Publication du livre "Pro en Facilitation Visuelle" aux Éditions Vuibert. Après une période intense de recherches, d'illustration et de rédaction, j'ai la plaisir de vous annoncer la sortie de mon nouvel ouvrage sur la Facilitation Visuelle, disponible en librairie dès le 19 avril prochain: Pro en Facilitation Visuelle. Ce livre propose 63 outils visuels avec des cas concrets d'utilisation en entreprise et 13 plans d'action, complétés par des ressources numériques. J'ai réalisé à la main les illustrations. Il est le fruit de 15 années d'expérience professionnelle en tant que praticien et que formateur en Facilitation Visuelle. Voici une présentation vidéo, où j'explique le thème et l'intérêt de cet ouvrage. Pro en Facilitation Visuelle est disponible en librairie à partir du 19 avril mais aussi sur les pages suivantes. - Sur Amazon - Sur Fnac.com - Sur le site de Vuibert.
Le Petit Guide du facilitateur graphique. Techniques, astuces et exercices pour croquer l'essentiel - Nicolas Caruso. Former avec la réalité virtuelle - Comment les techniques immersives bouleversent l'apprentissage - Livre et ebook Ressources humaines de Emilie Gobin Mignot. We and our partners process data for the following purposesAudience Measurement, Diffusion de vidéos embarquées, Personalised advertising and content, advertising and content measurement, audience research and services development , Precise geolocation data, and identification through device scanning, Store and/or access information on a device.
033201 belleau neuropedagogie cerveau intelligences apprentissage 2015. Les neurosciences au service de la pédagogie. Introduction Partie 1 : Les leviers de l’apprentissage Chapitre 1 : Apprentissage et plasticité cérébrale : les découvertes essentielles La plasticité cérébrale Les quatre étapes de l’apprentissage La plasticité pour comprendre la maturation du cerveau des élèves Apprendre modifie le cerveau : l’exemple de la lecture Chapitre 2 : Activer les leviers des apprentissages efficaces Vouloir apprendre Le levier pivot entre vouloir apprendre et pouvoir apprendre : tirer parti de ses erreurs Pouvoir apprendre Partie 2 : Les clés de la mémorisation Chapitre 3 : Comment fonctionne notre mémoire ? Les différents types de mémoire Les trois phases de la mémorisation : l’encodage, le stockage et la récupération Le rôle de la récupération dans la mise à jour du souvenir La courbe de l’oubli Chapitre 4 : Les six clés de la mémorisation Clé 1 : Mobiliser les connaissances antérieures Clé 2 : Optimiser la mémoire de travail Clé 3 : Faire des associations et des liens entre les connaissances Clé 4 : Mémoriser activement.
Innover avec les sciences cognitives - Des projets pédagogiques pour mieux apprendre - Cycles 2, 3, 4 - Livre de pédagogie - Livre de pédagogie - 9782091254357 | Éditions Nathan. Les neurosciences en éducation. Le cerveau et les apprentissages - Tous cycles - Sous la direction d'Olivier Houdé et Grégoire Borst - Livre de pédagogie - 9782091246406 | Éditions Nathan.
Apprendre ! « Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d’apprendre. Même le cerveau d’un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que la plus puissante des machines actuelles. Et cette remarquable capacité d’apprentissage, l’humanité a découvert qu’elle pouvait encore l’augmenter grâce à une institution : l’école. Au cours des trente dernières années, d’importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l’apprentissage. Il est temps que chaque enfant, chaque adulte prenne la pleine mesure du potentiel énorme de son propre cerveau – et aussi, bien sûr, de ses limites. Le fonctionnement de la mémoire, le rôle de l’attention, l’importance du sommeil sont autant de découvertes riches de conséquences pour chacun d’entre nous.
Les neurosciences cognitives dans la classe - livre ESF. Activer ses neurones. Introduction au Serious Game. The Serious Game concept connects video games with the opportunity to broadcast messages, provide training, or enable data collection. Many different market segments make use of such games, including: training, health, defense, communications, politics, etc. The authors present their definition of Serious Games, recount its history, identify the major market segments involved, present key games, and determine whether Serious Games represent a technological innovation or a change in video game usage.
