Teen-guided Tour. Stages vacances - Association Science Ouverte. Stages scientifiques A chaque période de vacances, nous proposons des stages scientifiques aux collégien(ne)s et lycéen(ne)s/etudiant(e)s adhérent(e)s de l’association. Ces stages sont une véritable ouverture culturelle aux sciences, et même plus large, pour les participants : travaux de recherche en groupes expérimentations, ateliers avec manipulation, TPs,... rencontres et discussion avec des scientifiques sorties dans des lieux liés aux sciences et techniques (laboratoires, Palais de la Découverte, etc.) restitutions orales Ils se déroulent, selon les cas, à l’Institut Henri Poincaré et Ecole Normale Supérieure (Paris), sur le campus de l’Université Paris 13 (Bobigny), à l’Espace Avenir et au Château de Ladoucette (Drancy).
Les inscriptions se font en ligne sur la page dédiée de notre site, page mise en ligne quelques semaines avant le début de l’activité. Programme de l’année 2015-2016 Programme provisoire, infos complètes sur les pages dédiées Stages collégiens Stages lycéens/étudiants. Semaine d'animation sur l'AIR - Association Science Ouverte. Au programme pour cette semaine d’été : Des animations scientifiques et des jeux autour de la thématique de l’AIR. Fabrication de nuages, expériences spectaculaires, étonnantes et pédagogiques seront au rendez vous. Lundi 6 Juillet à vendredi 10 Juillet 2015, de 14h00 à 17h00 place de l’amitié, 93700 DRANCY Semaine gratuite pour tous.
Teen Events | Science World British Columbia. TRACES | Théories et Réflexions sur l'Apprendre, la Communication et l'Éducation Scientifiques > Raconte-moi tes technologies. Le projet "Raconte-moi tes technologies" développe des ateliers intergénérationnels autour d’objets technologiques présents ou passés afin de valoriser les savoirs de chacun. Le projet vise ainsi le partage de la mémoire collective pour mieux vivre ensemble. Le projet s’inscrit donc à la fois dans la culture scientifique et dans l’action sociale.
D’une part, les objets technologiques récents ou anciens sont ancrés dans notre vie, nous possédons tous une culture liée aux sciences. Cette culture, souvent implicite et autocensurée, est un vecteur naturel de partage. Explorer l’histoire des technologies est ainsi une manière de se découvrir, chacun selon son âge, comme porteur de savoirs. D’autre part, si les seniors ont besoin de mieux comprendre les technologies actuelles, ils sont aussi les témoins d’une histoire incarnée pouvant aider les jeunes à se construire. 1. . • Des ateliers pour partir à la rencontre des technologies… et de l’autre ! TRACES | Théories et Réflexions sur l'Apprendre, la Communication et l'Éducation Scientifiques > E-Fabrik’ L’objectif du projet est d’amener des trinômes composés de jeunes et de personnes en situation de handicap à utiliser les ressources numériques de leur territoire, pour imaginer, créer et fabriquer des solutions concrètes à une gêne rencontrée par ces dernières. 1.
Mettre en relation les lieux de créativité numérique et technique innovants avec le public fréquentant des structures locales (jeunes et personnes en situation de handicap) et les personnes qui y travaillent pour créer une dynamique territoriale. 2. Permettre à des jeunes éloignés des lieux d’innovation numérique de se réapproprier la technologie à travers une solidarité active, les rendant acteurs de leur territoire. 3. Intégrer des jeunes et des personnes en situation de handicap dans une communauté créative. Notre association s’attache à proposer à ses publics une expérience gratifiante et émancipatrice des sciences et des techniques. TRACES | Théories et Réflexions sur l'Apprendre, la Communication et l'Éducation Scientifiques > Cerveaux d’Ados. La démocratie active commence par la construction de l’exercice de citoyenneté.
"Cerveaux d’Ados" propose à des groupes de jeunes de s’interroger sur le cerveau et de construire des protocoles pour répondre à leurs questions. L’appropriation des savoirs par et pour les jeunes est ici visée, pour que la recherche et la connaissance scientifiques soient vues comme des outils d’émancipation. Comment pense un ado ? Le cerveau des filles est-il différent de celui des garçons ? Autant de questions que nous pouvons les aider à se poser, autant de réponses que le projet devrait leur permettre de trouver. La méthodologie du projet consiste à explorer, puis à communiquer, le rôle de la connaissance dans l’exercice démocratique à des adolescents entre 14 et 20 ans, citoyens d’aujourd’hui et de demain.
For Teens. This blog, written by the Museum's Teen Advisory Group and occasional guest authors, is a place for teens to talk about art at the Museum and related topics. Get to know the current members of the Teen Advisory Group by viewing this slideshow of their self-portraits. Join other teens in free classes and events that are all about understanding art and exploring the Museum. Ever wonder what it's like behind the scenes at one of the world's largest and finest art museums? A paid internship at the Met is your chance to find out. Free Classes. View and discuss modern and contemporary art in an open and supportive environment Learn new art-making techniques in and experiment with a variety of materials Meet other creative young artists from throughout NYC In the Making Free hands-on art classes for NYC high school students, ages 13–19.
No experience necessary! MoMA provides all materials, food, studio space, and more. Applications are no longer being accepted for the summer 2015 session. Visit the MoMA Teens Tumblr or follow us at on Facebook to learn about other upcoming programs and opportunities for NYC teens. Step 1 Choose a Class Step 2 Fill Out an Application Step 3 Send It In Spring 2015 CLICK@MoMA: Spatial/Augmented/Reality Tuesdays, February 3–April 7, 4:00–6:30 p.m. Using Music Production & Video Projection to Remix 3-D Space View detail Close Taking inspiration from MoMA’s upcoming Björk retrospective, Spatial/Augmented/Reality explores the powerful connections between art making, music production, video, and sculpture.
Fall 2014. MoMA Teens. Data Toolkit - KWMC. In order to do this we’ve produced the Data Toolkit – a step-by-step guide to gathering and visualising information – or ‘data’ – in creative ways, and involving interns and trainees in the process. What is the Toolkit? The website www.datatoolkit.org.uk includes templates, case studies, ethics guidance, technical assistance, and animations based on the experiences of seven interns, who worked on data projects at KWMC over six months in 2013-2014. Organisations are encouraged to use and adapt the Toolkit to suit their aims, budget and context. For example: gathering statistics about how often local facilities are used and help residents start a campaign to improve themcollecting environmental data and incorporating this into an exhibition about changes to the landscapecreating a fun and unusual method of gathering audience feedback Why is it relevant to arts organisations?
Involving young people in the arts is a central focus for Arts Council England. A full report is available here. FabLab@School | Transformative Learning Technologies Lab. Fab Academy. FabLab Kids - Barcelona.