes : Les objectifs d’apprentissage, vus comme résultats d’un apprentissage, peuvent être definis comme : « A learning outcome is a statement of what the learner is expected to know, understand and / or be able to do at the end of a period of learning.” Dans le contexte de la réforme de Bologne, les résultats d’apprentissage sont devenus des piliers de l’enseignement : « Les résultats d’apprentissage constituent une description vérifiable de ce qu’un apprenant ayant acquis une certification particulière, ou après avoir achevé un cursus ou des éléments constitutifs, est censé connaître, comprendre et être capable de faire. · «Connaissances et compréhension» Exemple : Avec Moodle 1. 2. 3. 4.
autoform_moodle2: Objectifs de la formation Les objectifs de la formation A l'issue de cette auto-formation, vous devriez être capable de lister les nouveautés essentielles de Moodle 2, comprendre à quoi elles servent et délimiter le bénéfice pédagogique à en tirer. Plus précisément : lister les nouveautés et sélectionner les plus adaptées selon un besoin précisidentifier les différents blocsutiliser les nouveaux blocs proposéspersonnaliser son espaceglisser-déposer ses fichiers sur la plateformegérer ses fichiers déposésse repérer sur la plateformeidentifier ses espaces personnels (mon profil, mes cours) et les différents accèsdéfinir la notion d'activité conditionnelledéfinir le concept des badgesidentifier l'activité livre
Les apports de la plateforme pédagogique en ligne Moodle- Usages du numérique éducatif • Introduction Moodle est un type de site web spécialisé pour l’enseignement (ou application d’e-learning), installé sur internet ou dans l’établissement. Élèves et enseignants peuvent l’utiliser en salle multimédia ou à distance. • 1. Ce document se veut une aide à la prise de décision. • 2. A. La plateforme Moodle n’est pas qu’un simple site web permettant le partage de fichiers. B. Un seul compte par utilisateur est nécessaire pour l’ensemble des fonctionnalités de Moodle.