Modèle DISC - "Se connaître… - Le modèle DISC.… - Identifier les… - POURQUOI LE MODELE… - Stimulez le mode… - MOTIVER ET… - MANAGER SON CHEF...… - Il faut de tout… - Prendre en compte… - Révélez le manager… Mercredi 22 octobre 2008 3 22 /10 /Oct /2008 08:08 Vous est-il déjà arrivé de rencontrer un nouveau client et de ne pas être à l'aise au RDV, de vous sentir sur la défensive?Vous aviez du mal à "accrocher" avec la personne car vous étiez différent. Cette expérience est arrivé à chacun d'entre nous. Pourquoi? L'intelligence relationnelle, c'est comprendre les comportements des autres. Cette méthode d'évaluation peut se résumer par "Dis-moi de quelle couleur sont tes clients (et tes vendeurs), je te dirai comment développer ton business!". Le client D associé à la couleur rouge. Ses comportements typiquesIl vous salue de façon directe et intense. la voix est puissante, comme la poignée de main. Ce qu'il attend de vousQue vous soyez compétent et synthétique. Le client S associé à la couleur verte"Stable", il incarne le calme et l'écoute Son environnementOn remarquera sur son bureau les photos de sa famille et ses objets personnels. l'agencement est accueillant, rassurant.
7 Traits Only Happy People Have Happiness is hard to find, and some people spend their whole lives winning promotions, earning money, and spending time with people only to find that happiness has eluded them. It's common knowledge that happiness is about more than objective wealth or what you do in life--it's about your perspective, and about how you react to things that happen around you. There are seven critical traits that only genuinely happy people have, and if you want to find happiness and satisfaction in your own life, you'll have to learn to incorporate them: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Happiness isn't about reaching a destination or achieving a goal; it's about enjoying the journey that is life.
Le modèle DISC 27 janvier 2006 5 27 /01 /janvier /2006 00:00 Comment peut-on passer un arrangement avec des individus pour travailler dans les meilleures conditions possibles, même et surtout si l'on est différents? William Marston pensait que l'être humain se comporte selon deux axes, selon qu'il a tendance à être plutôt "actif" ou "passif", et selon qu'il perçoit un environnement humain ou factuel comme hostile ou favorable. En combinant ces deux axes, on obtient quatre principaux styles comportementaux: Derrière chacun de ces styles, affirme la théorie, se cachent des besoins fondamentaux et un système de valeur différents. Le dominant éprouve le besoin de prendre des décisions et d'atteindre ses objectifs. ses principaux moteurs sont la performance et la responsabilité. A l'opposé, le stable, pour sa part, veut surtout être apprécié et accepté. c'est le travail d'équipe et le dialogue qui le font bouger. L'influent ressent la nécessité impérieuse d'être reconnu et félicité. Partager cet article
Discus Online - the original online DISC profiler 6 Ways My Brain Stops Me From Creating – And How I'm Fighting Back I have a lot of ideas in my head. And for the most part, that’s where they used to stay. In my head. Where other people couldn’t see them, interact with them or build upon them. Where they were safe and untested and uncriticized. All mine. Sure, I’ve created some. Because the riskiest, most dangerous and potentially most interesting ideas are the easiest to hold back. And while it might feel creative to think of these ideas, they were dying a lonely death when I wasn’t doing anything with them. I lost out, too, with this arrangement. It wasn’t the best life I could give my ideas—or myself. So I decided to change. 1. The No. 1 thing that keeps me from creating is that the idea doesn’t feel complete yet. A former editor of mine called these “glimmers”—a little spark of an idea, not fully formed but on the cusp of being something. The main thing is that idea glimmers need nurturing, which can be hard to do. How to fix it: 2. And sometimes I don’t want a struggle. How to fix it: 3. 4. 5. 6.
Test de personnalité professionnel gratuit : Modèle DISC – Jobintree.com Test de Personnalité Gratuit Test de Personnalité Gratuit Il dure moins de 12 minutes. Répondez avec honnêteté (même si vous n’aimez pas la réponse). Essayez de ne pas laisser de réponses « neutres ». Trois choses à savoir avant de passer le test : Il dure moins de 12 minutes. Vous n’avez aucun mal à vous présenter à d’autres personnes. D’accord Pas d’accord Une décision logique est généralement la meilleure, même si elle heurte les sentiments de quelqu’un. Vous essayez de répondre à vos e-mails dès que possible et vous ne supportez pas d’avoir une boîte mail désordonnée. Vous n’êtes généralement pas la personne qui lance les sujets de discussion ou qui va aborder les autres. Il vous est facile de rester calme et concentré(e) sous pression. Il vous arrive souvent d’être tellement perdu(e) dans vos pensées que vous en ignorez ou en oubliez ce qui vous entoure. Les deadlines / dates butoir ne vous stressent pas. Pour vous, être flexible est plus important que d’être organisé(e). Vous avez rarement des sautes d’humeur.
