Voyage en PédagogIA ! – De la créativité à l'innovation. Quoi de mieux qu’un petit Voyage en PédagogIA pour mieux comprendre l’intelligence artificielle (IA) et les perspectives de son usage dans le monde de l’éducation ? Ci-joint un dossier vraiment bien documenté publié en août-septembre 2024 (numéro 422) par la revue ECA (Enseignement Catholique Actualités) ? Très honoré d’y avoir contribué en répondant aux interviews de Mireille Broussous qui m’ont permis notamment de défendre l’idée que l’IA n’est efficace que connectée à l’intelligence humaine !
Interview JC2 ECA 2024 Pour accéder au contenu du dossier : Dossier PedagogIA (page 1 à 8) du numéro … de la revue ECA : DOSSIER IA Revue ECA 2024 (partie 1) Dossier PedagogIA (page 8 à 16) du numéro … de la revue ECA : : DOSSIER IA Revue ECA 2024 (Partie 2) Wébinaire GTnum GenIAL #1 - 26 juin 2024 - Webtv de Nantes Université. /playground. Créer et utiliser des chatbots en classe de langue – It's English O'Clock! Learn and Teach English with Artificial Intelligence. AI-generated images: Is seeing believing?: Pre-class activities Lesson Plan • The English Flows. À propos de ce manuel. Commission des affaires culturelles : Table ronde sur le thème « École et intelligence artificielle » - Mercredi 7 février 2024. Retour d'experience : Mizou AI en anglais - Langues Vivantes. 11 fiches d’outils d’IA pour l’enseignement et la recherche produites par le Carrefour de l’enseignement et de l’apprentissage de l’UQAC. L’IA à l'école : qu’est-ce qui est de la triche, qu’est-ce qui est correct?
Maintenant que des outils utilisant l’intelligence artificielle (IA) générative comme ChatGPT sont accessibles à tous, le travail scolaire va forcément changer. Comment préserver l’intégrité académique? Comment déterminer ce qui est de la triche et ce qui est un usage acceptable? Voici quelques pistes pour guider la réflexion. Un texte original de Matt Miller, traduit de l’anglais par Alexandra Coutlée Note de l’éditrice : En date d’aujourd’hui, les directives qui circulent en milieu scolaire québécois demandent aux intervenants d’attendre les recommandations officielles qui seront élaborées par le Ministère de l’Éducation suite aux travaux sur l’utilisation des IA génératives du Conseil supérieur de l’éducation (CSE) et de la Commission de l’éthique en science et technologie (CEST) ainsi que de la réflexion collective sur l’IA du Conseil de l’innovation du Québec (CIQ) avant de commencer à utiliser l’IA en classe avec les élèves.
Les outils d’IA sont… des outils. Disons-le simplement. Sensibiliser les enseignants à l'IA par l'IA. Sensibiliser les enseignants à l'intelligence artificielle par l'intelligence artificielle Micro-formation créée par Ibrahim Bouabbouz et Anas Ahajjam dans le cadre du certificat NUMEFA C'est parti ! Bienvenue Nous vous souhaitons un bon apprentissage ! Consignes pratiques Module 4 Introduction Module 1 Module 2 Module 3 Forum général Qui sommes-nous ?
Qui sommes- nous ? IbrahimBouabbouz AnasAhajjam Page précédente Ibrahim Bouabbouz Anas Ahajjam INTRODUCTIONActivité brise-glace Nous vous proposons dans cet espace d’échange, une activité brise-glace dans laquelle nous vous demandons de décrire en une seule phrase votre sentiment vis à vis de l’intelligence artificielle en éducation. Page suivante INTRODUCTIONQuestionnaire de perception IA-1 Nous vous demandons, à présent, de compléter ce questionnaire qui nous permettra de recueillir vos impressions concernant l'intelligence artificielle en éducation.