Finally, the book gives voice to more than 60 representatives involved in the Serious Games sector: developers, consultants, designers and customers. Le Serious Game, c’est l’idée d’associer au jeu vidéo la possibilité de diffuser des messages, de dispenser des entraînements ou encore de permettre la collecte de données. Les segments de marchés visés sont variés : formation, santé, défense, communication, politique... Octares | Le Paradoxe du Marionnettiste - Jeu et apprentissage d'Éric Sanchez. Jeux vidéo, jeux de simulation, jeux de rôle, escape games, gamification, etc., l’usage du jeu suscite un intérêt croissant chez les enseignants et les formateurs.
Mais comment apprend-t-on en jouant ? Quels éléments prendre en compte pour concevoir des dispositifs d’apprentissage qui intègrent le jeu ? C’est à partir de ces questions et une synthèse des travaux de recherche qu’Éric Sanchez élabore une théorie globale des relations entre jeu et apprentissage. Le Paradoxe du Marionnettiste ouvre ainsi de nouvelles perspectives en termes de conception, d’implémentation et d’analyse des usages du jeu en contexte éducatif.
Éric Sanchez est professeur en technologies éducatives à l’Université de Genève. Marie Cortana - Ressources numériques Pro en Ludopédagogie. S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion - Apprendre grâce aux escape games - De la maternelle à la formation d'adultes. Surprendre en formation : 45 outils ludopédagogiques, Thierry Beaufort. Tout formateur a pour objectif de gagner l’attention des apprenants en donnant du rythme à ses interventions. Pour répondre à cette problématique rencontrée par tous les formateurs, Thierry Beaufort décline ainsi des exercices originaux autour des 5 moments forts de la formation pour conquérir l’auditoire :• se présenter avec originalité• permettre le développement de chacun sans nuire à la cohésion du groupe• relancer l’intérêt d’un auditoire assoupi• donner envie d’apprendre• favoriser la réflexion et la créativité Conçu comme un « tout-en-un pédagogique », l’auteur indique pour chaque outil d’animation : le temps de préparation et le matériel nécessaire à la réalisation de l’exercice, ses objectifs, son niveau de difficulté, sa durée et le nombre de participants minimum requis.
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES - EMS ÉDITIONS. Jeux sérieux, médias sociaux, réalité virtuelle/ augmentée, intelligence artificielle sont au nombre des technologies émergentes. Interactions en présentiel, apprentissage synchrone, apprentissage asynchrone, hybride, en comodal, les formules pédagogiques se multiplient, les outils ne cessent de se développer, technologiques (Zoom, Wooclap…) ou non (méthodes agiles) demandant de la part des enseignants un apprentissage certain pour une prise en main efficace. Cet ouvrage est conçu POUR et PAR des pédagogues créatifs. Il a pour objectifs de partager des expériences de mises en œuvre d’outils innovants et de proposer des recommandations pratiques pour qui souhaite les utiliser.
Ces outils et dispositifs sont présentés par des enseignants ou formateurs, ceux-là même qui les mobilisent, les utilisent et en mesurent les résultats. À l’issue de la lecture de chaque chapitre, le lecteur devra être en mesure de décider de se saisir ou non de l’outil décrit. Enseigner et former - 2e éd.: Psychologie appliquée et pédagogies actives ... - Jean-François Parmentier, Quentin Vicens. Ingénierie de formation - Intégrez les nouveaux modes de formation dans votre pédagogie - Livre et ebook Ressources humaines de Thierry Ardouin. We and our partners do the following data processing:Diffusion de vidéos embarquées, Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development, Store and/or access information on a device. Du présentiel au e-learning efficient - comment développer une formation professionnelle à distance - Livre Ressources humaines de Marc Poncin.
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Des vidéos viennent enrichir le livre en proposant des illustrations aux différentes notions abordées, à travers des regards croisés de chercheurs et de praticiens. Cet outil pratique s'adresse aux enseignants et formateurs qu'ils soient expérimentés ou en formation, dans l'enseignement supérieur, ou dans l'éducation et la formation des adultes. Il sera également un complément utile à la formation des ingénieurs et conseillers pédagogiques. Comité scientifique Personnes interviewées Liste contributeurs. Concevoir et diffuser une expérience de formation immersive -... La réalité virtuelle est sous le feu des projecteurs. En plein essor dans le secteur des jeux vidéo, elle commence également à poindre le bout de son nez dans nombre d'entreprises et d'organismes de formation.
