ressources histoiredesarts - Culture.fr Ve - VIe s.Après la chute de Rome en 476, seul l'Empire romain d'Orient est en mesure d'élever des édifices monumentaux : Sainte-Sophie de Constantinople (532). VIIIe s.L’architecture religieuse carolingienne est au service d'une liturgie complexe : abbatiale de Saint-Denis (754-770), chapelle de Charlemagne à Aix-la-Chapelle (792-797). IXe – Xe s. Essor des grandes abbayes bénédictines et diffusion du « plan type » dit de Saint-Gall (830). XIe s.Recherches et expérimentations : changements liturgiques (primauté donnée à l'est du sanctuaire), innovations techniques (usage plus systématique de la voûte) et artistiques (essor du décor sculpté monumental) : Saint-Michel-de-Cuxa (début XIe s.), Saint-Philibert de Tournus (à partir de 1008), Sainte-Foy de Conques (1041), Vézelay (à partir de 1096), etc. L'architecture romane Années 1140 – 1180Premier art gothique : la voûte d’ogives permet de concilier une meilleure diffusion de la lumière dans l'église et l’allègement des structures.
M5 trouver l'Infinitif du verbe Grammaire Les fiches sur l'infinitif : Fiches sur la conjugaison et la grammaire Consignes Choisis le niveau qui te correspond puis écris dans le cadre l'infinitif du verbe de la phrase proposée. Exploitations pédagogiques Il s'agit d'une mise à jour mais en réalité le jeu a été refait pour être modernisé par rapport à l'ancienne version qui datait un peu... simples (phrases minimales) au présent au passé au futur avec des verbes pronominaux (difficile celui là...) un mélange de tout ça ! Une nouveauté intéressante est l'apparition d'un exemple pour la première phrase. Enfin, les fiches sont là pour réinvestir les progrès sur un support plus traditionnel.
Analyse Transactionnelle : les quatre tests : Egogramme, Energogramme, Messages caches, Positions de vie, Les Tests de l'A.T. Les tests les plus couramment utilisés dans le champ de l'A.T. sont au nombre de quatre : l'Egogramme, l'Energogramme, les Messages Cachés, la Position de Vie. Un point est absolument important : il vous faut répondre le plus vite possible aux questions posées, c'est votre spontanéité qui compte ! Pour cette raison, il n'est pas recommandé de revenir sur une réponse pour la corriger. Si, à un instant donné, vous pensez avoir été inexact, sachez que cela n'est pas bien grave : les tests comportent en effet plusieurs questions différentes permettant d'étayer chaque point de personnalité... Pour chaque test, notre commentaire vous sera présenté dès que vous aurez validé vos réponses. Vous souhaitez aller un peu plus loin ? Voici les Tests :
Soutien scolaire en français Toutes les ressources en français : Des documents téléchargeables, modifiables, et imprimables en lecture, écriture, grammaire, conjugaison et orthographe... Toute la théorie pour apprendre à lire mais aussi la grammaire, l'orthographe et la conjugaison... Des exercices interactifs pour réviser, contrôler ou acquérir des connaissances... Pour les "Petits" : Pour les "Grands" : Toutes les activités triées par classes : Quelques outils pour le TBI : Soutien scolaire français - Apprendre à lire et à écrire - Orthographe - Conjugaison - Grammaire - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 Ressources téléchargeables - Cours théoriques - Activités en ligne Le télégraphe Chappe - L'Histoire par l'image Contexte historique Communiquer à distance A la suite d’autres inventeurs, Claude Chappe (1763-1805) recherche un système permettant de transmettre des informations à distance. Chappe se voit décerner le titre d’« ingénieur télégraphe ». Analyse des images Chappe et les débuts du télégraphe optique Malgré de nombreuses difficultés, la ligne Lille-Paris est achevée en juillet 1794. Placé en haut d’un mat d’environ 4 mètres, l’appareil est composé de deux grands bras appelés indicateurs et fixés sur une barre médiane, le régulateur. Le registre cartonné de 45 x 13 x 4 cm, recouvert de parchemin et muni de petits onglets contient les premières dépêches envoyées sur la ligne Lille-Paris en 1794 (le deuxième registre des transmissions de la ligne du Nord (21 décembre 1794-21 octobre 1795) est conservé au Musée postal de France). Le 28 messidor an II (16 juillet 1794), le Comité de salut public donne l’autorisation de transmettre. Interprétation Le début des télécommunications Auteur : Cl.
