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Les mathématiques expliquées à mes filles (Guedj Denis)

HISTOIRE - MATHÉMATICIENS

Une intégrale, concrètement, qu'est-ce ? RedOx écrivait: ------------------------------------------------------- > Bonsoir, je suis en première année de licence de > physique et je pense avoir un sérieux problème > d'interprétation du concept d'intégrale.

Une intégrale, concrètement, qu'est-ce ?

En effet, > j'ai toujours appris que l'intégrale était > interprétée graphiquement par une aire, or, dans > mon cours d'optique géométrique par exemple, on me > dit que le chemin optique qui, à mon sens, est une > distance est calculé grâce à une intégrale. > J'aurais alors voulu savoir pourquoi... > Merci d'avance ! > Ps : j'imagine que l'exemple que j'ai donné ne > parle pas forcément à tout le monde mais c'est > surtout le principe qui m'intéresse... Bonjour, De la même façon que tu poses la question : << Une intégrale, concrètement, qu'est-ce ? >> suppose qu'on pose la question : << Une dérivée, concrètement, qu'est-ce ? Actualité - MATHière grise - MATHactu. Un mathématicien sur un pont de Paris - Paris vu par... les scientifiques.

La musique et les mathématiques de l'émission Le dossier du jour. Ce lien ne date pas d'hier puisque dès l'antiquité la musique est associée aux mathématiques.

La musique et les mathématiques de l'émission Le dossier du jour

Elle est même considérée par Pythagore au VIe siècle avant J.C. comme étant une science mathématique, au même titre que l'arithmétique, l'astronomie et la géométrie. On cite souvent Pythagore comme l'un des pères de la théorie musicale. Organisation d'événements scientifiques et culturels. Logiciels Open Source pour enseigner. Une sélection de logiciels libres gratuits pour faciliter la gestion de la classe et optimiser la production de supports pédagogiques et d’exercices.

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Réalisée avec l’association APRIL. Cette Fiche pédagogique, initialement publiée en 2011, a été mise à jour le 15 octobre 2014 avec l’aide de l’association APRIL, engagée dans la démocratisation du logiciel libre et des standards ouverts. Quels sont les avantages des logiciels libres ? Les logiciels libres sont des programmes pouvant être modifiés ou améliorés par n’importe quel utilisateur. Après validation, les modifications proposées par des utilisateurs sont intégrées au logiciel initial. Contrairement à d’autres logiciels dits « privateurs », la licence d’un logiciel libre garantit plusieurs libertés : 2nde Exercice de base sur les probabilités. LeProfDuWeb.com. Euclid: The Game - Tutorial.

Mathématiques. Les Bons Profs. Spécial maths - Histoire des sciences. Daniel Mentrard. Capsules vidéos de mathématiques. Christophe Gombert. GeoGebraTube. Sites amis. Les recherches de ce centre installé à Nivelles portent sur l´ensemble des composantes de l´enseignement : discussion critique des buts, contenus, méthodes, procédés d´évaluation, rôle personnel essentiel de chaque enseignant.

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Accueil. Ressources - Scientix. Ef » 2014. Casedesmaths. Mathématique. Manuels et logiciels. Mathématiques. Collège de France - Recherche et Enseignement. Livre numérique et technologies mobiles en physique et mathématiques » Weboblogue Actu@liTIC. Le Centre d’études collégiales à Chibougamau (CÉCC) innove au niveau des technologies éducatives.

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Voilà plus de 2 ans que le livre électronique, le iPad, le portable, le téléphone intelligent et le baladeur numérique iPodTouch sont devenus des outils d’apprentissage. On parle des cours de physique en Sciences de la nature, ainsi qu’en Méthodes quantitatives en Sciences humaines, du Centre d’aide en mathématiques et en informatique (CAMI) et de disponibilité en ligne. L’enseignement à la croisée des cultures technologiques… Dans les cours de physique en Sciences de la nature Jean-Norbert Fournier, enseignant en physique et en mathématiques au CÉCC, utilise un iPad et les technologies mobiles comme outils d’apprentissage en complément à la collection des manuels Physique XXI, de Marc Séguin, dans les 3 cours de physique en Sciences de la nature. La réponse à l’éternelle question “ça sert à quoi les maths ?” Andrew Hacker, professeur de sciences politiques à la retraite, a publié une tribune dans le New York Times intitulée "Is Algebra necessary?

