How People Learn: 8 Timeless Principles for Effective eLearning
How People Learn: 8 Timeless Principles for Effective eLearning Effective learning doesn’t require expensive technology and elaborated training sessions. It doesn’t even demand the impossible from you, the course developer. But it does call for a change in mindset. Such change begins once you understand how the human brain really works. What You See vs. What you see is not exactly what your brain gets. The good news is, you can also influence people to see things in a certain way, depending on how they are presented. Learning is About Making Connections Learning is a process based on associations. As a course developer, you can help learners access their previous knowledge and use it to draw new conclusions or patterns or combinations. Order Matters Too The sequence of subjects or studies students learn is crucial to how they process, store and recall information. Our brains also like hierarchy. Learning is Dependent on Context People Can Hold Attention for Up to 10 Minutes
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Robert Plutchik
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Robert Plutchik, né le 21 octobre 1927 et mort le 29 avril 2006, est un professeur et psychologue américain. Il fut professeur émérite de l'Albert Einstein College of Medicine et professeur auxiliaire de la University of South Florida. Il obtient son Ph.D. de l'université Columbia en 1952. Il est l'auteur ou coauteur de plus de 260 articles, de 45 chapitres et de 8 livres, ainsi que le rédacteur-réviseur de 7 livres. Théorie des émotions[modifier | modifier le code] La théorie psycho-évolutionniste de Plutchik sur les émotions de base repose sur dix postulats : Roue des émotions de Plutchik[modifier | modifier le code] Roue des émotions de Plutchik Robert Plutchik a aussi créé une roue des émotions pour illustrer diverses émotions motivatrices et nuancées. Œuvres[modifier | modifier le code] (en) The Emotions: Facts, Theories, and a New Model, . Notes[modifier | modifier le code] Références[modifier | modifier le code]
Building the Foundation for Blended Learning Success [#Infographic]
It used to be that the idea of learning and education was restricted to the brick-and-mortar experience of the traditional classroom. Students filed into a specified building at an exact time, and sat at a desk while taking notes as a teacher lectured. The Internet, however, has changed where and how learning takes place. The Blended Learning model allows for the self-discovery, independent research and diversity of resources that online learning provides and combines it with the thought-provoking in-person exchanges with peers and instructors that the traditional classroom plays host to. Earlier this year in February, Digital Learning Now! After getting some much-needed feedback from educators and administrators, the collaborative has updated its guide, which it released in September as the “Blended Learning Implementation Guide Version 2.0.” Like most things related to technology it starts with planning. Check out the full infographic below from Digital Learning Now!
bmdesignerweb : Je viens de recevoir mon...
Concevoir des modules e-learning efficaces: l’apport des sciences cognitives
Comment concevoir des modules e-learning qui facilitent les apprentissages? Telle est la question auquel répond l'article "Six principles of Effective e-learning. What works and why" (Six principes du e-learning efficace. L'intérêt de l'article est qu'il étaye les "principes du e-learning efficace" par les éléments factuels de la recherche en science cognitive conduite par le Professeur Richard E. Il n'y a pas de "miracle technologique" pour apprendre En préalable, l'auteur de l'article, Ruth Clark, rappelle qu'en dépit de prévisions optimistes, la réalité n'a jamais atteint les espoirs suscités par les différentes innovations technologiques en matière d'apprentissage, du cinéma à internet. C'est la conception de la formation qui fait la différence. L'article s'appuie sur la recherche menée par Richard Mayer et son équipe. Principe n°1: illustrer le texte améliore l'apprentissage Il peut s'agir de graphiques, de photographies, d'animations, de vidéos.
TED : donnez le cours que vous auriez aimé suivre !
Aujourd’hui, internet nous offre une chance formidable : la quantité d’informations disponibles est telle que nous pouvons à tout moment assouvir, et nourrir tout à la fois, notre soif d’apprendre et d’explorer une myriade de territoires de connaissances. Dans ce contexte – où le savoir est disponible et accessible gratuitement, à toute heure et en tout lieu – qu’advient-il du rôle de l’enseignant ? Question encore plus pernicieuse : comment justifier encore l’utilité de payer pour faire des études supérieures quand : – on assiste au développement incroyable des MOOCs (Massive Open Online Courses) délivrés par les meilleures universités du monde et de l’engouement massif que cela engendre ; – les murs de la salle de classe bougent pour devenir mondiale avec Wikipédia (plateforme sur laquelle tous les élèves du monde se renseignent régulièrement pour faire leurs devoirs et exposés) ; Les enseignants sont-ils amenés à disparaître ? 1. 2. – facilitateur de connaissances, Have you met TED ?
Ten Tips for Personalized Learning via Technology
At Forest Lake Elementary School, in Columbia, South Carolina, the student population grows more diverse by the day. Income levels, ethnicities, family structures, first languages, interests, and abilities now vary so much, that a traditional teaching approach, with a uniform lesson targeted to the average-level student, just doesn't cut it. (Sound familiar to you educators out there?) To challenge and support each child at his or her own level, the Forest Lake teachers and staff are deploying a powerful array of widely available digital-technology tools. More important than the gadgets themselves, of course, is how the teachers use them to create personalized lessons and a productive environment where each child is engaged. 1. You now have at your fingertips far more than just the old standbys of words and still pictures. 2. Why wait days or weeks to deliver and grade a quiz to find out which kids missed important concepts? 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
bmdesignerweb : Les MOOCS sont à la mode cette...
