Mobile Libraries Bibliographie nationale française La Bibliographie nationale française rassemble les notices bibliographiques des documents édités ou diffusés en France, et reçus par la BnF au titre du dépôt légal. La Bibliographie nationale française n'est pas un catalogue : elle ne signale pas l'ensemble des documents qui entrent à la Bibliothèque nationale de France. Pour effectuer une recherche sur l'ensemble de ces documents, il est nécessaire d'utiliser les catalogues de la BnF. La Bibliographie nationale française est une bibliographie courante prévue par la loi sur le dépôt légal, dont l'article 2 commande "la constitution et la diffusion de bibliographies nationales". Le rythme de publication de la Bibliographie nationale française varie selon les types de documents qui y sont recensés. L'utilisation de caractères spéciaux pour le catalogage de certains documents peut entraîner des défauts dans l'affichage. Pour en savoir plus sur la Bibliographie nationale française.
Stephen's Lighthouse: APIs and Libraries ID Base • À propos Base d'analyses de séquences pédagogiques en Information-Documentation par Pascal Duplessis Le projet ID Base Le projet ID Base est né de la volonté de contribuer à la didactique de l’information-documentation en mettant en lumière un axe peu sollicité, celui des séquences pédagogiques expérimentées sur le terrain par les professeurs documentalistes. La construction des savoirs scolaires de l’information-documentation résulte de l’articulation d’une triple transposition didactique : les savoirs scientifiques (SIC et sciences de l’éducation), les savoirs de référence (documentation, journalisme) et les savoirs professionnels (enseignement). Pourquoi ID Base ? Du point de vue des professeurs documentalistes, ID Base peut être perçu comme un complément ou une alternative à Edu’Base Documentation que gèrent différents IATICE Documentation. L’enjeu didactique L’enjeu pédagogique La méthodologie La sélection des séquences Les critères retenus La fiche d’analyse La présentation de la notice
Phil Bradley:Internet search, Librarians, search engines, web search Thésaurus MOTBIS en ligne par SCÉRÉN - CNDP xTooltipElement Vous êtes ici : Accueil <select name="panier" id="panierLab"><option value="panier">Panier des recherches</option></select><input type="submit" name="boutonPanier" value="valider" class="valider" /> <select name="histo" id="histoLab"><option value="Historique">Historique des recherches</option></select><input type="submit" name="boutonHistorique" value="valider" class="valider" /> Site d'informations Motbis Cette zone est une aide à la recherche. Bienvenue sur l'interface de consultation en ligne de MOTBIS 2019 Liste des microthésaurus Pour plus d'efficacité de recherche, veuillez consulter la rubrique aide ci-dessous : © Réseau Canopé Mentions légales
Library 2.0: Not Just for Users The concept of “Library 2.0″ has been around long enough now that we’ve gone through all the stages and argued it to death, as noticed by Andy Woodworth in a post titled Deconstructing Library 2.0. That’s a good thing, and you should go read his thoughts on the subject. No matter which side you of the debate you come down on, you can probably prove your case. In his paper Participatory Networks: The Library As Conversation, Dave Lankes said that “libraries should focus on the phenomena made possible by the technology,” not the technology itself, which I think is a pretty good way of thinking about “Library 2.0.” The hard part, though, is that Library 2.0 doesn’t really replace anything. We’re already pretty good at getting out from behind the physical reference desk. So that’s what I tend to concentrate my own presentations on — the practical ways in which these new tools can help you. Why should your library have a blog? Be Sociable, Share!
Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes. Våra svenska dialekter - SweDia 2000 Guides pour tous et tutoriels Ces guides par discipline, sujet et cours contiennent des conseils et stratégies de recherche pour mieux trouver et utiliser l'information. Ces guides sont un bon point de départ pour vous aider dans vos recherches de ressources disciplinaires afin, entre autres, de réaliser vos travaux de cours. Consultez-les régulièrement pour découvrir de nouvelles ressources et de nouveaux guides. Les bibliothécaires peuvent créer des guides pour aider vos étudiants à trouver l'information nécessaire pour réaliser leurs travaux. Par exemple, ils peuvent proposer des bases de données spécifiques, des périodiques, des publications savantes et autres ressources pertinentes à votre discipline ou cours. Ces guides sont créés avec À La Carte, un logiciel à code source libre créé par les bibliothèques d'Oregon State University.
A SWOT Analysis for Social Media in Libraries | Online | Find Articles at BNET In Search of..... - TV.com www.tv.com/shows/in-search-of Narrarated by Leonard Nimoy, In search of was a 30 minute syndicated show that covered a wide range of paranormal topics. It pioneered a lot of the methodology that ... Search Engine - Download.com download.cnet.com/s/search-engine search engine free download - GSA Search Engine Ranker, Nomao - The personalized search engine, Zoom Search Engine, and many more programs Google Search - Download.com download.cnet.com/s/google-search google search free download - Google Search, Google Toolbar for Internet Explorer, Google Search, and many more programs Star Search - Episode Guide - TV.com www.tv.com/shows/star-search-2003/episodes Star Search episode guides on TV.com.
E-journals: their use, value and impact - final report This two-part report takes in-depth look at how researchers in the UK use electronic journals, the value they bring to universities and research institutions and the contribution they make to research productivity, quality and outcomes. Journal publishers began to provide online access to full-text scholarly articles in the late 1990s, triggering a revolution in the scholarly communications process. A very high proportion of journal articles are now available online 96 per cent of journal titles in science, technology and medicine, and 86 per cent of titles in the arts, humanities and social sciences. It’s clear that e-journals have given researchers an unprecedented level and convenience of access to knowledge in scholarly articles, but what effect have they had on the ways in which researchers seek information? Do they provide good value for money to higher education libraries and what are the wider benefits for universities and research institutions?
How We Know by Freeman Dyson The Information: A History, a Theory, a Flood by James Gleick Pantheon, 526 pp., $29.95 James Gleick’s first chapter has the title “Drums That Talk.” Sadly, the drum language was only understood and recorded by a single European before it started to disappear. Carrington understood how the structure of the Kele language made drum language possible. In 1954 a visitor from the United States came to Carrington’s mission school. The story of the drum language illustrates the central dogma of information theory. Another example illustrating the central dogma is the French optical telegraph. The distance between neighbors was about seven miles. Unlike the drum language, which was based on spoken language, the optical telegraph was based on written French. After these two historical examples of rapid communication in Africa and France, the rest of Gleick’s book is about the modern development of information technology. Morse was ideologically at the opposite pole from Chappe. Letters
The Hyperlinked Library: A TTW White Paper Download the paper here: The Hyperlinked Library (PDF) | The Hyperlinked Library (epub) (Coming Soon) Libraries continue to evolve. As the world has changed with emerging mechanisms for global communication and collaboration, so have some innovative, cutting edge libraries. My model for the Hyperlinked Library is born out of the ongoing evolution of libraries and library services. Weinberger’s (1999) chapter “The Hyperlinked Organization” in The Cluetrain Manifesto was a foundational resource for defining this model as are the writings of Michael Buckland, Seth Godin, and others. I’ve been writing and presenting about it for a few years – expanding and augmenting as new ideas and new technologies take libraries in new directions. In Serials Review (2007), I defined the Hyperlinked Library model as an open, participatory institution that welcomes user input and creativity. The model is broader than just online communication and collaboration. Techno-banality: No dumb computers! References