Elever som äger sin lärprocess – blir medvetna om sitt lärande – ThereseLinnér. Läraren har en nyckelroll! 5 missar lärare gör – enligt senaste hjärnforskningen. Annika Nilsson och Lena Winqvist undervisar i svenska på Einar Hansen-gymnasiet i Malmö.
De håller lektioner tillsammans, skriver läromedel tillsammans – och driver utbildning om hjärnsmart lärande för pedagoger tillsammans. De två lärarna har läst in sig på kognitions- och neurovetenskap och har möjlighet att konsultera personal på universitetet i Lund när de utvecklar sina metoder. För Skolvärlden berättar Annika Nilsson om fem saker som lärare kan förbättra för att ge sina elever en mer hjärnsmart undervisning. Här kan du felsöka – och hitta rätt åtgärd för att förbättra undervisningen. Så blir du en skicklig ledare i klassrummet. Film: Målmedveten undervisning, utmaning, ledarskap… Genombrottsvecka – dags att vobbla! – fredric mehlin sodervall. För att eleverna ska nå så bra resultat som möjligt ska undervisningen ligga nära deras potentiella förmåga.Men när den gör det blir skolan svårare och barnen tvingas tänka nytt och kämpa.
De kommer att vobbla, känna sig ostadiga. Det här menar pedagogen och författaren James Nottingham, och han vill att vi i skolan ska göra undervisningen mer utmanande. Placeringen i klassrummet - hur tänker vi? Klasserna blir allt större och 30-grupper på gymnasiet är idag mer regel än undantag.
Ibland känns det omöjligt att som lärare kunna bedriva en undervisning som når fram till alla, oavsett individuella förutsättningar. 20 reflektioner om undervisningen ur elevperspektiv. Den här veckan har jag följt elever på högstadiet under två heldagar.
En dag följde jag en klass och en annan dag följde jag en annan klass. 32 Must-Try Classroom Management Tips. Feedback for Learning Infographic - VISIBLE LEARNING. Framtidens läromedel 2014: Utmanande lärande i klassrummet. Hur kan man tänka runt planering? …på många olika sätt tänker vi.
De exempel vi visat i olika sammanhang (se nedan) får man använda som eventuell inspiration om man så önskar, men det finns ingen ”stockholmsmall” för en planering. Har aldrig funnits, vill vi gärna förtydliga. Handouts for a Perfectly Paperless Classroom. 22 Aug Handouts is a paperless student/teacher platform for tablet-centered classrooms.
With this app teachers can create handouts to distribute to students by taking a picture of a paper activity sheet or importing digital files they’ve already made. Teachers can select which handouts they want to distribute and send them to the whole class or individual students. Once students are sent handouts they can open them on their tablet and use their finger or a stylus to complete the activity. After they’ve finished, students can turn in their work straight to their teachers. Klassrumsmöblering – rummets berättelse. Vi möblerar klassrum av gammal tradition.
Vi möblerar dem kanske inte alls. Vi får dem. Hur som helst. Klassrumsorganisation – att skapa ett klassrum för lärande. Då jag skapar klassrum funderar jag över hur det är att vara elev i detta rum. Jag tänker så här: Lektionens ramar och lektionens viktiga avslutning. För att göra lektionen central och meningsbärande bör man börja lektionen på utsatt tid.
Är lektionsstarten klockan 8 så börjar lektionen klockan åttaeleverna ska hälsas välkomna, man tar dem i hand, ser dem i ögonen, är medveten om sin betydelse för dem och för ämnet. En stod dos nyfikenhet och absolut inget slentrianhälsande utan nyfikenhet och relationshälsandeLektionens fokus ska upp genast, gärna med en ingång som gör att eleverna ställs frågande eller gör att de får tänka. Samarbete kan vara väldigt många saker. Vi konstruerar ofta samarbeten.
Sätter ihop grupper. Men samarbeten äger rum ständigt. Det kan vara en elev som frågar en annan elev och så är samarbetet möjligt. Samarbete kan givetvis vara något läraren iscensätter och får elever att arbeta ihop. Men det är något besvärligt med att kräva av eleverna att samarbeta då de aldrig får tala om hur man gör. Däremot ska eleverna tillåtas att pröva igen och berätta om skillnaderna från gång till gång. Skola skapas tillsammans » Ett klassrum för alla. Samarbete mellan skolor är lika viktigt som samarbetet mellan kollegor.
En huvudsaklig uppgift för varje huvudman borde vara att möjliggöra goda samarbetsytor och samarbetsformer mellan samtliga skolor i kommunen. Och eftersom vi strävar efter en likvärdig skola borde det vara varje huvudmans uppdrag – kommunala skolor som icke kommunala skolor. Steget därefter är att se till att hitta goda samverkansformer mellan olika kommuner. Jag är helt övertygad om att vi alla kommer att komma absolut längst om vi samarbetar. För varje elev. Det var häftigt att få åka till London och besöka olika skolor. Så kan du förbättra lärmiljön. Vilka elever planerar du för? ”Det finns en tendens bland både lärare och rektorer /…/ att dela in eleverna i ”svaga”, ”starka” och ”medel” efter vad de presterar i olika ämnen.
Underförstått finns det en föreställning om vad en ”normal” elev förväntas klara av. ” (ur Skolinspektionens rapport Rätten till kunskap) Låt oss utgå ifrån att det finns olika prestationsgrupper i våra klasser. Warm-up: ett kul sätt att starta lektionen. You clever monkey: Classroom Ready - organising a new classroom. This term I'm very excited to have the opportunity to set up my own classroom for the first time. Usually I've borrowed someone else's classroom when I've filled in for them but this time I was greeted with pretty much a blank slate so I thought I'd give you a peek at how I've set things up to start the year.