#Transmission - François Taddei : Apprendre au 21ème siècle - Conférence. Edumalin. Cinq focales pour aider les formateurs à analyser l'activité d'enseignement. 10 petits jeux pour favoriser l'expression orale et l'imagination. 1.Improviser une histoire à plusieurs Ce jeu reprend le principe du cadavre exquis à l’oral. Une personne commence une histoire, dit une ou deux phrases et s’arrête. 5 leçons que j'ai apprises en enseignant à distance - Le fabuleux destin d'une enseignante. Je ne m'attendais pas à passer trois mois à enseigner à distance.
Personne ne s'en attendait. J'ai fait le mieux que j'ai pu, en apprenant dans le tas comme on dit. Je ne savais pas trop comment m'y prendre, à quoi m'attendre. Calendrier de l´Avent by baptistebobee on Genially. Épisode 30 — La WebRadio de l'Institut Français de l'Éducation. Depuis le Moyen-Âge, l'erreur est considérée comme quelque chose à éradiquer, d'où la locution latine "errera humanum est, perseverare diabolicum".
Nous avons donc hérité d'une pédagogie où l'erreur est assimilée au mal, conduisant les élèves à une peur de se tromper et nuisant directement à l'apprentissage. Encore aujourd'hui, l'erreur est bien souvent confondue avec la faute au lieu d'être vue comme un simple dysfonctionnement. Il apparaît donc primordial de comprendre dans quelle mesure l'erreur s'inscrit dans le processus d'apprentissage. Autrement dit, quel est le statut de l'erreur ? L'erreur est un écart par rapport à une norme établie ; et c'est pourquoi il s'agit d'un jugement de la part des enseignant.e.s. Un premier RDV du Lab avec Dominique Bucheton sur « dispositifs et variétés des postures des élèves et des professeurs : quels jeux croisés ? ».
Après une rapide présentation des différents types de postures, Dominique Bucheton met l’accent sur la nécessité de circuler d’une posture à l’autre, qu’il s’agisse de l’enseignant comme de l’élève.
Des recherches comparatives élèves de ZEP de la région parisienne / élèves de milieux plus favorisés permettent de constater que la circulation d’une posture à l’autre est beaucoup moins développée en ZEP et ne permet pas de s’emparer d’une tâche de plusieurs manières.Dominique Bucheton montre comment celles des élèves et des enseignants vont se croiser ; ainsi une posture de contrôle de l’enseignant pourra induire chez l’élève une posture scolaire (de conformité) et comment une posture d’accompagnement pourra induire plus facilement une posture réflexive chez l’élève (CF diaporama). DIAPORAMA DE D. BUCHETON : Conférence différenciation.consensus. Calendrier de l'avent. CHARTESMULTI4 681119. Le numérique au service de la différenciation pédagogique, un mur de ressources – ClasseTICE 1d. Partagez cet article Un mur de ressources proposé par Sylvie Charpentier, IEN Saintes et IEN TICE17 Accéder : cliquer ici Articles similaires.
Lycée connecté aquitaine lycée cantau. Evaluer mes élèves. Des lives pour échanger entre enseignants sur des questions pratiques - EtreProf. INNOVATIONS EXPERIMENTATIONS – MISSION CARDIE. Pour commencer un article sur le site du rectorat qui met à l’honneur l’évènement .
Nous remercions le service de communication pour cette publication. lien vers l’article Vous trouvez dans l’article ci dessous les photos, les vidéos et les supports des témoignages via les liens suivant l’organisation du programme, la table ronde et les conférences qui ont rythmé cette journée académique de l’innovation. Merci encore aux 40 équipes qui nous ont donné à voir le paysage de l’innovation, chaque département, chaque type d’EPLE, dans son contexte et son degré de développement étaient représentés. Emergente, isolée ou collective, l’innovation est à valoriser. Suivant votre connexion le téléchargement de certains diaporamas peut être long alors patience… Nous remercions Rémy Barroso, Bruno Vergnes, Valentin Bailly, Hervé Collerie, et Stéphane Carrasco du groupe vidéo CARDIE-DANE pour les captations et les montages réalisés. 1.L’ouverture institutionnelle:
Replay/enregistrement du webinaire : le travail à distance en LV en collège, organisé par les inspecteurs de LV. La liste complète des livres à télécharger gratuitement. Article mis à jour le 3 décembre 2020 par Fidel Navamuel Comment occuper le temps libre créé par ce nouveau confinement forcé ?
Et si vous rattrapiez votre retard en lecture. Comment obtenir des ebooks à télécharger gratuitement pour votre liseuse ou ordinateur ? Je vous propose une liste complète des livres à télécharger et à lire gratuitement pendant cette deuxième période de confinement…et pour la plupart d’entre eux même après. Vidéos & Audios : Vue Liste : Histoire - Lumni. L’observation dans une classe de langues. Dans ce billet je vais tenter de définir le concept d’observation de classe.
