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Dis-moi dix mots.culture.fr

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Voyage avec les mots (CNDP) L’opération « Dis-moi dix mots », organisée par le Ministère de la Culture et de la Communication (DGLFLF), invite chacun à jouer et à s’exprimer autour de dix mots choisis par les différents partenaires francophones. Elle met à l’honneur cette année « dix mots… que tu accueilles », des mots venus d'ailleurs qui se sont intégrés dans l'usage du français. Ils illustrent la capacité de notre langue à accueillir des mots étrangers.La série propose aux enseignants et aux élèves des ressources pour mieux connaître ces mots : des films animés basés sur une chronique éducative, ainsi que des fiches pédagogiques imprimables pour mieux les comprendre, les approfondir et les utiliser. Exposition « Dis-moi dix mots… que tu accueilles » : Consulter l’exposition Brochure « Dis-moi dix mots… que tu accueilles - Supports et activités pédagogiques » :

Repères culturels - Powtoon ASirard Embed code Select a size, the embed code changes based on your selection. _abc Powtoon Transcript Dans une classe pres de chez nous... "... justifie ta réponse en t'appuyant sur tes repères culturels..." Événement Mode de pensée Objet usuel ou patrimonial Référence territoriale Produit médiatique Les repères culturels Réalisation artistique Découverte scientifique Personnalité connue Valeur La culture immédiate - culture médiatique Les référents sont issus de l'univers qui est familier à l'élève : - culture familiale Mon univers Son univers La culture générale Les référents sont tirés de l'héritage culturel d'ici et d'ailleurs. - connaissances générales - Notre univers Nature du repère - représente une époque, un courant de pensée, des valeurs de société, etc. - Rend compte du pouvoir de l'imaginaire et de la créativité de l'être humain. - est une réponse à un problème auquel l'homme a eu à faire face au fil des temps. Et si on se remplissait les poches de repères culturels?

Accueil - Poètes en résistance - Centre National de Documentation Pédagogique La Seconde Guerre mondiale et les années d’occupation ont provoqué de nombreuses réactions chez les écrivains. Afin de témoigner, d’inciter à la réflexion et à l’action, d’exprimer leur révolte, ou encore d’échapper à la censure, des poètes se sont engagés en utilisant toutes les richesses de la langue française. Grâce à ce dossier rassemblant treize poèmes écrits par huit poètes, les enseignants peuvent proposer aux élèves un travail interdisciplinaire autour des poèmes de la Résistance. Des lectures pourront être confiées à des résistants ou déportés, qui témoignent aujourd’hui encore des sacrifices consentis, ou à toute personnalité dont l’engagement, le rayonnement ou la notoriété sont susceptibles de sensibiliser les élèves.

Jeux de langue (ia89.ac-dijon) Autour des sons Rimes Jeu de la roue des rimes, jeu du corbillonLa roue des rimes Le Printemps des Poètes La poésie à l'école selon Jean-Pierre Siméon — "Un des objets fondamentaux du Printemps des Poètes est de favoriser l’ouverture du regard sur la poésie et encourager la lecture de poème comme pratique culturelle. Aussi, son action en direction du milieu scolaire est-elle naturelle et primordiale. Notre vœu est de contribuer au renouvellement de l’approche poétique dans les classes de la maternelle à l’université, en lien étroit avec les personnels enseignants et éducatifs, l’encadrement pédagogique et les diverses structures périscolaire. Cette action n’est donc pas marginale mais bien conçue comme un enjeu crucial de notre travail, elle déborde de beaucoup la simple réussite de la manifestation de mars : au rebours elle s’inscrit dans la continuité, la durée et implique donc une logique de partenariat et d’échange. Voir le dossier La poésie à l'école

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A la croisée des mots

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