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10 astuces pour que la mise en place de votre plateforme collaborative soit un succès Pour réussir l’implantation de votre plateforme collaborative, suivez ces 10 conseils ! L’équipe Knowledge Plaza Mettre en place une plateforme collaborative est plus qu’un projet technique, c’est avant tout un projet culturel comme l’a une fois de plus montré Hélène Marcq lors d’une présentation donnée au sein de l’entreprise Knowledge Plaza. Depuis 2008, cette entreprise en pleine croissance s’est spécialisée dans le partage de connaissances, l’intelligence de marché et la collaboration. Les expériences avec les différents clients de Knowledge Plaza ont permis de démontrer que pour réussir son projet d’implémentation de plateforme, il est essentiel de mettre en œuvre 10 éléments. 1. Sans support de la direction, le projet est voué à l’échec. 2. Pensez à créer une équipe de projet avec plusieurs types de profils, de l’informatique aux ressources humaines. 3. Faut-il brûler le cahier des charges ? 4. 5. Définissez le message global et déclinez-le en fonction des groupes cibles. 6. 7. 8.
Wrike. Gestion de projets et travail collaboratif Wrike est un puissant outil de gestion de projets et de travail collaboratif qui offre une plateforme en ligne pour optimiser et faciliter les échanges entre les équipes. Wrike est un outil d’une grande flexibilité qui vise à devenir la plaque centrale du travail de groupe en centralisant tâches, calendriers, idées, fichiers et discussions, dans une seule et même interface pour vous permettre d’avoir toute l’information à portée de main. Wrike est redoutable d’efficacité lorsqu’il s’agit de créer, de gérer et de suivre des tâches dans le cadre d’un projet. Avec Wrike tous les membres de l’équipe ont à leur disposition en permanence toutes les informations mises à jour en temps réel sur l’ensemble des tâches. Parmi les points forts de Wrike, l’intégration poussée avec les outils de partage les plus populaires. L’outil offre également diagrammes et rapports complets pour visualiser le suivi d’un projet à travers les différentes tâches de l’équipe. Lien : Wrike
NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet Planzone. Outil complet de gestion de projets en mode collaboratif Planzone est un outil de gestion de projet collaboratif particulièrement efficace. Planzone ne cesse d’évoluer pour améliorer l’interface utilisateur et les options qui en font désormais un outil formidable pour gérer tous vos projets en mode collaboratif. Planzone a été conçu pour vous permettre d’installer en quelques minutes et sans connaissances particulières un espace de travail et d’échanges collaboratif, coordonner le travail en équipe et gérer efficacement tous vos projets. Planzone ne demande aucune installation, tout se fait en ligne à partir d’un navigateur web. Le dispositif proposé est très complet. Dans ses fonctions de travail collaboratif Planzone fait la différence. L’outil est une arme redoutable pour contrôler l’avancée de vos projets et maîtriser les différentes ressources à votre disposition. Planzone se distingue par un design et une ergonomie intuitifs et efficaces. Vous pouvez tester Planzone gratuitement pendant quinze jours. Lien: Planzone
Wikispaces - Classroom Le Bouillon des bibliobsédés Le Bouillon est destiné à ceux qui souhaitent mieux comprendre les mutations du numérique sur la connaissance. Il est proposé par des professionnels de l’information et de la documentation (documentalistes, archivistes, bibliothécaires, journalistes, informaticiens, éducateurs, consultants, etc) Les cuisiniers sont attentifs à diffuser des articles de qualité, pour vous. J’ai créée le Bouillon en 2008, c’est un service est gratuit proposé dans un but non commercial, il repose sur la libre volonté des participants. Pour tout savoir sur le Bouillon, connaître les thèmes de veille et proposer de nous rejoindre consultez cette carte ! Le bouillon des bibliobsédés est basé sur WordPress et utilise la version gratuite du plugin MyCurator Le Bouillon est hébergé gracieusement par Symac, alias Sylvain Machefert, merci à lui ! Comment cuisiner le Bouillon ?