Tout d’abord nous chercherons à savoir qu’est-ce que observer une classe, mais aussi quels en sont les enjeux? Y a-t-il différentes stratégies dans l’observation de classes? Quels sont les intérêts d’une grille d’observation? Les meilleurs sites pour regarder des grandes pièces de théâtre en ligne gratuitement. Article mis à jour le 11 mars 2021 par Fidel Navamuel La période de confinement n’est pas encore terminée pour le monde de la culture et du théâtre en particulier.
Heureusement le rideau se lève encore en ligne grâce à des initiatives formidables de grandes compagnies ou de grands théâtres. Voici une petite compilation des sites qui vous offrent de regarder des grandes pièces de théâtre en ligne gratuitement. En attendant de…retourner au théâtre pour de vrai. Bons spectacles. Resources > Inventory of ICT tools. Ces critères ont été élaborés par des enseignants pour des enseignants et comportent des informations essentielles pour vous permettre de sélectionner les activités appropriées et les utiliser à bon escient avec vos apprenants.
Vous pouvez effectuer des recherches à l’aide de filtres ou de mots clés. Tous les outils évalués sont gratuits ou disposent d’une version gratuite. Un grand nombre d’entre eux comportent des exemples concrets, proposés et testés par les enseignants, pour illustrer de quelle manière les utiliser au mieux dans votre classe. LA BOUCLE EVALUATIVE : POUR EVALUER SANS DECOURAGER.
Par Laurent Reynaud, professeur des SVT au lycée Jacques Feyder d’Épinay sur Seine Blog des classes coopératives abordées dans cet article: « Une véritable évaluation pédagogique n’est pas d’abord destinée à situer l’individu par rapport aux autres, mais à le faire progresser en se donnant des défis à lui-même.
Cette évaluation pédagogique est l’expression d’une « exigence solidaire » qui permet « l’alliance » du maître et de l’élève. » P. Avantages d’une utilisation régulière de quiz en classe au service de l’apprentissage des élèves ~ Par temps clair. Lukas K. Sotola et Marcus Crede (2020) sont à l’origine d’une méta-analyse portant sur la recherche consacrée aux quiz. Plus précisément, ils se sont intéressés à l’association entre l’utilisation fréquente de quiz à faibles enjeux dans des classes réelles et les résultats scolaires des élèves concernés.
Le cerveau est comme une forêt. Fiche College 5e 1280087. Écoute gratuite sur SoundCloud. Écoute gratuite sur SoundCloud. Cerveau, mode d'emploi par jerome.hubert123 sur Genially. Des vidéos pour expliquer le fonctionnement du cerveaulorsqu’il apprend. Thèmes Liste La chaîne Youtube pour s'abonner Jérôme HUBERT@Hubertjer À utiliser en classe ou à distance. Site Interlangues Ac-Lyon - Evaluer l'expression orale en ETLV. La coopération en classe - Émission du 10 juin 2020. La coopération en classe - Émission du 10 juin 2020.
Organiser la coopération dans sa classe : 13 fiches libres de droits pour faciliter sa mise en oeuvre en classe : merci @ConnacSylvain @PierreCieutat @CyrilLASCASSIES @CMorzadec #cooperation. La différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves. Au cours d’un webinaire présentant des usages avancés de la plateforme Tactileo, Clément Fantoli, professeur de technologie et formateur disciplinaire en ESPE, démontre comment utiliser les sciences cognitives pour favoriser la réussite des élèves en mettant en œuvre une pédagogie différenciée. Démonstration des fonctions avancées de Tactileo Les variations automatiques des modalités de rappel Les sciences cognitives ont permis de décrire le processus de mémorisation d’une information : réception de l’information, encodage et stockage de celle-ci.
On peut ensuite faire émerger une information en assistant plus ou moins la mémoire à l’aide de modalités de rappel graduées. • Le rappel libre avec la saisie clavier, aucun élément d’aide. La remonté d’information n’est pas assistée. • Le rappel indicé : l’élève est orienté vers la bonne réponse avec des indices. • Le rappel par reconnaissance : les bonnes réponses sont proposées, il suffit de les associer à un souvenir. (4) Accueil / Twitter. Vincent Faillet - La classe mutuelle. Connaissances primaires et connaissances secondaires. Voici une notion très importante, que tout enseignant devrait connaître. [Interview] Qu'est-ce que la charge cognitive ? André Tricot est professeur de psychologie à l’Université Paul Valéry Montpellier 3, EPSYLON Lab.
