8 troubles à ne pas confondre avec le TDAH (déficit de l'attention et/ou hyperactivité)

Suffit-il (vraiment) de les faire bouger ? T.D.A.H. Et si ces quatre lettres n’étaient pas qu’un synonyme de difficultés ? Se pourrait-il qu’elles octroient plutôt un atout, une carte cachée au jeu de ceux qui les portent ? La D Diane Dulude, psychologue et auteure du livre , refuse d’aborder la question sous l’angle « du handicap ». « On cible ces enfants comme différents, et différents en termes de handicap, ou de déficit… Il faut d’abord commencer par renverser la façon de les voir. » La psychologue illustre la situation ainsi : un enfant avec un TDAH a des « frontières interpersonnelles très souples ». Ainsi, s’il y a un bruit à gauche, il s’y attardera, même si ses copains ont tous les yeux rivés à droite. Cependant, cette façon de voir le monde constamment sous un angle différent peut faire de lui un être original, unique. Le défi des enfants atteints d’un TDAH serait d’apprendre à travailler avec leur personnalité, pour profiter de cet avantage. Là encore, une meilleure compréhension de soi-même peut être bénéfique.

La dyspraxie verbale - Aider et mieux comprendre son enfant Lundi 2 août 2010 1 02 /08 /Août /2010 12:02 Bonjour à toutes et tous, nous sommes très contentes de partager avec vous un dépliant explicatif (informations et conseils) sur la dyspraxie verbale. Devant le besoin d'information sur le sujet, nous avons via un comité de travail réalisé une brochure qui s'adresse aux parents, à la famille proche et aux CPE (centre de la petite enfance). La brochure est gratuite et vous pouvez vous la procurer via le site www.irdpq.qc. ca => section communication => publications => publications gratuites. Source : ANAE - anae@wanadoo.fr - www.anae-revue.com - www.anaerevue.over-blog.com Partager l'article ! inShare Par ANAE - Publié dans : Documentation -Communauté : Troubles des Apprentissages 0

Vive la vie!: Lichen scléreux : mise à jour / victoire Le 22 octobre 2009, j'écrivais ce billet suite à un diagnostic de lichen scléreux atrophique. Le 14 novembre 2010, j'écrivais cet autre billet pour donner un compte-rendu sur cette maladie, mes démarches et les résultats. Ce dernier billet (le lichen scléreux VS l'espoir) a suscité beaucoup de commentaires. J'ai donc décidé de faire un nouveau suivi, quatre ans après le diagnostic. Ma vie a beaucoup changé depuis 2009 et 2010. Ceci dit, j'ai toujours informé mes partenaires (avec beaucoup de craintes) que j'ai eu et que j'ai toujours cette maladie, même si elle est stable depuis plusieurs années. Jusqu'à récemment. Avec le recul, je suis surprise. Ma première pensée a été : "J'ai gagné contre le lichen scléreux!" Je sais bien qu'elle est encore là. Pour les femmes du Québec, un groupe existe pour vous informer et vous aider : Association pour les femmes atteintes de maladies vulvo-vaginales (Groupe Elva)www.groupeelva.orgTél.: (514) 577-2410Cette association existe depuis 10 ans!

2010 : comment j’ai découvert que j’étais aspie (syndrome d’Asperger) | The autist Mars 2010 : un jour, ma mère me remet à ma place, faisant une réflexion qui me fait comprendre que mon comportement n’est pas adapté. Démoralisée, me sentant inférieure, incapable, irresponsable, j’écris en 2 minutes une petite note sur facebook « Inadaptée » dans lequel je décris ce ressenti, ce décalage qui fait que quoi que je fasse, je ne rentre pas dans le moule. Surprise, à la suite de cette note, une jeune femme qui a le syndrome d’Asperger me répond : elle pense, est même certaine, que j’ai le syndrome d’Asperger, se reconnaît dans ce que j’écris. Par contre je suis contente qu’on réponde à mon désarroi, qu’on s’intéresse à moi, et je commence à correspondre un peu avec cette jeune femme. Puis, quelques jours plus tard, vers la fin mars, ayant un peu oublié cette piste, je navigue sur facebook à la recherche de sujets sur l’autisme. Je lui parle de moi, je me retrouve beaucoup dans ce qu’elle dit : une complicité s’installe entre nous. Il a accepté tout cela. • Nous les aspergers

