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Mentimeter. Animez vos conférences en faisant voter vos auditeurs Article mis à jour le 9 février 2017 par Fidel Navamuel Mentimeter est un outil en ligne qui va vous permettre d’animer vos cours ou présentations avec un système malin de vote en ligne. Vos élèves ou apprenants vont ainsi être appelés à interagir avec votre exposé. Un outil qui va transformer l’animateur d’une conférence en une star clame le site de Mentimeter. Vous n’avez rien à installer sur votre machine et les apprenants de leur côté peuvent participer sans rien installer non plus depuis leur ordinateur, leur tablette ou leur smartphone. Vous pouvez intégrer vos sondages dans un PowerPoint ou poser vos questions à la volée. Tout cela fonctionne vite et bien et ouvre de nombreuses possibilités d’interaction avec vos apprenants. Mentimeter peut être utilisé gratuitement mais vous ne pourrez proposer que deux sondages. Lien: Mentimeter

La sortie au Eyzies | Blog pédagogique du collège Anne Frank Musée national de préhistoire, Eyzies de Les élèves de sixième se sont rendus aux Eyzies, en Dordogne, le jeudi 4 octobre 2018 pour les 6B et les 6R et le vendredi 5 octobre 2018 pour les 6V et les 6J. Ils ont participé à un atelier archéologique et à une marche géologique. La marche géologique a débuté par une promenade dans le village, nous avons rejoint une cascade puis nous nous sommes arrêtés sur un site pour étudier des pierres. Nous avons été reçus au pôle International de la préhistoire pour mener une enquête sur une sépulture. Article rédigé par des élèves de 6J, groupe 2 Témoignage de Mattéo (pour le club média) Les classes de (6v, 6j, 6r, 6b) sont allées au Eyzies les jeudi 4 et vendredi 5 octobre 2018. Avec les professeurs, nous avons fait deux activités au cours de la journée du vendredi. Nous somme allés en premier aller au PIP.

Sites ressources: créer média scolaire S'informer sur l'ISSN L’ISSN (International Standard Serial Number) est un code international normalisé qui permet d’identifier de manière univoque toute publication en série (périodiques, collections éditoriales). Cette rubrique précise le domaine d’application de cet identifiant, ses modalités d’attribution et comment l'utiliser. Journée d’étude "L’identification des publications en série face à la transition numérique", 4 novembre 2015 Organisée par le Centre ISSN France (BnF), le Centre international de l'ISSN et l'Abes à l’occasion du 40e anniversaire de l'ISSN, cette conférence a illustré à travers différentes initiatives le rôle et les usages de l’ISSN en matière d’identification, de signalement, d’accès ou de préservation. La prochaine révision de la norme qui régit l’ISSN ( ISO 3297) offrait également l’occasion de réunir l’ensemble des parties prenantes afin de promouvoir un dialogue interprofessionnel. Les communications et captations vidéo sont en ligne sur la page dédiée. Exemples : Gouvernance

Dégooglisons Internet - Liste des services Framalink Raccourcir et/ou personnaliser une adresse web (URL) en deux clics, et sans pister quiconque (alternative à Bit.ly ou Goo.gl). Framindmap Concevoir, publier et partager des cartes mentales simplement, seul ou en collaborant chacun son tour (alternative à Bubbl.us). MyFrama Trier et conserver ses adresses web (dont les liens vers ses Frama-services) dans un classeur numérique (alternative à Del.icio.us). Framadate Déterminer collaborativement la meilleure date et heure d’une réunion, ou créer un mini-sondage très simplement (alternative à Doodle). Framadrive Obtenir un espace de stockage en ligne pour y héberger, synchroniser (voire partager) ses fichiers (alternative à Dropbox, Google Drive). Framanotes Synchroniser ses notes, images et liens favoris entre ses appareils avec la sécurité qu’offre le chiffrement (alternative à Evernote). Framasphère Partager sur un réseau social éthique et décentralisé, sans voir son profil exploité à des fins publicitaires (alternative à Facebook). Framagit

04. L'écriture web, c’est quoi ? Définition de l’article web L’article web est plus court que les autres. Qu’il soit écrit, audio ou vidéo, il s’inscrit majoritairement dans des formats restreints, parce que l’attention du lecteur sur un écran est plus aléatoire : pas plus de 6000 signes, d’une minute de son ou de trois minutes en vidéo. Au-delà, l’exercice nécessite une grande mise en scène de l’information. Et si vous dépassez ces formats, vous ne serez pas intégralement lu par les internautes. L’article web est donc plus court et avec de très nombreuses entrées, de façon à capter et maintenir l’attention du public. Pourquoi mettre de la photo, du son ou de la vidéo ? Le journalisme en ligne suppose de se poser en permanence la question : quel média est-il le plus adapté pour rendre compte d’une situation ? Une fois la réponse obtenue, il faut évaluer rapidement si vous êtes en mesure, techniquement, de répondre à l’enjeu. Les journalistes multimédias doivent-ils savoir tout faire ?

Charte néthique – Les Humains Associés Charte néthique L’expérience le prouve : il est indispensable de préciser la netiquette pour définir les règles de savoir-vivre sur le Net. Ainsi, nous déclinons la nôtre adaptée à nos usages depuis 1995 et sur tous nos supports : notre liste de discussion et nos forums disposent d’une nethiquette précise reposant sur des principes « Les règles de la Netiquette » (traduction française du RFC 1855 Netiquette Guidelines d’octobre 1995 réalisée par Jean-Pierre Kuypers en 1995). Une nethiquette pour le blog Charte de bonne conduite générale Synthèse de plusieurs sources la nethiquette des forums et de la liste de discussion des Humains Associés Natacha Quester-Séméon et Tatiana F. • Un principe fondamental : pensez à ceux qui vous lisent. • Avant de poster une question, vérifiez bien que c’était le sujet du billet… • N’utilisez des caractères majuscules que si nécessaire. • Ne pas mettre de signature dans les commentaires, mais évitez les commentaires anonymes. est un exemple de smiley.

Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ? À propos du référentiel Les 9 domaines structurants

La Digitale - Des services libres pour l’éducation L'École numérique » Les blogs : quelques ressources pour les enseignants  L’École numérique vous propose une courte exploration des blogs éducatifs qui existent actuellement : quelles sont les pratiques pédagogiques utilisables autour du blog ? Comment créée-t-on son blog pédagogique ? Cet article vous propose aussi de nombreuses ressources audiovisuelles autour de la création de blog pédagogique et de leur utilisation en classe Tutoriels et exemples d’applications pour les enseignants Site SVT 44 de Jean-Pierre Gallerand : ce site d’un enseignant explique comment créer un blog pédagogique avec l’appui de tutoriels. Académie Aix-Marseille : quels sont les codes de bonne conduite sur un blog et quelles sont les sanctions légales encourues en cas de diffamation ou de dérive ? Franc-parler : quelles sont les applications pédagogiques possibles d’un blog ? INRP (EducTice) : l’Institut national de recherche pédagogique a organisé une formation les 8 et 9 janvier derniers sur le thème : « Conception et usages de blogs pédagogiques ». Des ressources audiovisuelles