Son travail de recherche concerne les apprentissages et la recherche d’information avec des documents numériques, selon une approche cognitive et ergonomique. Prendre des notes au stylo est plus efficace qu’au clavier. Nous comprenons et nous retenons mieux en écrivant à la main ✍️L'engagement du cerveau serait différent, et permettrait un meilleur accès aux concepts. Un article à lire ➡️ Les promesses des nouvelles méthodes d’apprentissage pour les enfants. L'autonomie comme objet d'apprentissage. Travailler en groupe fait progresser individuellement. [ANALYSE DE FOND] L’importance des émotions dans l’apprentissage - KnowledgeOne. Il n’y a pas si longtemps, on pensait qu’apprendre était un processus strictement rationnel dans lequel les émotions n’avaient pas grand-chose à voir. Une croyance qui s’est cristallisée avec une certaine définition de l’intelligence dérivée des « fameux » tests de QI, pourtant conçus pour détecter les difficultés d’apprentissage chez les enfants.
On sait aujourd’hui que les émotions tiennent un rôle à ce point important dans la cognition qu’elles peuvent servir de levier ou, au contraire, devenir un frein. Travailler en groupe fait progresser individuellement. Pourquoi transformer sa salle de classe ? La mémorisation active - Inspection de l'Education Nationale d'Andolsheim.
[fr] En classe Pascale ! - Ressources faire la classe du CP au CM2. Historia del arte. - Español con Arte. Analizar una pintura: las hilanderas de Velázquez - Español con Arte. Describir personas - Español con Arte. Descripción. En esta época no es fácil prescindir del celular que ocupa un espacio importante en nuestras vidas. Crea un celular ficticio para presentarte y hablar sobre tus gustos, tus actividades, tu familia y tus amigos. Méditation guidée pour les ados - Eline Snel. Juego trivial repaso espanol 1. Sobre mí - Lápiz de ele. Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs. Épisode 15 — La WebRadio de l'Institut Français de l'Éducation. REEVES. Données probantes : la résistance étudiante aux pédagogies actives.
(1) A l’école, les introvertis, ça va sans dire. Tribune. Si pour vous la solitude est une aventure féconde tandis que vous vivez chaque soirée mondaine comme un exil forcé, si vous préférez l’intimité des textos à la contrainte des appels téléphoniques et si vous avez cette tendance rendue étrange à observer, à recueillir beaucoup d’informations avant de vous exprimer, vous êtes probablement ce que Carl Gustav Jung aurait catégorisé comme «introverti». C’est ainsi que ce psychologue, en 1921, avait qualifié les personnes qui puisent plus facilement leur énergie dans le calme et la solitude, et qui la perdent avec davantage de fracas là où les interactions sociales sont incontournables. Apprendre à Apprendre. La "Discipline Positive" : Un projet d'établissement (Collège Montesquieu, EVRY) Hoy en clase - magazine numérique gratuit.
[Tuto Miradas] ~ Comprendre un document audio. La peinture en espagnol. Le cinéma. HERRAMIENTAS. My hermana y yo - StoryWeaver. Catalogue numerique lea. Biais cognitifs. L’équilibre attentionnel. Cerveau-apprentissages-2018. Ce que le numérique change à ma façon d’évaluer les élèves. Jean-Pierre Costille est professeur d’histoire et géographie au lycée Jules-Haag, à Besançon. Il utilise depuis plusieurs années les outils numériques en classe, comme expliqué dans cet article. Il raconte ici, concrètement, comment ils lui permettent de mesurer régulièrement les progrès ou difficultés de ses élèves. Alors qu’une nouvelle année scolaire commence et que mes élèves de seconde sont en train de réviser – du moins, je l’espère ! –, le chapitre de géographie « Du développement au développement durable », je me suis demandé ce que le numérique avait changé depuis cinq ans à ma façon d’évaluer.
Prendre en compte la diversité des élèves : la différentiation pédagogique. Fiche13677. Pdf Attestation du socle commun specimen. Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ? TravGroupe. Climat scolaire - Travailler en équipe avec les élèves : quels groupes ? pour quelles activités ? Dossier : La mémoire en long, en large et en travers. 10 questions à poser aux enfants et adolescents pour apprendre à apprendre (métacognition)
Rendre efficace vos corrections de devoirs. Aujourd’hui, on corrige vos copies. Écrire une scène théâtrale et la jouer dans l’ombre. Les six chapeaux de Bono [fiche outil] 783547-apprendre-et-ameliorer-les-capacites-du-cerveau-avec-stanislas-dehaene. Partie II - Le cerveau et la neuro-pédagogie digitale. Stanislas Dehaene : « La confiance est le moteur de l’envie d’apprendre » «L'empathie modifie le cerveau des enfants» Entretien avec Catherine Guéguen. Les ceintures de compétences en langues vivantes ou comment élaborer des parcours d’apprentissages différenciés – Ludovia Magazine. 16 évaluations du Cnesco en résumé.
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