Quest-ce que l'intelligence artificielle ? Découvrir Se tester Manipuler Etymologie Définition Types IA et éducation. Référentiels de compétences en IA pour les élèves et les enseignants | UNESCO. Guide pour l'IA générative dans l'éducation et la recherche | UNESCO. The DALL·E 2 prompt book v1. Edunumrech.hypotheses.org: IA génératives et ingénierie pédagogique : le prompting, pistes de travail et applications. Résumé en français Pistes de travail sur la conception d’instructions pour les systèmes d’IA générative : principes de base, enjeux, exemples. Résumé en anglais Directions for IA generative prompting : basic principles, issues, examples. Résumé en espagnol Instrucciones para la estimulación generativa de IA: principios básicos, cuestiones, ejemplos.
[Dernière mise à jour : 27/08/24] Extraits Test assistant vocal ChatGPT (28/05/24) IA générative et ingénierie pédagogique : proposition de modélisation (mai 2024) Documents à télécharger IA génératives et ingénierie pédagogique : pistes de travail et prospective IA génératives et ingénierie pédagogique : le prompting IA génératives et ingénierie pédagogique (version du 24/11/23) IA génératives et ingénierie pédagogique (version du 29/11/23) IA génératives et ingénierie pédagogique (version du 31/01/24) IA générative et ingénierie pédagogique (version du 20/03/24) IA générative et ingénierie pédagogique (version du 27/03/24) Matrice de prompting Format .odt.
Prompt Library — AI for Education. Sensibilisation à ChatGPT. Apprendre à conditionner ChatGPT pour créer des modèles sur mesure – Chaire UNESCO RELIA. Nous avons récemment testé les capacités de ChatGPT pour réaliser certaines tâches dans le domaine de l’éducation et du traitement des ressources éducatives libres.
Nous vous proposons de vous en détailler la méthode et de tirer quelques conclusions de cette expérimentation. Vous trouverez ci-dessous 3 exemples de prompts, disponibles en licence CC BY, dont vous pouvez vous inspirer pour créer vos propres versions de Chat-GPT conditionné. Ayden : un modèle au service des enseignant·es Création d’exercices, de QCM, de textes à trous, de sujets de dissertation ou d’oral Génération guidée de contenus par niveau et répondant à des objectifs pédagogiques spécifiques Chaque production est basée sur vos conditions, et éventuellement les textes, les cours, les documents ou pages web que vous souhaiterez lui soumettre.
Ariane : Un modèle vous accompagnant dans votre exploration des ressources éducatives libres Comment procéder pour créer ce genre de modèle ? Il n’y a aucune ligne de code. #Objectif : L’art du « Prompt » : Guide 101 pour les personnes enseignantes. L’une des clés du succès dans l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) générative, telle que ChatGPT, repose dans la capacité à lui formuler des instructions claires pour optimiser les réponses.
Ce texte présente 5 étapes pour converser efficacement avec l’IA. Le guide en format PDF présenté ci-dessous est une traduction adaptée de l’article : ChatGPT for Educators | Prompting 101. Il a été conçu et publié par : Fabien Maurin, chef du marché canadien chez Wooclap, mentor de startup et enseignant. Nous remercions l’auteur d’avoir permis de partager cette traduction. Ce guide explique et facilite la conversation efficace avec une IA générative pour générer du matériel pédagogique. Il devient fondamental d’écrire des instructions claires pour optimiser des résultats significatifs avec ChatGPT.
Pour illustrer ses propos, l’auteur propose un processus en 5 étapes en utilisant un exemple concret : la création d’un plan de cours en suivant des instructions précises étape par étape. ChatGPT PROMPTS FOR LANGUAGE TEACHERS - ELT-CATION. Chat GPT en langues. Quelques exemples de l'utilisation de Chat GPT pour les professeurs de langues vivantes Générer tous types de textes Générer des questions et des dialogues Générer des questionnaireset exercices Prompt : "Créez un quiz avec 5 questions à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur .. " -règle de grammaire -texte (copier/coller) Générer des explications modifier Générer du texte Des "prompts" à copier / coller dans chat gpt Générer des plans de cours Crédits Adapted from : Top 50 Awesome ChatGPT Pr générer des tableaux Proposer un feedback illustrer Raccourcir, étendre Adapter Créer des grilles Zélia Malhaire mars 2023 Générer des images Prompts: "Jouer le rôle de (...) et poser des questions sur (....).