M5 - M6 nom, verbe ou adjectif ? Ce site Web utilise des cookies. En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies à des fins statistiques et de personnalisation de la publicité. Cookie Consent plugin for the EU cookie law Accueil / Grammaire / Les noms / Reconnaître les noms / Nom, verbe ou adjectif ? Autres exercices : Jeu 1 Jeu 1 - nom, verbe ou adjectif ? Pour chacun de ces mots, choisis si c'est un nom, un verbe ou un adjectif, clique sur le bon ! Fournitures Scolaires Discount et Cartables pas cher. Nous contacter Nous suivre... Accents Adjectifs Adverbes Alphabet Articles Compléments Conditionnel Conjonctions Contraire Couleurs Démonstratif Forme active/passive Forme interrogative Forme négative Futur simple Homonymes Imparfait Jeux du pendu Lettre muette Masculin - Féminin Mots à caser Mots croisés Mots mêlés Nombres Participe passé Passé composé Pluriel Ponctuation Voir tout Close Préfixe Prépositions Présent de l'indicatif Son et orthographe Subjonctif Subordonnée Suffixe Syllabes Synonymes Voyelles - Consonnes Nous contacter loading
Analyse transactionnelle L’analyse transactionnelle est un principe utilisé notamment dans les négociations d’individu à individu à caractère interculturel. C'est un peu la pratique appelée "Portrait chinois" Fondé sur l’identification et la classification des parties selon leur personnalité par rapport à leur position hiérarchique et aptitudes à décider, dominer, suivre subir, etc. Un des concepts fondateurs de l’analyse transactionnelle « l’état du Moi » a été developpé par Eric BERNE Il permet d’apprécier chaque individu, selon qu’il soit : - Parent = Nourricier – Instructeur – Sauveteur - Autoritaire ; - Adulte = Assume, Calcule, Organise ; - Enfant = Libre - Soumis – Rebelle. Cette pratique similaire à l’étude de loups dans la meute permet de définir les états du moi de chacun pour anticiper sur leurs aspirations et comportements. Ceci permettra de faire différents diagnostics qu’ils soient comportemental , social… dans le but de définir les stratégies, scénaries les mieux adaptées aux transactions à venir.
La classe de Karine INA - Jalons - Fiche Média Les échanges de marchandises dans le monde n'ont cessé d'augmenter avec la mondialisation. C'est le transport maritime qui assure l'essentiel de ces échanges, principalement entre les trois grands pôles de la Triade : l'Asie de l'Est, l'Amérique du Nord et l'Europe. Certains points de passage constituent ainsi des lieux stratégiques du trafic maritime : il s'agit des canaux (ceux de Suez et Panama) et des détroits (ceux de Gibraltar, Malacca ou Ormuz). Ils permettent tous de relier par le plus court chemin deux océans ou mers et par conséquent de réduire considérablement la durée d'un trajet. Le canal de Panama est l'un de ces points de passage stratégiques. Le canal de Panama continue aujourd'hui d'occuper une place centrale au sein du commerce maritime mondial. Toutefois, les capacités du canal de Panama ne permettent plus de répondre à la croissance du trafic maritime mondial et à l'agrandissement de la taille des bateaux.
M6 Le nom 15 janvier 2014 Le nom indique comment s'appelle une personne, un animal ou une chose. Devant un nom commun, on peut mettre un petit mot comme un, une, le, la... Exemples : un dentiste, une danseuse, un chat, une souris, la mer, le ciel... Quand on parle d'une personne, d'un animal ou d'un lieu en particulier, on peut utiliser un nom propre. Il commence toujours par une majuscule. Exemples : Thomas, Maria, Milou, Paris, la France, l'Afrique, la Méditerranée, les Alpes, la Loire, la planète Mars... Vous pouvez voir les explications en vidéo ci-dessous : Cliquez sur les images suivantes pour accéder aux exercices en ligne : Cliquez sur l'aperçu suivant pour télécharger la fiche d'exercices adaptée de la version en ligne.