Coordonner, collaborer, coopérer Cet ouvrage vient faire état de ce que signifie, pour divers acteurs de l’enseignement, collaborer. Les injonctions au travail collaboratif des enseignants se font de plus en plus pressantes et il devenait nécessaire de faire état de résultats de recherches, particulièrement sous l’angle d’expériences de collaboration, sur les pratiques enseignantes plutôt que sur les pratiques d’enseignement réservées au face-à-face pédagogique de l’enseignant face aux élèves et davantage étudiées. Bien que le développement professionnel semble devoir passer par l’injonction du travail en collaboration, des auteurs de cet ouvrage soulignent à juste titre que le travail en collaboration ne constitue pas une base historique du travail des enseignants. Page 5 à 6 Pages de début Page 7 à 17 Introduction. Page 21 à 34 CHAPITRE 1. Page 35 à 47 CHAPITRE 2. Page 49 à 60 CHAPITRE 3. Page 61 à 74 CHAPITRE 4. Page 77 à 90 CHAPITRE 5. Page 91 à 102 CHAPITRE 6. Approche clinique de pratiques enseignantes Page 103 à 115
Google Classroom : le guide complet ! | Le blog de Thierry VANOFFE : Coach Google Apps Classroom, la nouvelle application de Google Apps Education permet aux enseignants de communiquer, de mettre à disposition des supports de cours et de récupérer les devoirs par voie électronique. Classroom est accessible à toute personne utilisant Google Apps for Education, suite gratuite d’outils d’aide à la productivité qui comprend Gmail, Docs, Drive, Groups et Site Classroom permet aux enseignants de communiquer, de mettre à disposition des supports de cours et de récupérer les devoirs par voie électronique. Ce service est également synonyme de gain de temps grâce à des fonctionnalités telles que la possibilité de faire automatiquement une copie d’un document Google pour chaque élève. Des dossiers Drive sont par ailleurs créés pour chaque devoir et pour chaque élève, ce qui facilite l’organisation de chacun. Les élèves font le suivi des dates de remise sur la page « Devoirs » et peuvent commencer à travailler en un seul clic. Sur le même thème Google Classroom fait sa rentrée Dans "ALL"
Q Sort sur les représentations de l'apprentissage et de la coopération ? Cette ressource est constituée d'interrogations, lesquelles, dans le cadre d'une formation permettent de confronter les représentations des uns et des autres sur l'enseignement, l'apprentissage et la coopération. L’apprentissage L’apprentissage est-il pour vous avant tout un produit (un résultat) ou un processus (une démarche) ?Ce que l’on apprend à l’école est-il plus important, moins important, aussi important que la façon dont on l’apprend ?Pour apprendre les élèves doivent surtout : écouter, échanger, s’entraîner, mémoriser, résoudre des problèmes, autre ?Apprend-on mieux tout seul ou à plusieurs ? L’enseignement Enseigner c’est : transmettre des connaissances ou faire acquérir des connaissances ? La motivation Qu’est-ce qui motive les élèves ? L’affectif L’affectif est-il une donnée majeure ou secondaire à l’école ? Coopération ou compétition Quelle valeur la société, l’école et vous-même attachez-vous à la compétition et à la coopération ? La coopération et les apprentissages
Un gros bouton bleu pour communiquer et enseigner en ligne Loin devant, on ne sait pas exactement où l’on se situe; on s’en doute mais c’est tout. C’est le propre de l’exploration : s’éloigner des repères connus. Ce n’est que plus tard que l’on peut mesurer à quel point nous étions devant ou loin ou à coté. De toutes façons, ce n’est pas important, l’intérêt est surtout de faire quelque chose qui nous apparaît nouveau, nécessaire, amusant ou intéressant… l’activité nous mobilise. Elle ne signifie pas pu autant «contestation», même si éventuellement ce sera sa conséquence pour peu qu’elle ait un impact sur un statu quo. Justement, le nombre d’occasions d’innover en éducation n’a jamais été aussi grand et les conditions aussi propices. Illustration : agsandrew - ShutterStock
Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei ParisTech Review – Nos systèmes éducatifs sont-ils toujours adaptés à un monde qui change à une vitesse sans cesse plus grande, qui est de moins en moins vertical et hiérarchique et de plus en plus horizontal et collaboratif ? François Taddei – Nos systèmes éducatifs sont fondés sur la résolution de problèmes classiques. Typiquement, pour entrer dans une grande école, il faut passer des concours qui consistent pour l’essentiel à résoudre des problèmes ordinaires. Le problème avec la première forme d’intelligence (la résolution de problèmes classiques), c’est que les machines savent l’appliquer. Pourquoi est-il si important d’apprendre à travailler en collectif ? Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu’on ne sait pas résoudre. Il est particulièrement intéressant de voir que l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) va commencer à mesurer la résolution collaborative de problèmes à partir de 2015 dans le cadre de son programme PISA.