" exemple 1 : "Je veux que tu joues le rôle d'un interviewer. Prompt : Je suis professeur de (collège/lycée) en (langue) seconde et je veux préparer un plan de cours sur le (thème) pour des élèves de (niveau) âgés de (âge). ChatGPT for Higher Education Professional Development: A Guide to Conversational AI by Stephen Atlas University of Rhode Island, (pdf) 5 Ways ChatGPT can help Primary Teachers. Communauté d'apprentissage ChatGPT #1 - Google Slides. Guide de l'enseignant L'usage de ChatGPT « ce qui marche le mieux » Bienvenue dans ce guide pédagogique pour l’utilisation de ChatGPT. ChatGPT est un puissant outil d’interlligence artificielle qui peut aider les enseignants à améliorer l’apprentissage de leurs élèves.
L’outil demande qu’on lui pose beaucoup de questions pour affiner ses résultats. Parfois, lorsque vous êtes sur le point d’obtenir exactement ce que vous voulez, il est utile de relancer la conversation avec votre nouvelle question. En suivant ce guide, vous apprendrez à intégrer efficacement ChatGPT dans votre pratique pédagogique et à tirer le meilleur parti de ses capacités. Pour vous aider à démarrer, nous proposons ici des exemples spécifiques alignés sur le guide des « meilleures pratiques » du Centre de statistiques et d’évaluation de l’éducation de l’État de la Nouvelle-Galles-du-Sud en Australie. Écrit par Andrew Herft ; traduit et adapté par Alexandre Gagné @herfteducator @alexandre_gagne Rappelez-vous qu’il ne s’agit là que d’indications initiales. 1 Attentes élevées 5 L’évaluation. Yann Houry - PEPSADGOGIE - Usages pédagogiques des agents conversationnels.
ChatGPT (et les autres agents conversationnels) utilise certes les principes de l'intelligence artificielle, mais il n'est en aucun cas doté d'un équivalent de l'intelligence humaine. Son fonctionnement repose sur du traitement automatique des langues (appelés large language model (LLM) en anglais) qui lui permet de rédiger des textes qui donnent l'impression d'une réponse humaine mais qui ne sont en fait qu'une suite de mots assemblés selon la logique d'une probabilité statistique.
L'un des premiers usages potentiellement intéressants de cet outil dans un contexte pédagogique consiste à mobiliser ChatGPT à l'issue d'une séance de cours pour lui demander de rédiger une trace écrite. Vous obtiendrez alors un texte qui résume l'essentiel à retenir, mais qui reste souvent très général. ChatGPT donne en effet rarement des exemples dans sa première réponse, sauf si on lui demande explicitement. Intelligences artificielles génératives :: Enseigner. Orientations pour l’intelligence artificielle générative dans l’éducation et la recherche - UNESCO Bibliothèque Numérique. Teaching with AI. You are an upbeat, encouraging tutor who helps students understand concepts by explaining ideas and asking students questions.
Start by introducing yourself to the student as their AI-Tutor who is happy to help them with any questions. Only ask one question at a time. First, ask them what they would like to learn about. Wait for the response. Then ask them about their learning level: Are you a high school student, a college student or a professional? Wait for their response. Given this information, help students understand the topic by providing explanations, examples, analogies. Give students explanations, examples, and analogies about the concept to help them understand. Ask students to explain their thinking. Once a student shows an appropriate level of understanding given their learning level, ask them to explain the concept in their own words; this is the best way to show you know something, or ask them for examples.
