Faire de la webTV avec les élèves. La WebTV au collège - Collège Marcel Pagnol. La WebTV à Pagnol, c’est tout nouveau. Le collège a été équipé en juillet 2021 grâce à un appel à projets du département. Nous avons souhaité que l’équipe éducative soit formée (novembre et décembre 2021) par un formateur de la Dane de Versailles et les projets commencent à fleurir ! La WebTV pour tous ! La Classe Médias (menée par Mmes Davenas et Guilloteau) en profitera pleinement mais aussi les 3èmes 4 et 8 avec Mmes Beney et Heusse (et nous espérons bien d’autres élèves ensuite). EPI parfum à Pagnol - projet vidéo final, par missbeney Comment se lancer en WebTV ? Vous êtes un établissement du Val d’Oise et vous souhaitez vous lancer ? Deux de nos professeurs, Mmes Davenas et Guilloteau se sont rapidement emparées de l’outil et ont adapté les fiches des missions. Fiche de lancement (prof) : quels pré-requis pour se lancer en WebTV ?
Fiches de mission PRESENTATEUR (français et anglais) Fiches de mission JOURNALISTE UNE (français et anglais) Fiches de mission TECHNICIEN (français et anglais) Mettre en place un journal TV avec les élèves. Réaliser un journal météo. Utiliser la WebTV avec ses élèves permet de développer des compétences transversales et de motiver les élèves à s’engager dans un projet. En se lançant dans la réalisation d’un bulletin météo filmé, sur fond vert, ils auront l’occasion de travailler des compétences dans plusieurs domaines du socle commun : Expression (domaine 1) : écriture de textes, expression orale...
Langage des médias (domaine 2) : éducation aux médias, utilisation des matériels de production et de diffusion, travail de recherche, d’analyse, compréhension de l’actualité, des médias... Autonomie, méthodes de travail (domaine 2) : démarche de projet, écoute de l’autre, entraide, prise de décision, organisation du travail... Projet pédagogique : "Réaliser un journal météo" Voici toutes les informations nécessaires à la réalisation d’un journal météo en français, en anglais, en espagnol, ou en SVT. Le matériel nécessaire : Didacticiels vidéos – Enregistrer le journal à l’aide de l’application TouchCast – Collège – École.
Les logiciels de montage vidéo.
Se lancer en WebRadio - [La classe d'anglais] Le collège a été doté par le département d’une WebTV en 2020-2021, vous avez sûrement suivi le projet dans mon établissement. Très peu de temps après, le conseil départemental nous dotait aussi d’une WebRadio. Nous avions entrepris une première formation en WebTV, j’ai axé mes efforts sur ce nouvel outil, pour pleinement monter en compétences et réinvestir au maximum avec les élèves. La formation WebRadio est arrivée ensuite, merci Julien Delmas pour ces trois journées indispensables : découverte du matériel, enregistrement d’une émission complète, post-production avec Audacity, publication du podcast, une formation complète. J’ai effectué mes premiers tests avec les élèves, un peu timidement, me sentant moins à l’aise qu’en TV.
Les élèves, a contrario, ont tout de suite beaucoup plus adhéré. Rentrée 2023 Mon parcours ELEA est prêt (et j’ai hâte de le présenter aux élèves). J’ai aussi préparé un petit Genially pour les techniciens notamment. WebTV et WebRadio, par missbeney Et vous ? Faire de la webradio avec les élèves. Écrire pour un journal radio. Lorsqu’on écrit pour la radio, il faut respecter quelques règles qui structurent le fond et la forme du discours. Cette fiche en résume les principaux éléments décrits plus en détails sur l’excellent site L’écrit pour structurer La forme générale d’un papier radiophonique est similaire à celle d’un article de presse. On y retrouve un chapeau, aussi appelé lancement qui sera lu par le présentateur.
What, Who, When, Where, Why ? L’angle La contrainte temporelle est déterminante à la radio : on a un temps limité pour étudier son sujet et on pourra l’exposer durant un temps d’antenne très bref. Papier, son, enrobé : les trois formes principales des productions radiophoniques Le papier est un texte lu par le journaliste au studio ou en reportage. Des phrases pour la radio Parler pour la radio se prépare : on doit s’approprier les phrases qui ne "sonnent" pas de la même façon à l’écrit et à l’oral La voix : ton, accentuation, appuis Les mots et le vocabulaire. Capter et monter du son pour la webradio. Pour ce faire, 6 fiches pratiques technico / pédagogiques sont à votre disposition pour atteindre ces objectifs. Le matériel utilisé, décrit est celui des mallettes webradio disponibles via la plateforme CreaTICE. L’ensemble des logiciels utilisés sont sur la clé webradio.
Pour vous former, plusieurs dispositifs sont à votre disposition : Animations en CANOPE départementaux Stage au Plan Académique de Formation : "Créer et animer une webradio avec des élèves" Parcours de formation sur la plateforme académique dédiée Fiche pratique 1 : Créer un podcast Compétences développées poser sa voix (ton, accentuation des mots importants, respecter la ponctuation), contrôler son débit (parler fort, articuler, respirer). Document d’accompagnement Fiche pratique 2 : Monter une émission à partir de podcasts Fiche pratique 3 : Créer une émission dans les conditions du direct Documents d’accompagnement Fiche pratique 4 : Insérer un podcast dans une émission créée dans les conditions du direct Prêt de matériel. Audacity : atelier pratique d'initiation au montage vidéo. L'appli franceinfo junior. L’application "L'atelier franceinfo junior" permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info, grâce à l’expertise de l’antenne « franceinfo ».
Elle permet aussi de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes. Cette appli est composée de 4 volets. → Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo → Une rubrique Comprendre : écouter un journal type, écouter des séquences qui le composent (habillage, titres, lancement, reportage, interview, brèves, chronique) ; recouper son information, point essentiel du métier de journaliste ; apprendre à reconnaitre une infox (fake news) → Une rubrique À vous de jouer : les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes ! → Pour aller plus loin : des fiches métiers, des fiches pédagogiques sur les fake news, autrement appelées infox, élaborées par le CLEMI. Cette application est disponible pour tablettes uniquement Attention ! En partenariat avec Eduthèque.