Ud juegos tradicionales 5º. Ud juegos tradicionales 3º. Ud juegos tradicionales 1º. Sesión 3 y Sesión 4 Juegos Populares. La Unidad Didáctica de Juegos Populares pretende incidir de manera concreta en el carácter recreativo y socializante del juego, independientemente de la utilización como elemento motivador y dinamizador para el desarrollo de las capacidades motrices y sirviendo de estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de otras acciones motrices dentro de la LOMCE.
El juego es una actividad motivadora que facilita la práctica del ejercicio físico, debiéndose ajustar a los interese de los alumnos, así como al desarrollo motriz, afectivo y social e intelectual. La cultura del juego en la calle nos enseñaba a respetar normas, a organizarnos al margen de la autoridad del adulto, a respetar turnos, aprendíamos a tener amigos y, en definitiva, a vivir. Hoy, todos esos juegos siguen siendo tan válidos como entonces, pero los niños no pueden aprenderlos. En la entrada anterior. Juegos populares Org. Objetivos: ANIMACIóN Esta es la FICHA que los niños se llevaron: Org. . . . . . . Cosas de Educación Física: CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE JUEGOS POPULARES.
Juegos de Educación Física: UNIDAD DIDÁCTICA DE JUEGOS POPULARES. Juegos de Educación Física: JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. Juegos de Educación Física: UNIDAD DIDÁCTICA: ¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS ABUELITOS? Juegos Tradicionales y Populares en Educación Física. Los juegos tradicionales y populares tienen un valor cultural, patrimonial, educativo y motriz que no debe perderse.
Como docentes de Educación Física tendríamos que velar por seguir transmitiendo estos juegos para que no desaparezcan. Además una gran mayoría de ellos tienen una gran riqueza motriz. Un ejemplo del interés de muchos docentes de Educación Física por preservar estos juegos lo encontramos en el edublog del Departamento de Educación Física del IES Quintana de la Serena (Badajoz), donde en la entrada BACHILLERATO JUEGOS POPULARES aparecen varias fotografias que nos muestran a los alumnos de Bachillerato practicando los juegos de sus padres y abuelos cuando eran pequeños.
Expresión escrita con juegos tradicionales. “Carrera de chapas” Aunque esta actividad la pensé para motivarlos a escribir, en realidad cubre también lectura, comprensión escrita y expresión oral, ya que durante todo el procedimiento hicimos todo lo indicado.
Empezamos con la lectura de “Un carrera de chapas”, a la que siguió contar oralmente en qué consistía el juego, luego nos pusimos manos a la obra contestamos tanto las preguntas sobre el texto (previas a jugar) y por último completamos narrando como nos había ido a cada cual. El resultado de dos a tres hojas de escritura por alumno y reflexión sobre aquellos aspectos de la actividad que nos habías comido a la hora de escribirlo.
Dejo al final unas imágenes de la actividad y un pequeño vídeo. Fotos “Actividad carrera de chapas” Si compartes este material: Relacionado. Psicología y pedagogía: LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LA ESCUELA. Si consideramos el juego como un fenómeno inherente al niño, si tenemos en cuenta que el juego es uno de sus primeros lenguajes y una de sus primeras actividades, a través de las cuáles conoce el mundo que lo rodea incluyendo las personas, los objetos, el funcionamiento de los mismos y la forma de manejarse de las personas cercanas; no podemos excluir el juego del ámbito de la educación formal.
Claro que aquí tendremos que tener en cuenta algunos aspectos siendo que la escuela no es el mismo espacio que el hogar o un lugar de juego abierto como puede ser el barrio donde los niños se encuentran a jugar en sus horas libres. El aprendizaje escolar, a través de situaciones lúdicas es mucho más enriquecedor. El juego es un espacio y un tiempo de libertad, donde "todo se puede", por ello las posibilidades de aprendizaje son incontables.
Juegos populares CRA Manchuela by cramanchuela villalpardo. Educación Física en la nube: Juegos andaluces tradicionales. JUEpopularytradicional. Juegos Populares y Tradicionales - Madridejos ( Toledo España )- Se juntaban unos cuantos muchachos, y enseguida organizaban dos grupos, uno representado por GUARDIAS y otro por LADRONES.
Como la mayoría preferían ser mala persona (ladrón), tenían que echar suerte para ver quien le tocaba ser. Cogía uno de ellos una china del suelo (piedra pequeña se entiende), la ocultaba en la espalda en una de las manos que cerraba hecha un puño, después presentaba las dos manos cerradas para que el otro eligiera, habría la mano elegida y si allí estaba la china, había perdido, convirtiéndose en GUARDIA. El que elegía la que no tenía la china, lógicamente pasaba al grupo de LADRONES. De esta forma lo hacían todos. Si resultaban más en un grupo que en el otro, los elegidos primero no se movían, pero entre los últimos seguían hasta completar las dos cuadrillas. Existían unas cajas de cerillas, que en las tapas el dibujo estaba negro, con el valor de UN SANTO, que en dinero su precio con cerillas era de una perrilla de 5 céntimos.
Se juega con una cuerda. Dobles. Juegos Tradicionales Aragoneses. Tareas competenciales. Tareas competenciales Alberto Navarro Elbal Inicio > Tareas LOE > Tareas/unidades > Educación Física > Primer ciclo > Aprender jugando Aprender jugando H tarea from MVPete Fotografía utilizada según la normativa de Creative Commons darren-johnson © 2011 Todos los derechos reservados.
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