The A-Z of AI: 30 terms you need to understand artificial intelligence - BBC Future. V is for… Voice cloning Given only a minute of a person speaking, some AI tools can now quickly put together a "voice clone" that sounds remarkably similar. Here the BBC investigated the impact that voice cloning could have on society – from scams to the 2024 US election. W is for… Weak AI It used to be the case that researchers would build AI that could play single games, like chess, by training it with specific rules and heuristics. However, this is changing fast. Such flexibility has raised the question about how close we are to the kind of "strong" AI that is indistinguishable from the abilities of the human mind (see "Artificial General Intelligence") X is for… X-risk Could AI bring about the end of humanity? It's important to note that there are differences of opinion within this amorphous group – not all are total doomists, and not all outside this goruop are Silicon Valley cheerleaders.
Y is for… Z is for… Zero-shot The rough human equivalent would be an "educated guess". Stratégies contre le ChatGPT plagiat. LiteratIA – Laboratoire pédagogique de littératie en intelligence artificielle. L’IA en enseignement : prendre les devants ou prendre du recul? C’est une ministre plus vraie que nature qui a accueilli les 1250 participants en leur souhaitant la bienvenue à la Journée de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur. Mais tout était faux : le visage, la voix, même le texte.
L’équipe de Pascale Déry avait créé en deux temps trois mouvements cette courte capsule vidéo grâce à des applications d’IA disponibles en ligne, qui ont permis d’animer une photo de la ministre et de lui faire lire, avec une voix recréée numériquement, un texte généré par ChatGPT. Ce subterfuge a trompé même les plus attentifs pendant quelques secondes. La ministre virtuelle a alors fait place sur scène à la véritable ministre, qui a expliqué que cette entrée en matière originale avait pour objectif de faire réfléchir l’auditoire.
L’intelligence artificielle peut être un outil précieux pour améliorer l’apprentissage et la recherche, mais elle ne peut pas remplacer la valeur de l’interaction humaine dans l’enseignement supérieur. Adaptation nécessaire. Une toute petite histoire de l'IA (Présentation interactive par Yann Houry) Une (toute) petite histoire de l’IA et une (toute) petite définition pour un (grand) débat par Yann Houry Daniel Andler Le nom « intelligence artificielle » n’est déposé nulle part. Dans la bouche des uns, il désigne ceci, dans la bouche des autres, cela, qui n’est ni tout à fait la même chose ni tout à fait autre chose. C’est une erreur de penser que l’intelligence artificielle est quelque chose d’homogène et clairement défini [...].Intelligence artificielle, intelligence humaine : la double énigme, Éditions Gallimard, Kindle, p. 22 Définitions Histoire Débat Ressources Science fiction À lire & voir Plan Qu'est-ce que l'intelligence (artificielle) ?
Question 1 Définition(s) Intelligence Intelligence artificielle Intelligence égale à l'intelligence humaine qui n'existe aujourd'hui qu'à l'état de concept théorique Limitée à l’exécution de tâches précises (répondre à des questions, jouer aux échecs) et dépourvue de conscience IA faible ou étroite IA forte ou générale Définir l'intelligence est difficile. Her. Démystifier l’intelligence artificielle en éducation. Par Martine RiouxAvec la précieuse collaboration d’Alexandra Coutlée et de Keivan Farzaneh Avertissement! Ce dossier n’a pas été rédigé par une intelligence artificielle (IA)! En juin 2019, nous vous proposions un premier dossier sur le sujet de l’IA, qu’il est possible de relire ici. Depuis, tant de choses ont évolué! D’ailleurs, s’il est un sujet qui est sur toutes les lèvres, les claviers et les écrans depuis quelques mois, c’est bien celui de l’intelligence artificielle appliquée à pratiquement toutes les sphères d’activités. À la fin novembre 2022, la face du monde a changé avec le dévoilement public de l’IA générative d’OpenAI, ChatGPT.
