L'écriture collaborative. VIDEO - Test et écriture collaborative sur le Moodle de l'ENT. Rédiger à plusieurs mains un commentaire littéraire en Seconde - Site Lettres. Scénario pédagogique proposé par Isabelle Farizon, professeur de lettres modernes au lycée Jean-Marc Boivin de Chevigny-Saint-Sauveur (21). La séance propose d’élaborer collectivement un plan de commentaire littéraire sur le portrait du Colonel Chabert (Balzac), puis d’apprendre à le rédiger à l’aide d’un éditeur de texte collaboratif accessible en ligne sur l’ENT Liberscol. Le but est d’obtenir une rédaction complète du développement du commentaire, entièrement rédigé par les contributions des élèves. Pour consulter ce scénario pédagogique, conçu dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRaAM) par Isabelle Farizon, professeur de lettres modernes au lycée Jean-Marc Boivin de Chevigny-Saint-Sauveur, cliquez sur les liens : file_download Rédiger à plusieurs mains un commentaire littéraire en 2nde file_download Annexe 1 file_download Annexe 2 file_download Annexe 3 file_download Annexe 4.
Joachim Arthuys : Vers l’explication collaborative de texte. Peut-on transformer l’explication de texte, un exercice si ancré dans la tradition qu’il est revenu en odeur de sainteté dans les « nouveaux » programmes de français ? Peut-on échapper au « cours dialogué » qui constitue l’habituelle modalité de travail ? Comment favoriser la confrontation sociale de lectures subjectives et plurielles ? Professeur de lettres au lycée Léonard de Vinci à Tremblay-en-France, Joachim Arthuys propose un dispositif collaboratif : chaque groupe travaille sur une étape du texte étudié ; toutes les 20 minutes, une rotation invite à aller compléter, affiner, enrichir le travail des pairs ; et ainsi, sur le pad dédié, se construit peu à peu l’étude collective de l’extrait. Au final, « ce n’est plus l’enseignant qui par son autorité et ses compétences apparaît comme le gardien de son sens, ce sont les élèves eux-mêmes qui en deviennent activement les interprètes. » Inspirant ?
En classe et à distance ? Comment la séance est-elle lancée ? Presque. Sciences de la vie et de la Terre - Utilisation du PAD e-lyco et digestion. Espace pédagogique > disciplines du second degré > svt > enseignement > cycle 4 > Le corps humain et la santé > alimentation et digestion mis à jour le 29/04/2016 Explication de l'utilisation du PAD e-lyco en classe pour une mise en commun des résultats des expériences de Réaumur, Spallanzani et Beaumont sur la digestion. mots clés : digestion, réaumur, spallanzani, beaumont, e-lyco, pad L'étude de la digestion en classe peut être l'occasion avec les élèves de revenir sur quelques expériences importantes dans l'histoire des sciences comme celles de Réaumur, Spallanzani et Beaumont.
Cette étude sera complétée d'un compte rendu rédigé dans l'outil collaboratif d'e-lyco : le "PAD" Mise en oeuvreLe PAD e-lycoPour aller plus loinRessources Mise en oeuvre - Le travail est à réaliser en groupes. . - Il s'agit pour les élèves à partir des hypothèses des scientifiques d'expliquer les expériences qui ont été réalisées, les résultats et d'en déduire une conclusion. - Le tableau pour les élèves : Présentation - Entretiens partagés i-voix - i-voix. PAD et chimie au collège - VIDEO Canopé.
L’origine du projet L’objectif de ce projet était double dès l’origine. J’ai eu l’envie, tout d’abord, de mettre les élèves en activité en différenciant le support. Ensuite, j’ai voulu exploiter l’appétence des élèves à « écrire avec » pour développer chez eux de réelles compétences d’écriture. Pour cela, j’ai eu l’idée d’utiliser le PAD, outil de travail collaboratif, pour stimuler l’écriture de tous les élèves et pour libérer les blocages de certains sur le passage à l’écrit (lenteur d’écriture, problème de graphisme, refus d’écrire...). Le déroulement de l’activité Dès leur arrivée en classe, les élèves se connectent sur les ordinateurs et visionnent une vidéo. Alors, les élèves, regroupés par deux sur les ordinateurs, doivent rédiger avec un autre binôme (groupes de 4 élèves au total) via le PAD leur hypothèse, un protocole et une liste de matériel.
Les aspects techniques Pour un effectif de 28 élèves, nous disposons de 15 ordinateurs situés dans la salle multimédia du collège. Nuage Ecriture collaborative. Oeuvre collective - Kalces.