Master recherche à distance francophone (M2) en Sciences de l’éducation (MARDIF)
Avec le concours de Agence universitaire de la Francophonie (AUF), l’Université de Rouen, représentant les universités partenaires au sein du Campus Numérique Forse et le Centre National d’Enseignement à Distance (CNED), organisent une option du Master Recherche en science de l’éducation (2e année), en deux ans, en collaboration avec d’autres universités francophones en Europe, en Afrique et au Canada, sous le nom de MARDIF (Master recherche à distance francophone). Les enseignants qui participent à cette formation sont des professeurs habilités à faire soutenir des thèses en sciences de l’éducation au sein de leur université. Le public visé est celui des étudiants désireux de poursuivre une thèse en sciences de l’éducation ou de valider le niveau Master recherche deuxième année. Pour les meilleurs étudiants diplômés de cette formation, l’inscription au doctorat en sciences de l’éducation sera possible à Rouen ou dans l’une des universités partenaires.
Melchior
Ouvert en septembre 2001, Melchior se veut un outil au service de l’enseignement des Sciences économiques et sociales. Initialement pensé pour mettre à disposition des professeurs de SES des lycées une documentation vivante et diversifiée sur leur matière, le site de ressources pédagogiques de l’Institut de l’entreprise s’est progressivement tourné vers un public d’élèves souhaitant approfondir les thèmes abordés en cours. L’ensemble des documents proposés au téléchargement sont articulés autour des chapitres du programme, facilitant leur consultation ainsi que leur utilisation. Melchior accompagne la mise en oeuvre des nouveaux programmes du cycle terminal de Sciences Économiques et Sociales dont le préambule invite les professeurs, à chaque fois que possible, à illustrer leur enseignement par des cas concrets afin de donner du sens aux notions à enseigner. Melchior propose un large éventail de rubriques destinées à illustrer les notions à enseigner par des cas pratiques.
Sciences cognitives - Nancy-Université
Master Sciences de la Cognition et Applications - SCA Bienvenue sur les pages du Master SCA ********************Rentrée 2014-2015 Modalités et dossier d'inscription: voir la page Intégrer le Master SCA Dates limite de dépôt : session 1 : 30 juin 2014 session 2 : 30 août 2014 Début des cours semaine du 8 septembre 2014: cours de mise à niveau semaine du 15 septembre 2014: réunions de rentrée et début des cours ******************** Le master SCA (Sciences de la Cognition et Applications) est une formation de niveau bac+5, proposée par l'Université de Lorraine au sein de l'UFR Mathématiques et Informatique. Les enseignements couvrent un champ pluridisciplinaire large allant de la psychologie à la modélisation du comportement humain en passant par l'informatique et l'Intelligence artificielle, la linguistique, les jeux sérieux, la philosophie. Présentation générale: 10 transparents en pdf Organisation du Master Pour plus de détails, reportez-vous à la page dédiée à la Les laboratoires supports
Educavox
Institut d'Enseignement à Distance - Université PARIS 8
Mention : EDUCATION, FORMATION ET INTERVENTION SOCIALE (EFIS). Spécialité : « Éducation tout au long de la vie ». Parcours : « recherche ». Responsable : Rémi Hess. L’institut d’enseignement à distance et le Département des Sciences de l’éducation de l’Université Paris 8 proposent depuis l’année universitaire 2009/2010 une formation Master 2. Public visé Cet élargissement de l’offre de formation concerne tout particulièrement les étudiants ne pouvant pas se déplacer (notamment pour des raisons géographiques, professionnelles, familiales, de santé) et dont les champs d’intérêt professionnels et personnels sont ancrés de façon affirmée dans l’axe « éducation tout au long de la vie ». Objectifs de la formation Cette formation spécifique comprendra donc à la fois des éléments théoriques et méthodologiques de la recherche sur l’éducation tout au long de la vie, un travail sur les concepts clefs et des approfondissements sur les principaux domaines. Compétences visées :
Canal-U
L’éducation supérieure en ligne : mode d’emploi
Recevez nos newsletters : Des millions de personnes suivent maintenant les cours en ligne de Harvard ou Stanford. Une formation d’un genre nouveau, qui repose sur la vidéo et les forums d’entraide entre étudiants d’une classe virtuelle Suivre gratuitement et à son propre rythme des cours de Harvard depuis les bords de Seine, c’est désormais possible. La prestigieuse université américaine s’est associée avec le MIT pour lancer en mai edX ,un site permettant ce miracle. «Notre but est de changer le monde grâce à l’éducation» proclame Anant Agarwal, professeur au MIT qui dirige la plate-forme. Mode d’emploi de cette nouveauté que l’on pourrait rapidement voir arriver en France. • Le support La vidéo remplace le cours magistrat. - Les vidéos doivent être courtes, pas plus de 10-12 minutes en moyenne. - Chaque vidéo explicite un concept précis. - Enfin, des groupes de vidéos optionnelles peuvent être mis à disposition des étudiants. • L’entraide • L’organisation • Avantages et inconvénients
News - Mazars lance son propre MBA
« Le monde de l’éducation au management se trouve aujourd’hui à un point d’inflexion ; une transformation nécessaire des pratiques managériales, des besoins croissants, mondialisés, mais dans le même temps un essoufflement des offres traditionnelles. De nouveaux acteurs vont apparaître. Certains seront des professionnels du business de l’éducation, d’autres en sont les contributeurs et les clients principaux : les entreprises. Or, depuis trente ans, ces entreprises ont multiplié les expériences innovantes, souvent à grande échelle, sans forcément chercher à rayonner en dehors de leurs murs. Ce que nous voulons faire, c’est être les pionniers d’une démarche nouvelle, mutualisant les efforts d’entreprises investies dans l’éducation au management et soucieuses de devenir ce nouveau type d’acteurs en préparant, ensemble, leurs futures communautés de dirigeants » explique Laurent Choain, DRH du Groupe international d’audit et de conseil Mazars. Plus d’information :
Vers une licence plus généraliste à l’université
Recevez nos newsletters : Les Assises de l’Enseignement supérieur ont rendu leur verdict : la première année de licence pourrait devenir plus généraliste, afin de rendre moins brutale la transition entre le lycée et l’université. L’université pourrait connaître une petite révolution. • Réformer la licence «Une réforme de la licence nous semble nécessaire», a déclaré Vincent Berger, qui présentait les conclusions des Assises au Collège de France. • Repenser l’orientation Parmi les étudiants qui décrochent un diplôme du supérieur, beaucoup se sont réorientés en cours de route et ont parfois «consacré beaucoup de temps avant de trouver leur voie», a fait valoir Vincent Berger. Enfin, comme l’avait annoncé Geneviève Fioraso au Figaro Étudiant ,les Assises ont émis le souhait de voir apparaître «un véritable système d’information et d’orientation au niveau régional». • Utiliser toutes les possibilités offertes par le numérique » Geneviève Fioraso: «L’errance universitaire a un coût»
