Engelska9 2014-15

http://padlet.com/spraktrollet/gzfdqgnxexht

Vi skapar #BlackOutPoetry Vi har tjuvstartat skapandet av BlackOutPoetry, ett tema som jag tänkte ha till hösten egentligen. Jag har tre nior som ville göra något kreativt sista veckorna. De som är klara med sina uppgifter har fått några exempel i korridoren att inspireras av: Elevexemplena är gjorda i förra veckan av några elever (och en av mig) och nu sitter där även en faktatext bredvid om vad BlackOutPoetry är för något. Eleverna kan läsa följande: BlackOutPoetry – ett kreativt sätt att få igång skapandet av egna dikter Kartläggningsmaterial - kartläggning av nyanlända elevers kunskaper Den inledande bedömningen av en nyanländ elevs kunskaper är reglerad i skollagen och obligatorisk att genomföra. Sedan den 15 april 2016 är Skolverkets kartläggningsmaterial för bedömning av nyanlända elevers kunskaper steg 1 och 2 obligatorisk att använda i det här arbetet för grundskolan, grundsärskolan, sameskolan och specialskolan. Den inledande bedömningen ska genomföras så att rektorn kan fatta beslut om placering av en nyanländ elev i årskurs och undervisningsgrupp inom två månader från att hon eller han skrivits in i svenska skolan. Det är elevens kunskaper (som han eller hon har visat vid kartläggningen), elevens ålder och personliga förhållanden i övrigt som ska ligga till grund för det här beslutet.

Att skriva filmmanus Film är ju fantastiskt roligt. Kul att spela in, roligt att titta på…. men ganska krävande att skriva manus. För att resultatet ska bli riktigt bra kan eleverna skriva Storyboards, men det är svårt och mycket tidskrävande. Dessutom är min erfarenhet att eleverna ändå gör ändringar och improvisationer när de väl filmar. Men ska filmen bli bra förutsätter det att manuset bygger på en trovärdig och genomförbar historia. Niornas filmarbete detta läsår startade redan i höstas då eleverna skrev en novell. I NPtider - Starwarsify your life and survive! Nu när vi går in i terminens tuffaste period kan det vara skönt att ha ett färdigt upplägg att sno! Ni som har svenska i er kombination med engelska kan nog behöva nåt färdigt för att överleva, eller hur? Var så goda!

A letter of confession Syfte Att eleven får omsätta och formulera de tankar och känslor en text, film eller bild och de samtal som förts i klassen har väckt. Läraren reflekterar Uppgiften kan kopplas direkt till filmen i exemplet, men går att använda till andra texter och filmer om frågan/uppgiften omformuleras något. Istället för att skriva ett “bekännelsebrev” kan eleverna skriva ett brev till, eller från, valfri karaktär. I tipset finns även kortfattat beskrivet hur texten i exemplet kan bearbetas, men fokus ligger på slutuppgiften. Explain yourself Syfte Att kunna formulera sig i skrift och att kunna anpassa sitt språk till olika situationer, syften och mottagare. Läraren reflekterar Den här typen av uppgifter väcker lusten att skriva. Eleverna tycker om att få larva sig fritt då jag poängterar att polisen i Colchester knappast bryr sig om deras stavning, de vill bara veta om de ska arrestera eller deportera!

Let's eat Benny! · Mia Smith I flera år har jag reflekterat över att mina 9or inte riktigt skriver på den nivå jag önskar i engelskan, det är just det delprovet som inte riktigt hänger med de andra. När jag reflekterar över detta är det viktigt att jag inte skyller ifrån mig på deras undervisning tidigare i grundskolan eller deras svensklärare, utan att jag ser formativt på min egen undervisning och ser över vad som kan förändras. Därför har jag under vintern valt att lägga lite extra fokus för mina 9or på skrivandet. Olika språk har olika skrivregler, även om mycket är gemensamt.