La réponse à l’éternelle question “ça sert à quoi les maths ?”

", à laquelle Le Monde a donné un retentissement douteux dans sa rubrique Big Brother du 30 juillet 2012, sous le titre provocateur "Faut-il arrêter d'enseigner les maths à l'école ? '' Sa thèse est que le rôle de sélection joué par les mathématiques empêche des tas de gens talentueux d'accéder à l'Université et que les mathématiques enseignées (en particulier l'algèbre) sont beaucoup trop coupées de ce que les gens auront à utiliser dans leur vie professionnelle et devraient être remplacées par des notions de la vie réelle.

De même, la seule connaissance de chimie que j'utilise consciemment est le fait que le manque d'oxygène pour la combustion produit du CO, qui est un poison, au lieu du CO2, qui est un gaz parfaitement inoffensif (à dose raisonnable). Je fais donc attention à ma chaudière à gaz. Aimer les maths ? C’est pas un drame ! Toute petite derrière le pupitre.

Aimer les maths ? C’est pas un drame !

Et pourtant, c’est elle qui fait la leçon. Elisa est en cinquième humanités ; aujourd’hui, elle donne cours devant 600 élèves ! Au menu, l’un des classiques de la géométrie : la trisection de l’angle. « U = 3 V. Universcience.tv. Fondamentales du CNRS : des mathématiques pour comprendre le monde. Dans le cadre de la pre­mière édition des Fondamentales du CNRS, la mathé­ma­ti­cienne Amandine Aftalion et le phy­si­cien Yves Pomeau ont exploré ven­dredi der­nier les inter­ac­tions entre leurs deux disciplines.

Fondamentales du CNRS : des mathématiques pour comprendre le monde

Le couple mathématiques-physique trouve de nom­breuses appli­ca­tions concrètes. Les recherches d'Amandine Aftalion l'ont par exemple amené à étudier la course à pied sur de longues dis­tances (du 400 mètres au mara­thon). Grâce à un sys­tème d'équations dif­fé­ren­tielles pre­nant en compte vitesse et accé­lé­ra­tion, force de pro­pul­sion, force de frot­te­ment et éner­gie du cou­reur, les cher­cheurs tra­vaillant sur ce pro­blème ont pu réa­li­ser des simu­la­tions mathé­ma­tiques pour décou­vrir les meilleures stra­té­gies de course.

Il faut ralen­tir pour gagner une course L'une des conclu­sions de cette étude menée sur plu­sieurs années est que pour gagner du temps, il faut savoir... ralen­tir ! Les che­veux mis en équa­tions mathématiques. Le soir pq les maths font peur. Logiciels de mathématiques (géométrie, algèbre) - Programme mathématiques primaire, collège et lycée. Cours de Maths. Documents pédagogiques en math. Des démonstrations mathématiques en accès libre. Ressources en lien avec les programmes. Ressources associées aux programmes.

Ressources en lien avec les programmes

Enseignement : cours de profs pour enseignants & parents - Tout pour l'enseignement primaire, maternel et secondaire. Mathématiques. L'aide en mathématiques en ligne depuis 1995. Jeux mathématiques à Bruxelles » Partageons le plaisir de faire des mathématiques ! SeriousGame.be. Posted by Yasmine Kasbi on novembre 18th, 2011 Destiné aux élèves du secondaire, Boomath va leur permettre de mieux comprendre le cours de mathématique sur les fonctions.

SeriousGame.be

L’objectif du jeu est de trouver la bonne équation pour atteindre la cible rouge en utilisant les fonctions mathématiques, que vous compléterez dans le champs en bas de l’écran, et qui dirigeront la balle vers son but. Boomath possède plusieurs niveaux, chacun d’entre eux étant, forcément, plus complexe au fur et à mesure de votre progrès où des obstacles viendront s’ajouter.