[Fiche conseil] CEAND | Fiche SOFA 09 - Opposition : comment la réduire ? [Fiche conseil] CEAND | Fiche SOFA 8 COLERE. [Fiche conseil] CEAND | Fiche SOFA 6 inhibition. [Article] EMIHP | Les comportements défis Comment les définir ? Comment comprendre leur survenue chez des personnes avec un handicap sévère ? [Webinaire] CRAIF | Prévenir et gérer les troubles du comportement. [Site Internet] Service québecois d'expertise en troubles graves du comportement. [Document] J.P. Piat | Mieux gérer le trouble oppositionnel avec provocation. [Document] Autisme Montérégie | Les crises et la colère chez la personne autiste. [Boîte à outils] SQETGC | Coffre à outils en TGC. Le coffre à outils en TGC est un ensemble de ressources s’inscrivant dans une démarche clinique rigoureuse ayant pour but l’utilisation judicieuse de différents outils qui guideront l’utilisateur (trice) vers les interventions les plus appropriées à mettre en place auprès des personnes manifestant des TGC.
Les outils présentés peuvent être utilisés auprès des personnes de tous âges ayant une déficience intellectuelle (DI) et/ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et/ou une déficience physique (DP). À propos du coffre À chaque étape de l’intervention, l’utilisateur (trice) est accompagné dans sa démarche par des arbres décisionnels qui visent à identifier et à comprendre les causes de la présence de TGC chez une personne. Même si du point de vue de la personne, ses TGC sont des moyens personnels utilisés pour s’adapter à son environnement, ils représentent, malgré tout, des TGC au plan social et ils portent atteinte à sa qualité de vie. Vision Objectifs du coffre Organisation du coffre. [Formation] Canal autisme | Les troubles du comportement. [Support visuel] Ideereka - Canaliser sa colère. Orthopédagogue en libéral depuis 8 ans, Chloé a travaillé de nombreuses années comme éducatrice auprès d’enfants et adultes en situation de handicap avant de s’orienter vers la remédiation des troubles des apprentissages.
Après avoir obtenu un Titre de Responsable d’Unités et d’Actions Sociales et travaillé au sein d’une MDPH, elle a validé un Master en sciences de l’éducation, un DU autisme et un DU droit-handicap. Elle a notamment créé en septembre 2020 Potentiels&Handicaps, un service permettant aux étudiants, futurs étudiants et candidats au profil atypique de bénéficier d’un accompagnement pour trouver une orientation ou un emploi adapté, et aux entreprises d’être sensibilisées au handicap tout en étant soutenues lors de l’embauche d’un collaborateur en situation de handicap.
En septembre 2021, elle crée à Annecy les premiers ateliers Pose ta brique® inspirés de la Lego® Thérapie, qui ont pour vocation de développer les compétences sociales d’enfants neuro-atypiques. [Support visuel] Hoptoys - "J'ai besoin de me calmer" Une affiche à découper et à personnaliser, pour inciter les enfants et adolescents à se calmer lorsqu’ils sont énervés ou en colère !
Utilisée en complément des Time Timer et de produits tels que les fidgets, elle permet de se relaxer et rester zen ! [Article] Hoptoys - Autisme et troubles du comportement : 21 stratégies. [Vidéo] Deux minutes pour mieux vivre l'autisme - Mieux comprendre les problèmes de comportement de Sam – Partie 1. [Vidéo] Deux minutes pour mieux vivre l'autisme - Mieux comprendre les problèmes de comportement de Sam – Partie 2.