Créer des histoires interactives avec le logiciel libre Twine : Tutoriel de l’EPN de la Bibliothèque Vaclav Havel (Paris) Connaissez-vous Twine, logiciel libre (pour Windows et MacOS) et également solution en ligne pour créer des histoires interactives non linéaires à partir de jeux hypertextuels sous la forme de pages Web ? Sur le blog de la Bibliothèque municipale Vaclav Havel (Paris 18e) : Une médiathèque sur les rails, publication à la fin août 2016 d’un tutoriel en 2 étapes pour apprendre à utiliser cette solution : Twine : Qu’est-ce que c’est ? et Twine : petit tuto en français dans le cadre d’ateliers de création d’histoires interactives proposés aux publics en 2016. Pourquoi Twine en bibliothèque et EPN Comme le soulignent les bibliothécaires : « Parce que c’est un outil de création facile à prendre en main, même pour des bibliothécaires novices comme nous. Twine fonctionne un peu beaucoup comme le livre dont vous êtes le héros avec un « dédale » de pages HTML dans lesquelles on peut inclure bien évidemment du texte mais également des images, des sons, des animations avec des GIF. Tutoriel Twine avec :
Le Site.tv (présentation et accompagnement en Picardie) - Portail TICE Le CRDP de l’académie d’Amiens, dans le cadre de ses missions, accompagne les établissements dans les usages du siteTV. Votre établissement est abonné à ce service de vidéos éducatives en ligne. Lorsqu’un établissement est abonné, les élèves, tout comme les enseignants, ont un accès individuel à ce service. Cela leur permet de trouver des vidéos dans un format court, rapidement accessible, dans un cadre adapté et sécurisé, liés aux programmes d’enseignement, afin de - bâtir un exposé ; - compléter leurs connaissances ; - faire un devoir ; - éveiller leur curiosité ; - découvrir des métiers ; - réviser des examens (bac, brevet) grâce au support vidéo - … et ce, de manière autonome. Découvrir la ressource : Il s’agit là d’une réelle base de données documentaire très souvent inexplorée par les élèves. Selon votre équipement, les élèves y ont accès depuis l’ENT de l’établissement, et ce, de manière simple, sans identification complémentaire. Bien cordialement,
M05-6-7 Les natures des mots niv 1 Nos et nous-mêmes stockons et/ou accédons à des informations stockées sur un terminal, telles que les cookies, et traitons les données personnelles, telles que les identifiants uniques et les informations standards envoyées par chaque terminal pour diffuser des publicités et du contenu personnalisés, mesurer les performances des publicités et du contenu, obtenir des données d'audience, et développer et améliorer les produits. Avec votre permission, nos partenaires et nous-mêmes pouvons utiliser des données de géolocalisation précises et d’identification par analyse du terminal. En cliquant, vous pouvez consentir aux traitements décrits précédemment. La recette octogonale de la gamification Toutes sortes de méthodes ont été utilisées pour susciter l’engagement que ce soit dans le domaine du commerce, du travail ou de l’école. Parmi les différents outils, il y en a un qui se retrouve fréquemment dans l’actualité contemporaine : la gamification. En effet, après des années de méfiance médiatique envers le jeu (vidéo, particulièrement), les journalistes se sont finalement intéressés aux caractéristiques positives qui expliquent pourquoi les joueurs y passent des dizaines d’heures par semaine. Forcément, on a voulu reproduire le modèle dans bien des domaines professionnels et éducatifs. Or, sait-on vraiment ce qui fait un bon jeu? Sous la loupe octogonale En effet, le travail de Chou se résume par un octogone représentant les huit aspects de l’analyse d’une gamification quelle qu’elle soit. Toutes les expériences ludiques peuvent être analysées à partir de ces huit aspects. Application étendue à l'enseignement Conséquemment, presque toute approche peut devenir plus ludique.