Les formations en sciences de l'éducation | Formation Ouverte et A Distance - uB, Dijon Inscription Les candidatures sont closes.Pour les étudiants inscrits au CFOAD-AIDE numérique durant l'année 2015/2016 et souhaitant s'inscrire pour l'année 2016/2017, merci de contacter la scolarité du diplômeCette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. . Les inscriptions pour l'année 2016/2017 sont closes.Les procédures pour l'année 2017/2018 seront mises en ligne au cours du mois de mai 2017 Le Test de Connaissance du Français Les cours dispensés dans les différentes Formations proposées au CFOAD sont en français.Dans ce sens, il est indispensable pour tous les candidats de posséder un bon niveau de français : Le niveau B2 est désormais exigé pour toutes les formations dispensées au CFOAD, pour les étudiants étrangers n'ayant jamais validé une année d'étude dans l'enseignement supérieur français. Certains candidats sont dispensés de test de connaissance du français. Les cas de dispenses : Coût
Le référentiel C2i2e - Portail C2i L’arrêté du 14-12-2010 (NOR ESRS1000461A) Le C2i2e est organisé selon deux grands domaines de compétences : Domaine A : Compétences générales liées à l’exercice du métier A1 Maîtrise de l’environnement numérique professionnel A11. A12. A13. A14. A15. A2 Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie A21. A22. A23. A3 Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif A31. A32. A33. A34. Domaine B : Compétences nécessaires à l’intégration des TICE dans sa pratique d’enseignement B1 Travail en réseau avec l’utilisation des outils de travail collaboratif B11. B12. B13. B2 Conception et préparation de contenus d’enseignement et de situations d’apprentissage B21. B22. B23. B24. B25. B3 Mise en œuvre pédagogique B31. B32. B33. B34. B35. B4 Mise en œuvre de démarches d’évaluation B41. B42. B43. Référentiel 2011 C2i® niveau 2 “enseignant”
L'utilisation du numérique et des Tice à l'École Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance. L'ENT offre des services : pédagogiques : cahier de texte numérique, espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants, outils collaboratifs, blogs, forum, classe virtuelle, etc.d’accompagnement de la vie scolaire : notes, absences, emplois du temps, agendas, etc.de communication : messagerie, informations des personnels et des familles, visioconférence etc. Élèves, parents, professeurs, personnels administratifs peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel matériel connecté à internet. Depuis la rentrée 2016 : Ressources et usages du numérique à l’École Des programmes adaptés
FORSE - Campus numérique - Formations à distance en sciences de l'éducation Cette formation s'adresse tout particulièrement à un public désireux : de s’engager dans la préparation d’un Master de préparer un concours des métiers de l’enseignement de développer ses connaissances dans le domaine des sciences de l’éducation, orientées vers l’initiation à la recherche La préparation du Master 1, formation entièrement en ligne, se déroule sur une ou deux années universitaires. Elle est mise en œuvre par les universités de Lyon 2 et de Rouen, en partenariat avec le CNED. Chaque université délivre son propre diplôme. Université de Rouen : préparation du M1 en 1 an exclusivement (toutes filières). Université de Lyon2 : préparation du M1 en 1 an (métiers de l'éducation scolaire et périscolaire)ou en 2 ans (toutes filières, prochaine promotion en septembre 2015). Le programme de Master 1 comprend plusieurs unités d’enseignement (UE), incluant un mémoire de recherche. Chaque unité est exprimée en crédits ECTS (European Credit Transfert System). Formation Elle comprend : Examens
Réseaux et interlocuteurs - Réseaux et interlocuteurs du second degré Au niveau national, l'animation du numérique est conduite par un réseau d'animateurs disciplinaires nationaux de la direction du numérique pour l'éducation, et, au niveau académique, par lesdélégués académiques au numérique, conseillers auprès du recteur, ainsi que par les réseaux d'animateurs du second degré. Le IAN , membre d'un réseau national La Direction du Numérique pour l'Éducation (DNE) s'appuie sur 32 enseignants (experts disciplinaires) pour animer un réseau de plus de 450 enseignants, interlocuteurs 2nd degré (13 réseaux académiques, 17 disciplines représentées). Les experts travaillent en étroite relation avec l'inspection générale. Le IAN contribue à porter en académie pour sa discipline, les orientations de la stratégie nationale pour le développement des usages du numérique éducatif. Dans son académie Les réseaux numériques par eduscol Il est associé aux manifestations académiques autour du numérique éducatif. Il repère des pratiques dans son académie, dans sa discipline.
Référentiel sur l'usage du Wifi à l'école Le développement des technologies portables favorise celui des usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. Le présent référentiel Wi-Fi publié en mai 2015 s'adresse en priorité aux chefs d'établissement et directeurs d'école, aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des systèmes d'information académiques (DSIA), ainsi qu'aux collectivités territoriales (CT). Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique. Le référentiel se compose ainsi de trois volets : Usages et cadre juridique à destination de l'ensemble des acteurs, Radiofréquences et santé qui fait un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet et Cadre technique à l'attention plus particulière des personnes responsables de la mise en œuvre et de la sécurité. Usages et cadre juridique Écoles, radiofréquence, et santé Aspects techniques - Wi-Fi
Institut d'Enseignement à Distance - Université PARIS 8 Mention : EDUCATION, FORMATION ET INTERVENTION SOCIALE (EFIS). Spécialité : « Éducation tout au long de la vie ». Parcours : « recherche ». Responsable : Rémi Hess. L’institut d’enseignement à distance et le Département des Sciences de l’éducation de l’Université Paris 8 proposent depuis l’année universitaire 2009/2010 une formation Master 2. Public visé Cet élargissement de l’offre de formation concerne tout particulièrement les étudiants ne pouvant pas se déplacer (notamment pour des raisons géographiques, professionnelles, familiales, de santé) et dont les champs d’intérêt professionnels et personnels sont ancrés de façon affirmée dans l’axe « éducation tout au long de la vie ». Objectifs de la formation Cette formation spécifique comprendra donc à la fois des éléments théoriques et méthodologiques de la recherche sur l’éducation tout au long de la vie, un travail sur les concepts clefs et des approfondissements sur les principaux domaines. Compétences visées :
Exemple pour A11, A12 | TICE – Masters Enseignement Quelles situations mettant en jeu A11-A12 ? Activité Je suis en stage d'observation, ou de pratique accompagnée dans une école ou un organisme de formation. Situation de référence J'arrive dans un établissement, un organisme, j'ai besoin rapidement d'informations locales afin de mettre en oeuvre mon enseignement, mes formations. Un établissement, un organisme ne fonctionne pas en vase clos, j'élargis le champ de mon investigation afin de capitaliser des ressources, de trouver de l'aide en cas de besoin. Traces Recueil d'informations sous forme de compte rendu ou réponse à une enquête, liens. Exigence au regard des traces L'examen des traces déposées dans le dossier numérique, les éléments d'analyse associés apporteront la preuve de la mise en oeuvre d'une démarche de recherche d'informations tant dans l'établissement, auprès des collègues que sur le Web, dans un objectif de maîtrise de l'environnement professionnel. Compétences pouvant être validées Ressources