Clinique FOCUS Dyspraxies : concepts Les critères diagnostic de la dyspraxie est selon le DSM-IV 1994 (classification américaine statistiques des troubles mentaux ) :A. Les performances dans les activités quotidiennes nécessitant une bonne coordination motrice sont nettement au-dessous du niveau escompté compte tenu de l'âge chronologique du sujet et de son niveau intellectuel (mesuré par des tests). Cela peut se traduire par des retards importants dans les étapes du développement psychomoteur (p.ex., ramper, s’asseoir, marcher), par le fait de laisser tomber des objets, par de la “maladresse”, de mauvaises performances sportives ou une mauvaise écriture. TAC et Dyspraxie en fait la définition précédente est la définition des troubles spécifiques du développement moteur et ne tient pas compte de la différentiation entre les coordinations et les praxies gestuelles. On parlera donc de Dyspraxie visuospatiale Autres dénominations

lichen scléreux chez l'homme. HELP!!!! - Allergies et eczéma Bonjour, J'apporte mon témoignage concernant cette pathologie.J'ai moi-même vécu plusieurs années difficiles avec un problème de lichen.Les rapports sexuels étaient douloureux et je devais donc régulièrement utiliser Dermoval de façon plus ou moins espacée.J'ai été suivi par un professeur en dermatologie qui ne me prescrivait que Dermoval en m'indiquant qu'après plusieurs années de traitement, ça pouvait passer. Un médecin que j'avais consulté auparavant m'avait indiqué que la seule solution c'est la circoncision.Le problème, c'est que la circoncision pour raison médicale est en quelque sorte un tabou chez un grand nombre de médecins...C'est ce que j'ai constaté au cours des 3 ou 4 ans de traitement et de suivi médical. Les dermatologue que j'ai consultés m'ont tous dit qu'utiliser Dermoval n'avait aucun effet secondaire.Mais des recherches sur internet m'indiquaient le contraire.

Troubles attentionnels Combien de fois recevons-nous le bulletin de nos enfants, avec la mention : « Manque d’attention », «distrait », « devrait plus écouter », « agité et pénible », « bavard »…. Ces commentaires laissent à penser que l’enfant est dans la lune en classe, flottant et qu’il ne tire pas profit de son temps en classe. On s’interroge alors sur la possibilité d’un trouble attentionnel qui empêcherait à l’enfant de mobiliser son plein potentiel. Voire, quand l’enfant est agité, toujours en mouvement, turbulent, une hyperactivité. Ces questions sont pertinentes, mais : Attention ! L’attention n’est pas une fonction uniforme et univoque. Aujourd’hui, les études montrent que les fonctions attentionnelles sont multiples. L’attention est associée à l’une des deux modalités sensorielles principales : écouter ou voir, essentiel en classe. On peut parler de plusieurs types de fonctions attentionnelles : Les exigences attentionnelles en classe sont très importantes. Et qu’en est-il de l’hyperactivité ?

Foire aux questions - Bureau des intervenants - Alternative ou complément au Ritalin développement psychologie enfant hyperactif aide développement Vous trouverez dans cette section les réponses aux interrogations le plus souvent soulevées relativement à l'utilisation des différents outils d'Attentix par les intervenants. Évidemment, si vous avez des questions supplémentaires, n'hésitez pas à nous écrire pour nous en faire part. La réponse pourrait bien s'avérer intéressante pour plus d'un. Voici donc les principales questions soulevées par l'utilisation des outils Attentix : À quoi sert Attentix pour un intervenant qui travaille auprès des enfants ? Attentix vise le développement de compétences d'attention et d'autocontrôle. Qui travaille avec les outils d'Attentix ? Il existe actuellement deux champs spécifiques de travail pour Attentix. Sur quelles théories reposent les outils d'Attentix ? Attentix se base sur le concept du développement des compétences à partir de diverses branches de la psychologie cognitive et comportementale. Peut-on se former à l'utilisation des outils d'Attentix ?

Praxies et cerveau Une organisation complexe la structure globale des fonctions:le lobe occipital (en violet) va traiter les informations visuelles transmises par les yeux via nerf optiquele lobe pariétal (partie moyenne) traite les informations sensitives externes et internes au corpsle lobe frontal (partie antérieure du cerveau) est la partie motrice proprement dite ainsi que la prise des décisionsdu plus simple au plus compliquéautour de la scissure calcarine du lobe occipital, les informations visuelles arrivent de façon "brutes" et vont être traitées par les zones environnantes. On parle de cortex visuel primaire et des aires visuelles associatives. décomposition cérébrale imaginaire d'un geste Dyspraxie et cerveau Portrait d'une clinique verte La devanture de la clinique de la Croix Verte à Montréal n’est pas très sexy. Elle n’est pas faite pour l’être. Au contraire, un minimum de discrétion s’impose pour cette clinique « verte ». À l’intérieur, une odeur d’huile essentielle flotte. Ouverte depuis août 2014 par Mike et Shantal pour « répondre à une réelle demande » et surtout parce qu’ils croient aux bienfaits de ces produits, elle accueille environ 700 Québécois-e-s qui s'y fournissent en cannabis médical. « En 2001, le gouvernement a fait un amendement pour permettre l’usage du cannabis médical pour les personnes souffrantes du VIH, de la sclérose en plaques, d’épilepsie, de cancer ou d’arthrose sévère », explique Shantal, cogérante de la clinique. La clinique se fournit donc auprès de particuliers, notamment ceux qui se sont vus délivrer une autorisation de cultiver du cannabis à des fins médicales en 2001. « Grâce au surplus qu’ils nous vendent, ils peuvent continuer à cultiver leurs plants pour se soigner ».