App Inventor en Español. Scratch 3.0: prometedoras mejoras de la nueva versión. El MIT Media Lab presentaba hace unos días, con motivo de la Google I/O 2016, algunas de las novedades que nos traerá Scratch 3.0, la próxima versión del lenguaje de programación por bloques que tanto está dando de qué hablar en el mundo educativo.
Por ahora tímidos detalles, pero sí algunas nociones importantes y muy generales. Tal y como aseguran en este artículo en Medium, Scratch 3.0 se está desarrollando en colaboración con Google, con quienes han comenzado el diseño de los llamados Scratch Blocks. La lluvia de ideas como recurso educativo. Seguramente ya hayas oído hablar de la lluvia de ideas o brainstorming, una de las técnicas más conocidas para desarrollar el pensamiento creativo.
Pero, ¿te has animado ya a ponerla en práctica en tus clases? ¡Puede ser un genial recurso educativo para entrenar la creatividad! Generalmente la lluvia de ideas se utiliza para generar soluciones y diferentes alternativas ante un problema, pero igualmente puede ser de gran utilidad a la hora de hacer propuestas de manera colectiva o en la toma de decisiones grupales. Showbox, edición de vídeos online con calidad de estudio. Herramientas para editar vídeos que sean gratuitas y que trabajen en línea hay, pero no es fácil destacar media docena de ellas. El editor de YouTube, WeVideo, Loopster, grabyo, Magistro y Showbox podrían estar en esa lista. La última, Showbox, está de moda.
Nos permite crear nuestros propios vídeos de calidad premium directamente desde el navegador, con plantillas y recursos gráficos profesionales. El learning by doing de Robert Schank: el aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender. De hecho la frase completa es “el aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar” y su autor es Roger Schank, el enfant terrible de la pedagogía actual.
Un pensador que defiende que las escuelas y las universidades son inútiles y que la única forma de aprender es haciendo cosas que sirvan para algo. Roger Schank estuvo en México DF en enero, en el marco del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, y ofreció una charla sobre el nuevo papel del maestro en la educación. Presentious: crea gratis presentaciones con narraciones de voz. Excelente herramienta en línea para la creación de presentaciones, con la ventaja de que su uso es completamente gratuito.
Pau Nin: ¿Quieres aprender Scratch? Llevamos ya unas semanas de este curso 15/16 y veo con alegría que son muchos los docentes que han empezado a trabajar Scratch con sus alumnos.
En esta publicación compartiré algunos enlaces de interés para empezar y ampliar conocimientos sobre Scratch: Cursando un MOOC Un MOOC, curso masivo online, abierto y gratuito, es una fantástica manera para empezar, ya que durante unas semanas compartirás la experiencia con otros docentes con el mismo interés. Tres ejemplos: ScratchJr - Home. Cacem vampirs amb els alumnes de 4rt de l'Escola Projecte on Scratch. Startup busca enseñarle programación a niños de cinco años con robots - FayerWayer. Vikas Gupta es un ex empleado de Google que creó una startup llamada Play-i, con la que quiere encontrar la forma más efectiva para que niños pequeños puedan aprender conceptos básicos de programación.
Para ésto, la compañía lanzó una campaña de crowdfunding para recaudar USD$ 250.000 que le permitan producir dos modelos de robots, llamados Yana y Bo, que le permitirían a niños tan pequeños como de cinco o seis años aprender conceptos básicos de programación mediante juegos. El equipo de Play-i decidió evitar intentar enseñar conceptos abstractos y el enfoque tradicional de aprender la sintaxis y a escribir código.
Programació i Robòtica. Robótica educativa. ROBÓTICA EDUCATIVA, SCRATCH Y MÁS. Canvi de paradigma socioeducatiu. La competencia digital-Jordi Adell. Aprenentatge basat en problemes. L'aprenentatge basat en problemes L'aprenentatge basat en problemes és una estratègia d'ensenyament que inverteix l'organització tradicional dels processos d'aprenentatge.
Habitualment, en primer lloc i de forma molt diversa, s'exposen els objectius; tot seguit, a través d'un conjunt heterogeni d'activitats, es presenta la informació pertinent, es treballa el marc conceptual. Treball cooperatiu, afavorint la interacció. Afavorint la interacció.
Pràcticament tot el món està d'acord en que les interaccions socials que s'estableixen en el procés d'ensenyament/aprenentatge, tant entre l'alumnat, com entre aquest i el professorat, juguen un paper clau en la construcció del coneixement. No obstant aquests dos tipus d'interaccions no es fomenten de la mateixa manera, ni amb la mateixa intensitat. Normalment, es promouen sobre tot les interaccions alumne-professor. No és tan corrent que es fomentin, d'una forma explícita a l'aula, les interaccions entre els propis alumnes. Més bé succeeix el contrari. El treball cooperatiu és un terme genèric usat per referir-se a un grup de procediments d'ensenyament que parteixen de l'organització de la classe en petits grups on els alumnes treballen conjuntament de forma coordinada per tal de resoldre les tasques acadèmiques i aprofundir en el seu aprenentatge. Diferents models de gestió de l'aula.
PLE (Personal Learning Enviorments) Metodologies amb TIC. TREBALL PER PROJECTES. Robòtica i Programació. Línies de Temps. Entorno Personales de Aprendizaje. Eines, recursos i repositoris de recursos per a l’aprenentatge. Eines Google. Active learning. TIC TAC TEP.