En effet, c'est une véritable solution pédagogique pour des mises en situation délicates et complexes. Elle met l'accent sur des scénarios très visuels ou nécessitant des interactions spécifiques entre l'apprenant et le monde qui l'entoure. Ce livre a pour vocation de vous donner les clés de la conception, de la production et du déploiement d'une expérience pédagogique immersive grâce à un exemple concret. Il vous présente les nombreuses spécificités de ce média par rapport aux méthodes d'apprentissage classiques. Les auteurs vous accompagnent dans toutes les étapes de la réalisation d'un module immersif réalisé à partir de photographies à 360°, en appliquant le modèle A.D.D.I.E : Analyse - Design - Développement - Implémentation - Évaluation. Numérique en éducation et formation - Sélection Renouvaud. Adultes et formation - Presses universitaires de Louvain. Sommaire Introduction Olivier Collard-Bovy, Annie Jézégou et Françoise de Viron 5 Le façonnement d'imaginaires de la citoyenneté en Europe par l’éducation et la formation tout au long de la vie François Fecteau, Miguel Souto Lopez et Lindsay Dehantschutter 11 L’adulte apprenant dans les politiques européennes : une réflexion critique Margherita Bussi 37 Formation d’adultes, État social actif et subjectivation : pour une autre philosophie de l’accompagnement Olivier Collard-Bovy 59 La formation des adultes entre décélération, expérience et résonance Luc Albarello 81 L’accélération sociétale et l’apprenant adulte hypermoderne Annie Jézégou 101 Les dispositifs de formation continue universitaire : des espaces-temps, refuges ou oasis dans un monde mobile Françoise de Viron 121 Au-delà de la formation-investissement.
L'innovation pédagogique. Enseigner et former, psychologie appliquée et... de Jean-François Parmentier. Enseigner et former - Secondaire, supérieur, formation professionnelle - Livre Education nationale de Jean-François Parmentier. We and our partners do the following data processing: Diffusion de vidéos embarquées, Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development, Store and/or access information on a device.
Autoévaluation en formation à distance. Couverture1 Titre7 Crédits8 Remerciements9 Table des matières11 Liste des figures17 Liste des tableaux19 Liste des sigles21 Introduction23 PARTIE 1 / L’autoévaluation des apprentissages en formation à distance: quels défis et modalités d’interventions ? Chapitre 1 / Un dispositif d’autovidéographie réflexive en soutien aux pratiques de régulation et d’autorégulation des apprentissages des stagiaires en enseignement35 Chapitre 2 / L’autoévaluation dans un cours de philosophie offert en mode hybride: les représentations des étudiants au Cameroun 53 Chapitre 3 / L’intégration de la dimension pratique dans le contexte de formation à distance à travers l’évaluation par projets73 PARTIE 2 / Le développement des compétences en formation à distance: quelles stratégies d’autoévaluation ? Chapitre 4 / L’autoévaluation à distance, source d’engagement pour l’adulte en formation ? Chapitre 5 / L’utilisation d’un groupe fermé sur Facebook pour l’écriture argumentative en anglais, langue seconde109.
A. Jezegou - Traité de la e-Formation des adultes. Le co-enseignement comme innovation pédagogique ? – ISTE Editions. MC LLORCA - Innover en formation avec les multimodalités - Collectif - Transformations pédagogique et numérique dans l'enseignement supérieur. Enseigner et former - Secondaire, supérieur, formation professionnelle - Livre Education nationale de Jean-François Parmentier. Pratiques de l’auto-organisation régulatrice et a… – Phronesis. Tranformations pédagogique et numérique dans l'enseignement supérieur. "Enseigner en classe inversée " Marie Soulié. Apprendre à apprendre - Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel - Livre Développement personnel au travail de Jean-François Parmentier.
Stimuler l'envie d'apprendre - Les leviers de la motivation - NATACHA DANGOULOFF / DAMIEN TESSIER / REBECCA SHANKLAND. Extrait "Stimuler l'envie d'apprendre ..." NATACHA DANGOULOFF / DAMIEN TESSIER / REBECCA SHANKLAND. Mémoriser sans peine... avec le mind mapping - Xavier Delengaigne. Enseigner aux élèves comment apprendre. A.Semedo - Vers une révolution de l'apprendre. D. Cristol - Apprendre à apprendre ensemble.