Pourquoi cet événement a-t-il été si marquant? Jusqu’à maintenant, il est vrai que les différentes applications de l’intelligence artificielle avaient l’air bien obscures pour la majorité d’entre nous. Le bouleversement avec ChatGPT vient de sa capacité créative. . « On ne pourra pas interdire l’IA. Table des matières 1- Une définition de l’IA Bravo! Education & AI | scottybreaksitdown. ChatGPT pour aider les apprenants atteints de troubles dys dyslexie, dysorthographie. Comment utiliser ChatGPT pour aider les apprenants dys (dyslexiques, dysorthographiques, etc.) ? Pour pallier leurs difficultés d'apprentissage et de rédaction, suis ces étapes. 🔵 Introduction aux troubles dyslexiques : un monde à explorer Imagine un monde où les mots sont des animaux sauvages. Ils bondissent et se cachent, rendant leur capture difficile pour les apprenants. Voici le défi quotidien auquel sont confrontés les apprenants souffrant de troubles dys, tels que la dyslexie et la dysorthographie.
Mais que se passerait-il si on pouvait apprivoiser ces mots sauvages pour aider les apprenants à avancer dans leur quête du savoir ? C'est là qu'intervient ChatGPT, un assistant d'apprentissage innovant efficace pour les apprenants vivant avec ces troubles dyslexiques. En fin d'article, tu trouveras des exemples de logiciels. Je suis convaincu qu'avec un temps d'apprentissage, cela permettra aux élèves de se concentrer sur les objectifs du programme plutôt que sur la tâche de production. Enseigner et apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle - Archive ouverte HAL. CNIL : Dossier IA générative - ChatGPT : un beau parleur bien entraîné. La Veille de Gérald #ChatGPT – La Veille de Gér@ld. En avril sur Canal-U.
GTNum : Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et focus sur les IA génératives (supports) ChatGPT, Chatbots and Artificial Intelligence in Education. ChatGPT: Benefits, threats & opportunities for schools. ChatGPT : une sélection de ressources pour y voir plus clair - Les intelligences artificielles (IA) dans l’éducation - Réseau Canopé. Sens et finalités du numérique en éducation – Hors-série : Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT (Open AI)
La révolution "ChatGPT-3" prend les enseignants de court. L'intelligence artificielle en éducation. - Générer Une Carte Mentale À Partir D'Un Docu… Webinaire Education L'intelligence artificielle (avec ChatGPT) □ Save Time and Effort in Your Language Teaching with ChatGPT: The AI Tool That Does the Work for You! ChatGPT in Modern Language Teaching :: mfl.teacher. De quoi ChatGPT est-il VRAIMENT capable ? | Ft. Science4All.
ChatGPT Yann Houry - Ludomag. Le Tsunami de l’IA (L’Hebdo #82) | Monde Numérique - Le meilleur de la tech. Practice SPEAKING English with ChatGPT-Simple Trick #ai #chatgpt. AI 101 for Teachers a free, foundational online learning series for any teacher and educator interested in the groundbreaking world of artificial intelligence (AI) and its transformative potential in education. Parcours EMI: Éléments pour l'IA en classe. IA-Evaluation-Guide_Interactif. ChatGPT Ca vous parle ? - Google Slides. Ai Story Generator: Create Amazing Stories with Ai. Uneiaparjour.fr. Répertoire d'outils : intelligence artificielle.
- The Largest AI Tools Directory. Résumer une vidéo et transcrire son contenu en quelques clics. Créer des images avec l’intelligence artificielle - Google Slides. Mini Dalle 3: AI Image Generator – ToolPilot. Zoo – An image playground by Replicate. Recraft.ia: images vectorielles, illustrations 3D, icônes, pictogrammes. Créer une carte mentale avec Chat GPT et Markmap.js. Scribble Diffusion. Playground AI - free-to-use online AI image creator. Parcours : Éduquer les élèves à l'intelligence artificielle. L’Intelligence Artificielle pour TOUS ! - Cours - FUN MOOC: inscriptions du 12 janvier 2022 au 1 mai 2023. Quelle est notre relation à l’IA (en 4e) ? - Google Docs (Yann Houry) Intelligence artificielle pour et par les enseignants - Cours - FUN MOOC.
Une œuvre créée par une IA remporte un concours d'art aux États-Unis.