Pour quels métiers êtes-vous fait ? Passionné par les maths depuis toujours, Luc est devenu prof sans trop se poser de questions. Mais au bout de trois années scolaires, il doit se rendre à l'évidence : il a horreur d'enseigner et doit donc choisir un autre métier... pour faire des maths d'une autre façon. Il ne suffit donc pas "d'être bon", d'avoir des aptitudes ou un don pour une discipline pour trouver le ou les métiers qui nous correspondent. Six types d'intérêt professionnels A partir de questions simples, ce test vous positionne ainsi par rapport à six types de personnalité professionnelle : le réaliste (R), l’investigateur (I), l’artistique (A), le social (A), l’entreprenant (E) et le conventionnel (C). Le type réaliste : Vous travaillez de façon ordonnée et systématique et avez une attirance pour le concret. Votre profil RIASEC : le tiercé des types les plus forts Bien sûr, ces six caractères sont plus ou moins présents chez vous. Un bon outil pour une première orientation… Mais pas une réponse miracle
Engagement (psychologie sociale) L'engagement peut être considéré comme une forme radicale de dissonance cognitive. Le processus d'engagement peut se poursuivre dans un engrenage (escalation of commitment, « escalade d'engagement ») souvent mis en évidence dans le cadre des recherches sur la prise de décision dans les organisations. Dans tous les cas, c'est la situation qui détermine le comportement et non pas les attitudes ou la personnalité des participants à l'expérience. La notion d'engagement est notamment associée aux travaux de Kiesler dans les années 1960, et ceux de Joule et Beauvois dans les années 2000. Kiesler et Sakumura sont les premiers auteurs à donner une définition de la psychologie de l'engagement. Précisons que cette définition est à comprendre dans le cas d'un engagement de type externe, c'est-à-dire que l'engagement fait appel à des facteurs externes qui vont influencer le comportement de la personne. La première méthode de Lewin consiste à utiliser la persuasion. Sur le plan cognitif : (en) C.A.
Le syndrôme de l’imposteur : malédiction des multipotentiels ? — Officielle France Le syndrôme de l’imposteur : malédiction des multipotentiels ? Assumer la posture de l’éternel amateur dans un monde d’experts Multipotentielle au quotidien : une réalité compliquée Dans un article récent, je parlais de la nécessité (pour ma part) d’apprendre et d’entreprendre continuellement pour conserver mon intégrité mentale. Dès que j’ai saisi les grandes lignes, la structure profonde, j’aime passer à une autre structure plutôt que de perdre du temps avec les détails. Le truc des multipotentiels c’est l’avidité des savoirs, mais aussi et surtout la transdisciplinarité. Nous sommes des nomades du savoir. Notre principal atout est cette capacité à naviguer entre les mondes et à connecter des choses qui sont perçues par d’autres comme totalement distinctes. Pour aller bien, j’ai besoin de prévoir du temps pendant lequel rien ne sera prévu. Toutes ces faiblesses et ces vulnérabilités face au monde du travail actuel m’ont conduit à m’isoler (ou me détacher ?)
À quel âge correspond votre condition physique? Voyez ce calculateur Si la consommation maximale d'oxygène d'une personnes est en-dessous de la moyenne de son groupe d'âge, elle est plus vieille en ce qui concerne la forme physique que votre âge réel. Si au contraire elle est plus élevée, elle est plus jeune que son âge chronologique. Parce que la consommation maximale d'oxygène n'est pas simple à connaître, les chercheurs ont mené une étude, avec 5000 Norvégiens âgés entre 20 et 90 ans, pour développer un algorithme d'estimation à partir d'indicateurs faciles à fournir. Ils ont mesuré la capacité aérobique des participants au moyen d'un tapis de marche et ont développé l'algorithme permettant de prédire cette capacité à partir de paramètres tels que le tour de taille, le rythme cardiaque au repos et les habitudes d'exercices. Ils ont mené cette étude avec plus de 55,000 personnes qui ont répondu à des questionnaires de santé à compter des années 1980. Heureusement, dit le chercheur, l'âge de la condition physique peut être modifié par l'exercice.
13 Things Mentally Strong People Don’t Do | Amy Morin, LCSW ~by Amy Morin, LCSW Mentally strong people have healthy habits. They manage their emotions, thoughts, and behaviors in ways that set them up for success in life. Check out these things that mentally strong people don’t do so that you too can become more mentally strong. 1. Mentally strong people don’t sit around feeling sorry about their circumstances or how others have treated them. 2. They don’t allow others to control them, and they don’t give someone else power over them. 3. Mentally strong people don’t try to avoid change. 4. You won’t hear a mentally strong person complaining over lost luggage or traffic jams. 5. Mentally strong people recognize that they don’t need to please everyone all the time. 6. They don’t take reckless or foolish risks, but don’t mind taking calculated risks. 7. Mentally strong people don’t waste time dwelling on the past and wishing things could be different. 8. They accept responsibility for their behavior and learn from their past mistakes. 9. 10. 11.