argumentation absurde 13 mars 2009 5 13 /03 /mars /2009 10:28 Un peu de provocation pour aider vos apprenants à argumenter. Voici une activité ludique basée sur des raisonnements absurdes, quoique pas nécessairement en apparence. Aux apprenants de le décider. Voici quelques raisonnements : La climatisation est un appareil qui refroidit. Rouler vite permet de rouler moins longtemps pour une même distance. Je suis dans une file de voitures sur l’autoroute. Un produit allégé ne fait pas grossir. Vos apprenants devront utiliser les structures de base pour l’argumentation : "parce que", "car", "puisque", etc. Voir aussi : les verbes de conséquenceExprimer la conséquence : Conjonctions, Adverbes et Prépositions le verbe rendre et la conséquence Activité : exprimer la conséquence Retour au sommaire Partager cet article
Après que et le subjonctif - Desrosiers, Jacques - Recherche par auteur - Chroniques de langue - TERMIUM Plus® - Bureau de la traduction Jacques Desrosiers(L’Actualité terminologique, volume 33, numéro 1, 2000, page 14) La facture a été envoyée cinq mois après que les marchandises aient été livrées. Ajoutez le liquide après que la machine se soit remplie d’eau. Il faudrait dire selon cette tradition : La facture a été envoyée cinq mois après que les marchandises eurent été livrées. En général, c’est le passé antérieur de l’indicatif que les auteurs donnent comme correct (après qu’il eut fini). Certains admettront le subjonctif dans les cas rares, et subtils, où la locution introduit des faits éventuels (Comment concevoir qu’on puisse renoncer aux vacances après qu’on y ait goûté?). Mais chez d’autres, la rigueur de la règle est tempérée à des degrés divers par la constatation que la « faute » est omniprésente dans l’usage. Face à la règle, la tendance est donc forte. Dans un petit livre iconoclaste intitulé Les fautes de français existent-elles? Il n’y a là aucune hérésie. C’est peut-être au fond une affaire de style. J.
Argumenter en cours de FLE 1/2 – FLE toi-même! Bonjour à tous, Cette semaine nous commençons une série de 2 cours au niveau B1/B2 pour améliorer l’argumentation à l’oral (1/2) et à l’écrit (2/2) de nos étudiants. J’ai trouvé cette idée d’activité sur le site des Zexperts FLE (merci les Zexperts!). Les étudiants forment un jury pour un festival de film dans leur ville. La classe est ensuite divisée en deux. Finalement chaque groupe présente sa sélection au président qui prend dans la sélection finale les trois films les mieux défendus/argumentés. Vous trouverez le détail dans la fiche. relations-logiquesArgumenter festival de cinéma N’hésitez pas à prendre contact si vous avez des questions. Bonne journée et FLE toi-même! Leeuwarden, Nederland Like this: Like Loading...
LE SUBJONCTIF (6)Sélection d'exercicesAuteurs: Akyüs, A. et al.Adaptation: Mireille Spalacci Texte 1: Pour surfer sur Internet. (Exprimer une nécessité)Il faut que vous (acheter) un ordinateur assez puissant et il est indispensable que vous (avoir) aussi un modem. Vous savez, il faudra que le vendeur (prendre) le temps de bien vous expliquer. Après l'installation, il faut que votre ordinateur (être) près d'une prise téléphonique. Et il est aussi nécessaire que vous (choisir) un serveur, mais il y en a beaucoup, alors, choisissez bien: il faut que vous (faire) attention aux différentes possibilités. Texte 2: Au moment du départ. Texte 3: Un voisin bizarre. Texte 4: Je vais le quitter!.
