L'e-m@gz des Lettres - 5. L'e-m@gz des Lettres - 4. L'e-m@gz des Lettres - Numéro 3 l'interdisciplinarité et la pédagogie de projet. L'e-m@gz des Lettres - Numéro 2 écouter - dire. Si l’on peut se donner des temps spécifiques d’enseignement de « l’oral en tant que tel », il s’avère aussi indispensable d’articuler tous les autres domaines du Français à la verbalisation et l’oralisation. « L’oral en tant que tel » 1 Les nouveaux programmes de Français au collège mettent l’oral en tête de liste des « compétences travaillées ».
Aussi, les activités de formation à « l’oral en tant que tel » comme le dit Michelle Béguin, déjà présentes en 2008 dans le IVème volet (Expression orale), sont-elles reconduites. L'e-m@gz des Lettres - n°1 Pratiques d'écriture en classe.