20+ Home Science Projects for Kids 52.6k Shares Here are 20+ awesome and FUN Home Science Projects for Kids! These have ALL been tried and tested by ourselves and our kids – we hope you will enjoy them all as much as we have! Learn How Plants Absorb Water – a FUN way for kids to witness how plants absorb water and nutrients!DIY Lava Lamp Experiment – this was so much bubbly FUN!Make your own Magic Aqua Sand! Bubbling Quicksand – a bubbly sensory experiment that gives quick results – great for all ages.Dragon Sand Volcano – create your own erupting volcano! If you want to become a Fellow Fun Mum Member & receive all of our fun craft, recipes & activities as well as special offers & promotions – click the button on our home page : ) You Know How This Experiment Ends, But You Should Watch It Anyway Kinja is in read-only mode. We are working to restore service. First off, I have to marvel at how incredible this is to watch and admit that it made me too gawk, giggle, and grin like a child. I can't wait to show people this. That said, does anyone else wonder how much it had to cost to spend the 3 hours pumping out the air, setting up, and conducting this experiment that everyone know the result of? Flagged It cost the electricity to run the pumps for a few hours. Also I'm sure that the BBC payed a fee and the staff probably enjoyed goofing off for half the day.
i Sverige Snilleblixtarna är ett ämnesövergripande koncept som kan anpassas till snart sagt alla ämnen på det ordinarie skolschemat. I lärarhandledningen finns en del förslag, se sid 7. Här kommer vi vartefter att visa på fler förslag hur man kan jobba med Snilleblixtarna ämnesövergripande. Har du själv tips och förslag kontakta oss på info@snilleblixtarna.se När det gäller tipsen och förslagen så har vi valt att ställa öppna frågor istället för att ”berätta svaren”. Du ser själv på vilken nivå du kan använda de olika tipsen. Den som har egna idéer är välkommen att berätta för oss så fyller vi på den här sidan vartefter. Lycka till och ha det riktigt kul med ert fördjupade Snilleblixtarbete! Bild En stad med kretskortet som city Kretskortet från en större apparat t.ex. en video eller radio väcker lätt elevernas fantasi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Fysik Geografi Lär geografi genom en sönderpillad telefon 1. 2. 3. 4. Hemkunskap Lär om hemteknik genom att städa ditt rum 1. 2. 3. 4. 5. Laga mat à la Snilleblixtarna 1.
Fossila energikällor Olja, kol och naturgas kallas fossila bränslen och består av organiskt material innehållande kol-, och väteföreningar, som lagrats in i bergrunden. De fossila bränslena olja och gas har sitt ursprung i små vattendjur och växter som dött och blivit liggande på bottnen av hav och insjöar. Så småningom har dessa organiska rester täckts av allt tjockare sedimentlager och därmed utsatts för ökande tryck och temperatur. Tillslut ombildas det organiska materialet till flytande och gasformiga kolväten, råolja och gas. Den olja vi använder idag bildades för mellan 50 och 500 miljoner år sedan. Belastningen på miljön är stor vid förbränning av fossila bränslen.
Elevuppgifter - Tekniska museet De uppgifter som finns här är dels enklare kunskapsfrågor, dels diskussionsfrågor. Kunskapsfrågorna går att lösa med hjälp av våra utställningar. Många svar finns även att hitta i lärarhandledningarna. Diskussionsfrågorna är öppna frågor utan något rätt eller fel svar, men där bakgrundsinformation går att hitta i utställningen samt i lärarhandledningen. Resonera kring frågorna tillsammans och låt eleverna motivera hur de tänker. Vissa frågor kan lämpa sig bättre att göra i skolan efter besöket. Dokumenten är i pdf-format som öppnas i ett nytt fönster. Kom.nu.då - Elevuppgifter (pdf, 368.3 kB)(Utställningenvisas inte längre men handledningen finns kvar för alla som arbetar med kommunikation i skolan)Uppdrag Media - Lärarhandledning med elevuppgifter åk 7-Gymn (pdf, 2.9 MB) Rymden Utställningen om Nasa är avslutad på museet, och vi har ingen rymdutställning för tillfället. Teknik- & industrihistoria Gruvan - Elevuppgifter för år 4-6 (pdf, 91.9 kB) Uppfinningar & kreativitet (pdf, 218.6 kB)
Ice Tray Battery - Kids' Science Wrap a nail with a piece of copper wire, leaving a section of wire extending from below the head of the nail. Repeat Step 1 with the remaining 4 nails and 4 pieces of copper wire. Fill 6 wells of an ice tray with distilled white vinegar. Create a circuit by inserting each nail into a well of vinegar while placing the extended wire into the next well. Place one “leg” of an LED light into the well with only a copper wire inside it and place the other LED “leg” into the well with only a nail in it. Batteries are comprised of two different metals suspended in an acidic solution. The two metal components are electrodes, the parts of a battery where electrical current enters and leaves the battery. Once the Ice Tray Battery is connected to the LED, you create a complete circuit.
Polhem i skolan, Christopher Polhem Detta är en sajt för lärare och annan personal i förskola, särskola och grundskola som vill utveckla sin teknikundervisning. Christopher Polhem föddes 1661. Han dog 90 år senare. År 2011 firade vi alltså hans 350:de födelsedag! Han brukar kallas ”den svenska mekanikens fader”, eller Nordens Arkimedes – han är alltså en av våra allra främsta tekniker. Här får du idéer om hur Polhem kan bli en del av din undervisning – inte bara i teknik. Lektioner_5-6 Kursiv text finns bara i lärarens lektioner. Länkarna finns som adresser eller bilagor i utskriftsversionen av lärarens lektioner. Jorden drar till sig allt som finns i närheten. Det är jordens dragningskraft som håller oss kvar på jordytan. Det håll som jorden drar oss mot kallar vi för neråt. Fallrörelse Fäll två föremål, som är olika tunga men lika stora, från ett par meters höjd. Lutande plan Luta en kartongskiva eller ett bräde mot en stol. Finns det en ytter-trappa att pröva samma sak på? Vad man vinner i kraft förlorar man i väg. Vad man vinner i väg förlorar man i kraft. Det går att räkna ut hur mycket kraft som behövs när arbetet ska utföras med den här formeln. W = F • s = G • h Då är: W = arbete F = dragkraften s = den sträcka som man drar G = tyngden h = lyfthöjden Sträckan och höjden ska vara i meter.Tyngden, kraften som behövs för att lyfta är i Newton. Arbetets enhet är Joule (J) G = ____ N F • ___ = ____ N • ____ m H = ____ m s = ____ m F = ————— W = F • s F = ————— N W = G • h Friktion