Lexique pour exprimer son opinion, au restaurant - Autonome La leçon Ce qui m’a plu, c’est…. Ce que j’ai trouvé bien/formidable/excellent, c’est… Félicitations pour + nom Ce qui me paraît inacceptable/ intolérable/gênant, c’est … Ce que je n’ai pas apprécié, c’est … Le restaurant aurait dû/pu… Les étapes du repas : l’entrée/ le plat principal/ le fromage/ le dessertLes types de plats : une salade/ une soupe/ une viande/ un poisson/ une viande/ un plat en sauce/ des pâtes/ le fromage/ les pâtisseries/ une salade de fruits/ une glaceDresser la table : les couverts (la fourchette, le couteau, la cuillère), les verres, les tasses, les assiettes, la nappe, les serviettes + + + Très cuite ++ Bien cuite + A point +/- Rosée - Saignante - - Bleue
Le subjonctif au travail Le subjonctif contextualisé pour les B1: on en rêve tous et on trouve rarement des activités qui permettent son utilisation spontanée et qui ne soient pas (trop) ennuyeuses. J’espère y remédier (au moins un peu). Salut. Cette semaine mon article n’est pas très long, même s’il possède du contenu bien concret. Les cinq vérités sur l’activité que je vous propose? Annoncez à vos élèves que pendant trente minutes ils vont constituer le conseil d’administration d’une entreprise en difficulté. Déroulement de l’activité: – Présentez aux étudiants l’introduction ci-dessus. – Distribuez la fiche avec les descriptions de tous les employé – Mettez sur la table les expressions suivies du subjonctif (fiche à découper) qu’il faudra utiliser pendant le débat. – Soyez un animateur discret, qui demande de développer les propos, corrige et exige l’utilisation du subjonctif quand c’est justifié. Résultat: – entièrement plongés dans le vocabulaire lié au monde du travail, les étudiants utilisent le subjonctif.
La place du téléphone portable dans le quotidien des jeunes - Elémentaire - Civilisation Française Aide : Lisez le texte et répondez aux questions par vrai ou faux. Atlantico : Aujourd'hui, les jeunes possèdent un portable de plus en plus tôt. Quelles sont les utilisations qui en sont faites ? Edith Tartar-Goddet : Tout d'abord, il faut définir ce que l'on entend par le mot "jeunes". Atlantico : Comment le téléphone portable a-t-il changé les comportements à l'école ? Edith Tartar-Goddet : Ceux-ci ne sont pas liés uniquement au portable entendu par la fonction uniquement téléphonique mais à l’utilisation des technologies (Internet, jeux en réseaux…).Ce sont des changements dans les manières de penser, d’apprendre, d’appréhender le monde et les autres, de construire son identité : la liste pourrait être longue.En particulier, l’aspect ludique, sensoriel et moteur (car il faut simplement sa vue, son audition et son doigt) permet d’accéder très rapidement à l’information, à l’autre… sans effort et sans faire fonctionner la pensée déductive.
Subjonctif Présent Explications en vidéo. Ici. Et ici aussi. 1. 1. J’aimerais que tu (venir) ____ me rendre visite demain.Je souhaite que vous (ne pas faire de bruit) ____ .Il faudra qu’ ils (penser) ____ à préparer leur voyage.Il faut que nous (écrire) ____ cet article rapidement.Il faudrait que tu (imaginer) ____ une autre excuse.Je regrette que vous (ne pas pouvoir) ____ accepter cette invitation.Il est surprenant que son directeur (avoir) ____ fait une telle proposition.Je crains qu’il (être) ____ malade.Il est probable que nous (partir) ____ en vacances cet été.Il est peu probable que Louise et Marc (mettre) ____ des fleurs dans leur jardin.Je ne suis pas sûr qu’Adrien (vouloir) ____ m’accompagner à la conférence.Il est fort probable que cette maison (prendre) ____ beaucoup d’espace.Il n’est pas certain que nous (savoir) ____ comment arriver chez vous. 1. conjugaison, FLE, présent, subjonctif
Parler du bruit et des nuisances sonores (B1/B2) Et si on parlait…du bruit? Voilà un séquence qui s’insèrera parfaitement dans votre cours lorsque vous parlerez d’écologie et changera un peu du nucléaire et des éoliennes ! Et oui, le bruit c’est aussi une pollution! Pouet pouet ! Cette activité est constituée d’activités de production orale et d’une compréhension orale à partir de la vidéo suivante: Terrasses bruyantes : le tapage nocturne difficile à réguler –Distribuez d’abord à vos élèves la double page suivante (la dernière page constitue le corrigé). Telecharger (PDF, 252KB) -Effectuez d’abord l’activité 1) de production orale. -Ensuite, laissez les élèves lire les questions de l’activité 2)a) et montrez-leur 2 fois la vidéo. -Corrigez en grand groupe. –Débattez sur le bruit et la pollution sonore dans les villes grâce aux questions de l’activité 2)c). -En complément, on peut imaginer une production écrite à faire à la maison: Une discothèque vient d’ouvrir au pied de votre immeuble. Merci de vos commentaires ! Maxime Girard