apprendre-le-code-a-lecole « Apprendre à programmer ? » est le nouvel article publié de l'Agence des usages des TICE exposant l'état de la recherche sur les compétences développées lors de l'apprentissage de la programmation informatique. Pourquoi former les élèves à la programmation ? Du 10 au 18 octobre 2015 se déroulera la 3e édition de la Semaine européenne du code. Lire l'article « Apprendre à programmer ?
Educavox.fr 3 sites pour apprendre à coder en jouant Comment apprendre à programmer ? On en parle beaucoup, on en a beaucoup parlé et on n’a pas fini d’en parler. Faire entrer l’école dans l’ère du numérique passera sans doute aussi par l’apprentissage dès l’école primaire de la programmation informatique. Il y a beaucoup de méthodes et d’outils pour s’initier au code et à la programmation informatique. Voici une première liste de trois sites qui permet une première approche du code à travers… le jeu. Code.org Une initiative sérieuse aux ressources importantes qui a un parrain de marque. CodinGame CodinGame est un site très complet avec accessible aux débutants mais aussi à des utilisateurs un peu plus avancés. 50 jeux sont proposés en ligne avec des tutoriels permettant de comprendre comment ils fonctionnent. Blockly Games Plus modeste, Blockly Games propose une petite dizaine de jeux éducatifs en ligne pour apprendre à programmer.
Myriaé : portail de recherche des ressources pour l’École Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère L'Éducation nationale produit aujourd'hui un très grand nombre de données liées à la vie scolaire, aux évaluations et aux résultats des élèves, aux travaux et aux devoirs qu'ils réalisent. Mieux protéger... ...pour mieux valoriser
20 ressources pour apprendre aux enfants à programmer et coder N’est-il pas étonnant de voir un bébé prendre une tablette et s’en servir? Ils savent comment faire marcher des outils technologiques de plus en plus tôt et les enfants absorbent les informations super vite. Ainsi, ils peuvent apprendre des langages (parlés ou codés) en l’espace de quelques mois. Voici 20 resources (la plupart en anglais) que l’on peut utiliser pour introduire la programmation auprès de vos enfants: 1. 2. 3. 5. 6. 7. 8. 9. les cours HTML5 du Site du Zéro : à partir de 8/9 ans. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Et chez vous, vos enfants ont-ils envie d’apprendre à coder et programmer? Apprendre à coder en France : 42 ressources en ligne ou près de chez toi Si tu veux apprendre les langages informatiques et à coder, voici une sélection de 42 ressources pour tous les âges et pour tous les niveaux, en ligne ou peut-être juste à côté de chez toi. Une vraie mine d’or que Simplon.co a eu la bonne idée de réunir dans un seul document. Le codeur va-il devenir la superstar de demain ? De nombreuses associations se sont créées et mobilisées pour rendre accessible l’apprentissage de la programmation. Attention toutefois, pour les plus jeunes, l’apprentissage du code se veut avant tout une initiation, une première prise de contact avec la programmation pour en comprendre la logique. Pour télécharger le document (format PDF), il faut suivre ce lien.
Le codage à l’école, quelle place lui donner? Si le Québec décidait d’intégrer le codage dans l’enseignement, comment cela pourrait-il fonctionner ? Quelle place devrait-on lui donner ? Et à partir de quel âge les enfants devraient-ils commencer ? En Estonie et en Grande-Bretagne, la programmation fait carrément partie du cursus scolaire. Ici, l’art du code n’est pratiqué que par une minorité d’enseignants particulièrement motivés. La réponse enthousiaste des élèves l’a convaincu que le jeu en valait la chandelle. « C’est de la résolution de problèmes, ça vient travailler leur esprit logique. […] C’est une sorte de gymnastique mentale. […] À mon sens, c’est juste un plus pour les enfants. » Pour lui, il n’y a pas de doute : le ministère doit envisager d’en intégrer au programme. « On fait une heure d’éducation religieuse par semaine et on s’entend que, dans la vie des enfants, c’est beaucoup moins présent que l’électronique et les technologies. Dès la maternelle ? À partir de quel âge les élèves devraient-ils en faire ?
60min pour enseigner... avec le code, les datas, les escape games La DANE de Créteil propose trois parcours d’autoformation comportant chacun : Des Quizz, Des animations Des témoignages Des ressources Des activités Un format court, ludique et dynamique ! A noter que chaque parcours peut être prolongé sur M@gistère. Les thématiques 60 minutes pour enseigner... avec le code Demandez le programme ! 60 minutes pour enseigner... avec les datas Votre mission si vous l’acceptez : explorer les données pour produire du sens. 60 minutes pour enseigner... avec les escape games Venez jouer avec nous et découvrez les principes de l’escape game pédagogique. CSS Font-Size: em vs. px vs. pt vs. percent / Kyle Schaeffer One of the most confusing aspects of CSS styling is the application of the font-size attribute for text scaling. In CSS, you’re given four different units by which you can measure the size of text as it’s displayed in the web browser. Which of these four units is best suited for the web? It’s a question that’s spawned a diverse variety of debate and criticism. Meet the Units “Ems” (em): The “em” is a scalable unit that is used in web document media. So, What’s the Difference? It’s easy to understand the difference between font-size units when you see them in action. As you can see, both the em and percent units get larger as the base font-size increases, but pixels and points do not. Em vs. We’ve decided that point and pixel units are not necessarily best suited for web documents, which leaves us with the em and percent units. When the client’s browser text size is set to “medium,” there is no difference between ems and percent. The Verdict The winner: percent (%). Addendum (January 2011)