Français Spécifique - Exercices fondamentaux : Identifier les expansions du groupe nominal
Vous êtes sur le point de démarrer une session d'évaluation Fonctionnement Une session d'évaluation dure en moyenne entre 2 et 10 minutes. Elle se compose d'un ou de plusieurs exercices plus ou moins longs. Chaque exercice est affiché sur une même page. Une fois l'exercice terminé, le bouton permet d'accéder à l'exercice suivant. La barre de progression indique l'avancement de la session d'évaluation. A la fin du dernier exercice, le bouton valide et clôture la session. Aucun résultat n'est fourni avant la fin de la session. Notes :Une évaluation est réussie si toutes les réponses sont correctes.Les QCM peuvent accepter plusieurs réponses correctes.Veillez à respecter les majuscules, espaces, retours à la ligne ainsi que la ponctuation dans les champs de saisie. Performance Dans le cas où l'évaluation est réussie, un score est calculé afin de situer la performance par rapport aux autres utilisateurs de même niveau scolaire. Attention
Vie Pratique
Pour développer l'orthographe et le vocabulaire tout en s'entraînant à lire ce qui a du sens, Maria Montessori a prévu quelques petits exercices : les studias" . Les exercices sont à imprimer, plastifier et découper. Les corrigés sont à conserver dans un classeur ou un lutin. J'ai choisi de présenter les exercies dans des petites pochettes cartonnées. Pour cela, j'ai acheté des dossiers cartonnés de couleur de 180g que j'ai coupés en 4 (16cm x 24 cm). Un petit pliage avec une règle, quelques agrafes et le tour est joué. studia01 studia02 studia03 studia04 studia05 studia06 studia07 studia08 studia09 studia10 studia11 studia12 studia13 studia14 studia15 studia16 studia17 studia18 pour ceux qui préfèrent, les mêmes en caractères d'imprimerie (arial unicode MS) studia01b studia02b studia03b studia04b studia05b studia06b studia07b studia08b studia09b studia10b studia11b studia12b studia13b studia14b studia15b studia16b studia17b studia18b dictées 1 à 11 Dictées 12 à 22 Dictées 23 à 33
PHONETIQUE Apprendre à prononcer le français
Exercices interactifs sur les fonctions grammaticales
EXERCICES sur les FONCTIONS par rapport au verbe Exercice 1: Quelle question poser? I. Le sujet (faites les exercices jusqu'à ce que vous soyez sûrs de vous, puis passez à l'attribut) Exercice 2: trouver le sujet Exercice 3: trouver le sujet (Allez dans GRAMMAIRE puis LA PHRASE puis FONCTIONS DU NOM puis TROUVER LE SUJET - tous les numéros) Exercice 4: copier-coller le sujet Exercice 5: trouver le sujet Exercice 6: Conjuguez les verbes au présent de l'indicatif après avoir repéré leur sujet II. Exercice 7: trouver l'attribut du sujet (Allez dans GRAMMAIRE puis LA PHRASE puis FONCTIONS DU NOM puis dans IDENTIFIER L'ATTRIBUT- tous les numéros) Exercice 8: dire si un groupe nominal est attribut du sujet Exercice 9: dire si un adjectif est épithète ou attribut du sujet (s'il n'est pas attribut, cliquez sur épithète) III. Exercice 10: trouver le COD Exercice 11: trouver le COD (Allez dans GRAMMAIRE puis LA PHRASE puis FONCTIONS DU NOM puis dans IDENTIFIER LE COD- tous les numéros) IV LE COI et le COS (V.
~ Quelques règles à suivre si vous décidez d’apprendre à lire à votre enfant
Read in English Comme je l’ai écrit dans de précédents articles, il est très positif d’apprendre à lire à votre enfant bien avant le CP, contrairement à ce que vous diront beaucoup d’instituteurs. En cette rentrée des classes, j’ai reçu de nombreux messages de mamans assez tristes et désabusées d’entendre les maîtresses de maternelle leur dire de ne surtout pas apprendre à lire à leur enfant – le discours est toujours le même : il n’apprendra pas à lire avant le CP, il faut attendre… – alors que leur enfant est très demandeur et dit beaucoup s’ennuyer en maternelle. Lire avant 6 ans. C’est vraiment avant 6 ans que votre enfant va traverser la période sensible de la lecture, période où son esprit absorbant aura toutes les facilités pour cet apprentissage, avec pour résultat des acquisitions très durables. Ainsi, je reste convaincue que les enfants auraient un bien meilleur niveau de lecture en fin de primaire s’ils apprenaient à lire dès la maternelle. Chacun sa façon d’apprendre. Like this:
~ La grammaire, ça s’apprend tout petit…
Une bonne connaissance de la grammaire est très importante pour permettre à l’enfant de bien écrire. Il faut absolument enseigner la grammaire aux enfants lorsqu’ils sont encore dans la période sensible du langage, c’est-à-dire avant 7 ans et dès que les débuts de la lecture des premiers mots phonétiques est acquise. Il est bien sûr indispensable de leur faire comprendre les notions de base de la grammaire de manière sensorielle. C’est pourquoi il est important de commencer cet enseignement au moment où les sens de l’enfant se développent. Les symboles grammaticaux Montessori en 3D. Tout ceci, comme toujours, doit être enseigné sous forme de jeu et de manière concrète. Dans la pédagogie Montessori, la grammaire utilise un certain nombre de symboles concrets qui rendent ces apprentissages très accessibles et ludiques. ¤ Le verbe Vous découpez des rectangles de 6 cm sur 5 cm dans du papier rouge un peu épais. Par exemple : tape , et vous demandez à l’enfant d’effectuer l’action. ¤ Le nom
