Educación BID sur Twitter : "¿Qué hace @el_BID en #educación? BID - Educación en América Latina y el Caribe. Salman khan y la escuela al reves. Adicción a Internet: La generación Z tiene el cerebro hiperconectado - Ciencia. Pragmáticos, testarudos, autónomos, ambiciosos e inmediatistas: la generación Z, constituida por aquellos que nacieron entre finales de la década de los 90 y comienzos de la del 2000, están decididos a construirse un mundo distinto al de sus mayores, alejado de los códigos sociales actuales.
Dado que su vida social está en la red, donde encuentran con qué y quiénes identificarse, y mecanismos para expresarse, pasan varias horas de su día conectados a internet. Leen poco, no practican deportes y no los desvela educarse y conseguir un trabajo para ganarse la vida. En cambio, como ninguna otra generación, la de estos ‘mutantes’ (así se refieren a ellos algunos investigadores por su fusión con el mundo digital) está preparada para absorber las nuevas tecnologías. Cuando nacieron había internet. ¿Es diferente el cerebro de los niños nacidos en la era digital? El cerebro es el mismo, pero los circuitos utilizados cambian. ¿A qué llama usted ‘resistencia cognitiva’?
Características. 25 maneras alternativas de preguntarle a tus hijos cómo les fue en el colegio hoy. Saber cómo les fue realmente en el colegio a tus hijos hoy es un tarea que actualmente se ha convertido en toda una odisea. Si les preguntas directamente ¿cómo estuvo la escuela? , lo más probable es que te contesten: “bien”, “nada especial”, “aburrida”, y si tienes un poco de suerte, superarán la barrera del monosílabo y te dirán un corta frase como: “la profesora me regañó”. El problema es que la conversación automáticamente termina cuando comienzas a ahondar un poco más en el asunto. En el siguiente listado, aparecen interesantes preguntas que pueden ayudar a saber un poco más sobre la vida de tus hijos en el colegio. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
Visto en Huffington Post. Segundo Foro Mundial de la UNESCO sobre Educación para la Ciudadanía | IIPE UNESCO BUENOS AIRES. La UNESCO celebrará su segundo Foro Internacional sobre Educación Global para la Ciudadanía en su Sede de París del 28 al 30 de Enero. El Segundo Foro Mundial de la UNESCO sobre Educación Global para la Ciudadanía se llevará a cabo en París del 28 al 30 de enero en la Sede de la UNESCO. Los dos objetivos principales del Foro serán: considerar GCED (por su sigla en inglés) en el contexto de la agenda de la educación post-2015 tomando en consideración el Marco de Acciones post-2015 y el papel de la GCED por la paz. El Segundo Foro tendrá lugar en un momento muy estratégico, durante las consultas regionales de la UNESCO sobre Educación para Todos y la agenda post-2015 y antes del Foro Mundial de Educación (FME), en mayo de 2015, de Incheon, República de Corea. De este modo, el Foro ofrece una oportunidad única para hacer un balance de los resultados de las consultas regionales y formular recomendaciones para el Foro Económico Mundial.
Más Información, en el siguiente enlace. Witter / ? Vanessa @ Aeropuerto Enrique Olaya Herrera (EOH) _INED21 : Es de mala #educación.. ¿Matan las escuelas la creatividad? (1) (subtitulada en español) Esto Es Lo Que Pasa Cuando Un Niño De 13 Años Abandona La Escuela. Claves para elegir una tablet infantil. ¿Cuántas veces hemos visto como l@s más pequeñ@s cogen un tablet y se desenvuelven cómodamente a través de su menú sin preguntarnos: ‘Cómo funciona’? Además, la oferta es tan amplia que existen modelos infantiles acordes a sus necesidades y que incorporan actividades lúdicas y didácticas que llamarán su atención. Hemos recopilado algunos consejos de compra que hay que tener en cuenta a la hora de decantarse por un modelo u otro. Asimismo, os proponemos algunas tabletas infantiles disponibles en el mercado. - Control parental: Este tipo de herramientas es muy útil porque los padres determinan el uso que los niñ@s hacen de su tableta.
Así, es posible establecer limitaciones de horario y tiempo, decidir las páginas web que visitan cuando navegan por Internet, si pueden instalar aplicaciones adicionales… Asimismo, las herramientas de control parental permiten gestionar cuentas de correo electrónico. Tabletas infantiles: 1. Precio: 199 euros 2. Precio: 179 euros 3. Kaplun. PedagogiaActiva : Bi-Educar... #educacion... Manejo gerencial para los líderes del futuro | Portafolio Plus. Si cree que las fórmulas gerenciales son letra escrita en piedra, píenselo dos veces. Los expertos predicen que la tecnología está cambiando tanto las dinámicas de relacionamiento, que también hará necesario repensar la manera en que se lideran los equipos al interior de una compañía. La evolución es algo tan inminente, dicen, que los gerentes del presente deben desaprender la mayor parte de las concepciones que tienen en términos de gestión, para continuar su camino de éxitos al 2020.
