Le test de Kolb pour déterminer des styles d’apprentissage - Être parents
Nous sommes tous différents, nous possédons des caractéristiques diverses et avons différentes manières de percevoir et de traiter l’information et les connaissances qui nous entourent. Dans ce sens, le test ou modèle de Kolb, développé par David Kolb, pour déterminer les styles d’apprentissage est un outil intéressant. Par exemple, les professeurs peuvent l’utiliser pour identifier les différentes formes et les stratégies d’apprentissage particulières de leurs élèves. Qu’est-ce qu’un style d’apprentissage ? Un style fait référence à la caractéristique singulière d’une personne. Pour définir un style en relation à l’apprentissage, c’est une façon ou une manière propre à quelqu’un d’apprendre. Pour autant, si apprendre c’est faire l’acquisition d’une connaissance, il existe diverses façon de le faire. Le modèle de Kolb pour décrire les styles d’apprentissage David Kolb, théoricien de l’éducation, a développé une catégorisation de styles d’apprentissage. Les considérations finales
Les abats à l'épreuve des normes
On doit cette étude datant de 1943 à Lewin. Dans les années 44/45 aux Etats-Unis, le ministère de la guerre fait appel à Kurt Lewin afin qu'il amène les américains à modifier leurs habitudes alimentaires et à consommer davantage d'abats (coeurs, tripes, rognons...) en cette période de pénuerie de viande. A l'époque, consommer des abats faisait l'objet d'une grande aversion de la part des consommateurs. Que faire ? Pour Lewin, l’aversion pour ces morceaux est culturellement marquée et il s’agit donc de Normes sociales, de construit social. La solution serait donc de déconstruire ces normes et de les reconstruire autrement. Il observe, par ailleurs, que les ménagères sont souvent celles qui décident de ce qui sera sur la table pour dîner. Condition d’information : Sur place, un intervenant nutritionniste qui fait un exposé sur les bienfaits des abats. Les résultats sont les suivants :
Se connaitre soi-même / Facteurs Biologiques / intelligences multiples
1.3.4. LES INTELLIGENCES MULTIPLES d'Howard Gardner Mais d'abord qu'est-ce que l'intelligence ? "Intelligence se dit de fonctions remarquables par la diversité de leur aspect et l'inégalité de leur développement." Le Grand Robert. Faut il par exemple distinguer l'intelligence humaine de l'intelligence animale ou naturelle dans des définitions séparées, ou proposer une définition qui rende compte et englobe la diversité de ses manifestations ? La définition de l'intelligence pose donc problème. Au sens strict et au sens large, c'est donc selon le Grand Robert l'ensemble des fonctions concernant la connaissance ou l'action, éclairée par la spéculation préalable. Howard Gardner, professeur de psychologie cognitive à Harvard, a contesté la vision réductrice qui assimile l'intelligence à ce que mesure le QI, qui ne prend en compte que les intelligences logique et verbale, par ailleurs valorisées par l'enseignement traditionnel.
Style d'apprentissage
RH, acteurs clés de la RSE ?
Fini le temps où développement durable et responsabilité sociétale des entreprises étaient associés au seul concept de l’environnement. Aujourd’hui salariés, clients, ONG, politiques, organisations syndicales ont bien pris en considération la dimension sociale de ce mouvement. La RSE, la solution pour favoriser la productivité ? Il ne s’agit donc plus uniquement de réduire ses impacts environnementaux mais d’engager une véritable démarche responsable vis-à-vis de ses salariés : santé-sécurité au travail, égalité des chances, qualité de vie au travail, équilibre vie privée/vie professionnelle, liberté d’expression… Autant d’enjeux qui visent un meilleur engagement des salariés vis-à-vis de leurs entreprises. Des salariés sécurisés, bien dans leur travail, formés, écoutés, managés par des responsables soucieux de leurs collaborateurs, développent une loyauté vis-à-vis de leurs entreprises et s’impliquent davantage. La Fonction RH, véritable stratège de la RSE
5 clés pour apprendre à mieux apprendre - Formablog
Comment faire face à la multitude de possibilités d’apprentissage en ligne? La formation en ligne c’est formidable ! Pourtant ce monde contient des paradoxes… Vous sentez vous parfois dépassé(e) par les multiples possibilités ? En effet, nous nageons dans un océan d’opportunités d’apprentissage: […] les écoles et les universités en ligne, les journaux, internet, les moocs, les blogs, les livres électroniques… des sources et des outils d’apprentissage innovants surgissent tous les jours. Dans une réflexion autocritique j’ai identifié au moins 3 problèmes : 1 ) Volume gigantesque d’information => dispersion de la concentration => manque de focus. 2) Trop de temps utilisé pour la recherche des possibilités et des informations au détriment des méthodes plus actives tels que la manipulation, la transformation et la rétention de l’information. 3) Manque de cadre qui nous force à faire des efforts dans notre apprentissage. 1. 2. Dans le monde de l’abondance il faut se restreindre. 3. 4. 5.
Petits ou grands : comment développer le goût d’apprendre ?
Quelques clés pour que petits et grands développent le goût d’apprendre, à la lumière des dernières découvertes scientifiques… Dialogue avec Stanislas Dehaene, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France, et considéré comme le « tsar des neurosciences » par l’hebdomadaire Le Point. En sa compagnie, on s’intéresse aux grands principes de l’apprentissage, cet énorme potentiel de notre cerveau à tous les âges de la vie… Comment rendre service à notre cerveau pour qu’il montre le plus grand de ses talents : apprendre ? Quels sont les grands piliers de l’apprentissage ? Comment cultiver le goût d’apprendre chez les petits et les grands, alors que se profile dans les décennies qui viennent le défi de l’intelligence artificielle ? Apprendre, ce beau verbe qui permet d’enrichir son expérience du monde et de la vie… Et comme le disait le grand écrivain mauricien Malcolm de Chazal : « Apprendre, c’est se retrouver ». À l'antenne
Questionnaire de profil d'apprentissage
Bienvenue dans l'un des tests sur les profils d'apprentissage du projet SAMI-DPS (Système d'Aide Multimédia Interactif de Diagnostic, de Planification et de Suivi d'un projet de formation), projet mené par SAVIE (Société pour l'apprentissage à vie inc.). Quel est mon style personnel d'apprentissage? Prenez environ 8 minutes pour connaître votre façon de traiter l'information en répondant au questionnaire. Ce questionnaire a été validé auprès de milliers d'adultes, dans différentes langues et des centaines de pays. Voici, à titre d'exemple, le style de Claude : Avant de remplir le questionnaire, lisez attentivement les consignes : Il n'y a pas de temps limite pour réaliser cette activité.
