Tummen upp! Praktisk-estetiska ämnen Kartläggning åk 3-6 Kartläggning och bedömning Idrott och hälsa Grundskola år F-3 Grundskola Liber Läs mer Tummen upp! Praktisk-estetiska ämnen Kartläggning åk 3-6En lärarbok i varje ämne med praktiska aktiviteter/uppgifter, kartläggningsmallar som kopieringsunderlag, bedömningsstöd och förslag på framåtsyftande planering för elever som behöver träna mer. Varje avsnitt i lärarböckerna Tummen upp! Tummen upp! - Vad är målet? - Var är eleven? - Hur gör vi för att nå målen och slutligen kunskapskraven i slutet av åk 6? UppläggTummen upp! Tummen upp! Tummen upp! Tummen upp! Tummen upp! I och med att det inte finns några kunskapskrav för åk 3 i Idrott och hälsa i Lgr11 finns ett stort behov att säkerställa att eleverna redan då är på god väg att nå kunskapskraven i åk 6. Vid kartläggning redan i åk 3 öppnas möjligheten att arbeta framåtsyftande, med elevdelaktighet, formativ undervisning och bedömning. Tummen upp! Tummen upp! Tummen upp! Tummen upp! Om författarna Tummen upp! Chris Qwist har mångårig erfarenhet som lärare och specialpedagog. Tummen upp!
Lär sig elever samarbete i bollspel? | Idrottsdidaktisk forskning En lite dold skatt bland de Licentiatuppsatser som handlar om idrott och hälsa som publicerats på senare tid är Gunnar Tengs uppsats; Uppdrag samspel: en studie om elevers samspelskunnande i bollspel i ännet idrott och hälsa. Teng undersöker samarbete och samspel inom ramen för bollspel i idrott och hälsa och uppsatsen innehåller mycket matnyttigt om man vill veta mer om elevers möjlighet att lära sig samarbeta inom ramen för bollspel i skolan. Studien visar bland annat att det inte räcker med passningar och ett samspel inom laget eller att eleverna ger varandra utrymme i spelet för att få till fruktbara samarbeten inom bollspel. Istället visar Teng hur samarbete handlar om hur elevernas handlingar också bör kopplas till uppgiftens specifika syfte, dvs att eleverna arbetar tillsammans för att uppnå ett gemensamt mål. Teng visar också på ett förtjänstfullt sätt på vad som skapar hinder då man som lärare vill främja samarbete i idrott och hälsa. Uppsatsen finns at ladda ner här: Uppsats
Film: Likvärdig undervisning I filmen får du möta idrottslärare som berättar om sina utgångspunkter och förhållningssätt när de planerar och genomför en undervisning där alla elever deltar och ges möjligheter att vara delaktiga. Du får också möta en förvaltningschef och en rektor som visar hur de skapar förutsättningar för lärarna att planera och förbereda lektioner tillsammans med de elever som behöver extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen. En specialpedagog berättar om hur hon samarbetar med läraren redan i planeringen för att underlätta och främja delaktighet för alla, men också för att förebygga svårigheter. Du får även möta elever som ger sin syn på hur en undervisning där alla kan delta, ska vara. Filmen är producerad i nära samarbete mellan Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten. Den består av fyra delar: introduktion, planering, genomförande av undervisningen samt bedömning. Film: Likvärdig undervisning i idrott och hälsa (24 min) Kortversion av filmen (4 min)
International AB by orienteering - www.byorienteering.se Idrottslärarens drömmar och dilemman: Omöjligt uppdrag Vi träffar idrottsläraren Ragna Stridsberg, som undervisar nyanlända elever i idrott och hälsa. En del av eleverna har bott i Sverige i några år och andra har precis flyttat till Sverige. Hon berättar om utmaningen att anpassa lektionerna efter alla elevers individuella förutsättningar. Här kan du skapa egna klipp ur programmet Hjälp Stäng 1. Se en film om hur man skapar klipp. DelaKopiera länken genom att trycka ctrl+C på PC eller cmd+C på Mac. PE - Games Teaching Ideas Catching Balloons - Help younger children with their co-ordination by using balloons in your PE lessons. Hoop Activity - A very enjoyable activity which encourages children to co-operate in order to complete the task. Through the Hoop - A fun team-building game which involves trying to climb through hoops! Hop in a Hoop! <A HREF=" Bark Ball - A simple, yet exciting, team game. Don't miss our special Football themed resources! Tennis:
Ska man stretcha eller inte? | SISU Idrottsböcker Är det bra, onödigt eller rent av dåligt att stretcha? Det reder vi ut i det här Tränarpasset med hjälp av Mikael Mattsson. Han är medicine doktor i fysiologi på Karolinska Institutet och forskar och undervisar i fysiologi vid Gymnastik- och idrottshögskolan i Stockholm och vid Stanforduniversitetet i Kalifornien. – Rörlighet är, precis som uthållighet eller styrka, en viktig delegenskap vid idrottsutövning. Olika typer av rörlighetsträning Om man säger ”stretching” tänker många på att sträcka ut en muskel i ytterläge och hålla kvar en stund. – Om man gör det tillräckligt mycket funkar det fint för att öka rörligheten. Det finns flera olika typer av stretching. – Att hålla en muskel i uttänjt läge i 10-15 sekunder gör väldigt liten nytta. När kan det vara bra att stretcha? – Det är som sagt alltid bra att vara ”tillräckligt rörlig”, men vad som är tillräckligt är olika i olika idrotter. Hur vet man om man är tillräckligt rörlig? Är det skillnad mellan barn och vuxna? Varva ned
Hälsoprojekt med IKT Att använda IKT (informations- och kommunikationsteknik) i undervisningen kan vara ett redskap för dig som lärare för att ge eleverna möjligheter till ett fördjupat lärande och reellt inflytande över undervisningen. Som alltid gäller det att utgå ifrån läroplanen och planera undervisningen noggrant. Det ger en bra utgångspunkt för att sedan använda IKT tillsammans med eleverna. Helena Kvarnsell är lärare på Björknässkolan i Nacka. Planering för hälsolaboration Eleverna skulle planera och genomföra en laboration som gick ut på att leva ett hälsosammare liv under en vecka. Planering för hälsolaboration (202 kB) Planering för uppgiften podradio Eleverna fick i uppgift att, med hjälp av digitala verktyg, skapa ett radioprogram där de pratade om hälsa med sina gruppkompisar. Planering för uppgiften podradio (180 kB) Så planerade vi arbetsområdet Så arbetade vi med uppgifterna Eleverna fick, utifrån sitt eget intresse, välja ett område att arbeta med, till exempel stress och sömn.
Idrott och hälsa Språk i alla ämnen - idrott och hälsaHär beskriver jag hur man kan planera och genomföra lektioner i ämnet idrott och hälsa med fokus på språk, begrepp och läs- och skrivstrategier. Orientering Ur ämnets syfte och i de övergripande målen (kap 1+2): Eleverna skall utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. I det centrala innehållet i kursplanen för ämnet idrott och hälsa står det att undervisningen i ämnet skall innehålla; "Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Med detta som utgångspunkt planerade jag en orienteringslektion i åk 2-3. Min första uppgift blev att fundera över vilka viktiga begrepp jag ville att eleverna skulle få med sig. Vi kopplade på Läsfixarna och läste förklaringarna till karttecknen. Elevaktiviteten var påtaglig.
Hur är det i praktiken? | Idrottsdidaktisk forskning I en nyutkommen antologi från forskarskolan idrott och hälsas didaktik behandlas ett antal aktuella frågor för ämnet idrott och hälsa. I boken – Hur är det i praktiken?: Lärare utforskar ämnet idrott och hälsa – skrivs på ett populärvetenskapligt sätt för att på så sätt nå ut med forskning. Detta viktiga samlingsverk har potential att göra skillnad!!!! Vad ska elever lära sig i idrott och hälsa? Boken finns att ladda ner HÄR Innehåll: Forskarskolan i idrott och hälsas didaktik: praktiknära idrottsdidaktikTräffar vi alltid rätt? Doping i samhället | Idrottslärare.se Användningen av dopningsmedel började uppmärksammas som ett samhällsproblem i slutet av åttiotalet. Idag är problemet med användningen utanför idrotten etablerad och preparaten säljs på en växande illegal marknad. Det finns mycket olika sätt att arbeta med detta på idrott och hälsa lektionerna. Har några förslag nedan. Lägger även in pdf filer son ni kan läsa och ta information från. Denna skrift ger på ett enkelt sätt en grundläggande förståelse kring dopningproblematiken. Syftet med att använda dopningsmedel skiljer sig delvis från syftet att bruka exempelvis narkotika eller alkohol. Huvudsakligen finns tre syften till användning: -förbättra den idrottsliga prestationen genom bättre styrka, kraft, snabbhet, ökad muskelstorlek och explosivitet -kosmetiskt syfte för att närma sig ett önskat fysiskt yttre genom framför allt en mer muskulös kropp olika filmer kring dopingoch sterioder!