Al respecto, Philip Potdevin, managing partner de API (Assertiveness, Partnering, Innovation) en Colombia, quien tiene amplia experiencia en coaching, opina que los líderes del futuro deben ser personas capacitadas de manera integral, con capacidad de realizar análisis transdisciplinar, co-crear y conectarse consigo mismas. “Lo que las ha hecho exitosas hasta ahora no necesariamente les servirá en el futuro. Deben asumir una actitud de humildad y decir ‘para aprender debo desaprender”, aseguró Potdevin.
Cómo tomar apuntes en la universidad. Malala: símbolo del derecho de las niñas a la educación. En su blog sobre la vida bajo el régimen talibán que ahora es mundialmente famoso, Malala reaccionaba así ante la destrucción de escuelas: “Han destruido cinco escuelas más, una de ellas estaba cerca de mi casa. Muy sorprendente, porque las escuelas ya estaban cerradas: ¿era necesario destruirlas también?”. Como revelaba la UNESCO en el Informe 2011 de Seguimiento de la Educación para todos en el Mundo, a menudo los niños y las escuelas están en primera línea de los conflictos armados: aulas, profesores y estudiantes son blanco de los enfrentamientos.
La consecuencia, como señala otro informe de Naciones Unidas es que “cada vez hay más niños con miedo a ir a clase, más profesores con miedo a dar clase y más padres con miedo a enviar a sus hijos a la escuela”. “En abril de 2012, en Afganistán, más de cien alumnas de secundaria de la provincia de Takhar fueron envenenadas por fanáticos hostiles a la educación femenina. En #educación no se trata (solo) de #innovación. Hoy en día decir que la innovación es clave o que se apoya la innovación es más o menos como decir que las energías verdes son buenas para el planeta. Nadie está en contra. Es más, me atrevería a decir que la innovación como concepto ha dejado (hace tiempo) de ser una palabra innovadora y se ha convertido en un cliché, en un lugar común, en un commodity. Desde mi perspectiva porque se ha mal entendido la diferencia entre el proceso de creación y la puesta en marcha. Llevamos décadas escuchando que la educación necesita innovación (un concepto que se tomó prestado del management y de la evolución tecnológica) sin embargo a la hora de la verdad de dicha innovación hay baste poco a la vista.
Es decir, se adoptan los dispositivos tecnológicos de turno o lo que es peor se le exige al docente que haga las cosas de una manera diferente pero se le sigue evaluando con los mismos parámetros e instrumentos de hace décadas atrás. Si este es o no el futuro de la educación no es importante por ahora. Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo. En mi experiencia una de las mejores maneras de aprender un tema específico es investigando, organizando y construyendo tu propio marco personal de información con recursos, herramientas y experiencias alrededor del tema.
Cuando pasamos de memorizar un contenido que se nos da predeterminado a coleccionar nuestro propio temario según nuestros intereses, nos sumergimos en una actividad de exploración personal, descubrimiento y comprensión desde el inicio, que sin duda resulta en un aprendizaje muy efectivo. Un buen libro de texto (en papel, digital o interactivo) puede seguir siendo el punto de partida para aprender un tema en el aula, pero en ningún caso la exploración de información debería quedar limitada aquí. Los estudiantes deben aprender a aprender.
Para aprender a separar el grano de la paja, los estudiantes deberían participar activamente en un proceso de curación digital junto con el profesor. ¿Eres un buen curador de una materia educativa? Foto por Marina Noordegraaf. Mesa Redonda: La educación en la sociedad del conocimiento.Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura. IV Congreso Leer.es. 6 pasos para aprender a hacer preguntas. ¿Realmente estamos enseñando a los alumnos y las alumnas a formular buenas preguntas? Dan Rothstein y Luz Santana han centrado sus investigaciones y trabajos en esta tarea y han desarrollado la QFT (Question Formulation Technique), una técnica para formular preguntas. Recientemente han publicado un artículo explicativo de este método en Harvard Education Letter, para que los y las docentes aprendamos a estimular un papel activo en el aprendizaje de los alumnos y las alumnas.
La técnica, concretamente, tiene 6 pasos 1. Encuentra el enfoque Como ellos dicen, el QFocus. Es un indicador que sirve para enfocar las preguntas de los alumnos y alumnas de modo que puedan ampliarlas hasta explorar más ideas. 2. Fijamos unas reglas sencillas para enfocarnos, y los estudiantes han de formular preguntas: todas las que puedan y se les ocurra. 3. Los estudiantes trabajan con preguntas que han creado ellos mismos y las hay que reformular: abiertas y cerradas. 4. 5. 6. 503 Service Unavailable. Erwin Garcia - Caso Colombia.