Réaliser avec une tablette des tutoriels vidéo en mathématiques Lucie Artico, enseignante de mathématiques au collège Jean Moulin de Saint-Michel-sur-Orge, expérimente avec ses élèves les tablettes Numéritab. La séance qui a fait l’objet du reportage est intégrée au chapitre en 6e sur les parallèles et les perpendiculaires. L’établissement a été doté par le Conseil Général de l’Essonne de 30 tablettes Acer dans le cadre du projet Numéritab. Ce matériel est à la disposition de tous les enseignants pour être utilisé en classe avec les élèves. Lucie Artico a choisi de s’emparer de ce nouvel outil avec des 6e pendant un cours de géométrie pour faire réaliser aux élèves de petits tutoriels vidéo. Lucie Artico explique l’activité aux élèves de 6e Objectifs pédagogiques de la séance : L’activité proposée est intégrée dans la séquence sur "Parallèles et perpendiculaires". Illusion d’optique à reproduire Cette séance permet de travailler plusieurs compétences : raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale, démontrer. Reportage vidéo :
Tout tous toute toutes exercices audio et leçon en français facile Tout tous toute toutes exercices de grammaire facile Répondez selon l’exemple : Exemple : Il veut du pain ? → Oui, il veut tout le pain. 1. → Oui, il veut tous les légumes. 2. → Oui, il veut toute la salade. 3. → Oui, il veut tous les haricots. 4. → Oui, il veut toutes les cerises. 5. → Oui, il veut tout le raisin. Répondez selon l’exemple : Tes amis sont venus à ton anniversaire ? Oui, ils sont tous venus. 1.Les fleurs du jardin sont belles ? → Oui, elles sont toutes belles. 2. → Oui, ils sont tous arrivés. 3. → Oui, ils sont tous prêts. 4. → Oui, ils sont tous étudiants. 5. → Oui, elles sont toutes dans la voiture. Écoutez et écrivez les phrases : Il mange tout le pain.Elle prend toutes ses affaires.J’ai tout mon temps.Il vient ici tous les jours.Je travaille toute la journée.Tous mes amis sont ici.Ils sont tous ici. Vous pourriez être intéressé par :
La radio en milieu scolaire Site réalisé par Hélène Paumier, enseignante en lettres et TICEM (Tice et médias) au LP2I (Vienne 86) en partenariat avec l'association Delta FM et la radio Delta FM (Vous trouverez une super petite présentation de Delta Fm ici) Je suis formatrice CLEMI en Poitou-Charentes depuis 2003, spécialisée en radio et publication numérique. Vous trouverez sur ce site des conseils et les outils que j'ai pu récupérer, créer, modifier au cours des projets radio que j'ai réalisés avec des élèves, des enseignant.e.s ou avec des associations. Vous pouvez utiliser et modifier tous les documents proposés (sauf mention spéciale).
LibriVox Web TV - Grenoble Cet espace regroupe des productions académiques : travaux d'élèves, vidéos de formation, conférences et colloques sur la question de l'éducation aux médias numérique. La webradio, la webTV sont des occasions de former à l’utilisation raisonnée et citoyenne des médias numériques L’omniprésence du numérique dans notre quotidien nous conduit inévitablement à engager une réflexion sur l’accès aux médias. Dans le domaine du numérique particulièrement, l'éducation aux médias favorise l’acquisition d’une culture humaniste (développement de l’esprit critique, accès raisonné à la presse et aux ressources en ligne), de l’autonomie et de l’initiative, l’éducation à la citoyenneté (utilisation responsable d’Internet, construction de l’identité numérique, transmission des valeurs de la République), voire la maîtrise de langue. Web Radio en établissement : Qu’est-ce qu’une webradio ? Toutes les réponses : fiche-webradio.pdf Délegation Académique au Numérique Mentions légales
Transcribe. Transcrire des fichiers audio en texte Transcribe est un outil en ligne qui permet de transcrire de l’audio en texte. Pour être plus précis, l’outil va vous faciliter la vie au moment de la transcription. Tous ceux qui ont eu un jour le besoin de transcrire en texte l’enregistrement audio d’une conférence ou d’une interview savent comment la tâche peut-être longue et ingrate. Transcribe propose un système de dictée vocale pour des transcriptions simples, mais il offre surtout un outil de traitement de texte optimisé pour vous permettre de passer à l’écrit un enregistrement sonore. Transcribe offre un lecteur audio intégré à un traitement de texte. Pratique, votre texte est sauvegardé en temps réel. Tout cela fonctionne merveilleusement bien et le temps gagné sur une transcription classique est considérable. Transcribe vous offre une semaine pour l’essayer gratuitement, ensuite il vous faudra passer par un abonnement d’une vingtaine d’euros par an. Lien : Transcribe Sur le même thème
Académie d'Orléans-Tours | Lettres : Supports nomades et lecture expressive I- Contexte pédagogique - Niveau / Classe :1ère. Travail disciplinaire collaboratif transversal - Problème posé :Difficultés à rendre expressive une lecture à haute voix. - Objectifs principaux : - En vue de l’épreuve orale des EAF, apprendre à lire un texte à haute voix, de manière expressive et en réduisant l’inhibition - des élèves - Mieux gérer l’hétérogénéité des élèves en favorisant la différenciation et la continuité des apprentissages via l’auto-évaluation, sans mettre en œuvre des activités trop chronophages- Apprendre et maîtriser les règles de la « nétiquette ». - Stratégies pédagogiques : - Etablir les règles de la « nétiquette » afférentes au projet - Créer des fichiers sons à l’aide d’un équipement individuel mobile - S’écouter, s’auto-évaluer puis soumettre son travail au professeur en vue d’une évaluation. - Principaux outils numériques : Smartphones et tablettes (équipements individuels mobiles) - le logiciel VLC. II- Mise en œuvre III- Pourquoi utiliser le numérique ? V – Annexes