NUMÉRIQUE RESPONSABLE : Kit pédagogique du citoyen numérique. Le numérique responsable, ça s'apprend !
La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi ont créé un kit pédagogique, qui regroupe l’ensemble des ressources conçues pour l’éducation du citoyen numérique, à destination des formateurs et des parents qui accompagnent les jeunes en matière de numérique. Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ? À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Je protège ma vie privée en ligne.
Les licences Creative Commons. Le RGPD bien expliqué. Dans le but de faciliter la circulation des informations entre les administrations, l’administration française décide de mettre en œuvre un projet d’interconnexions de fichiers nominatifs notamment via le biais du numéro d’inscription au répertoire (NIR).
Ce projet est nommé « Système automatisé pour les fichiers administratifs et le répertoire des individus » ou par son acronyme : SAFARI. L’affaire est portée au grand public grâce au journal Le Monde qui titre le 27 mai 1974 « Safari ou la chasse aux Français ». L’information fait rapidement scandale et le projet doit être abandonné en raison de ses risques liberticides pour les administrés. Protection de la vie privée dans le monde numérique. L'informatique, Internet et les services numériques envahissent les moindres actions de notre vie, avec de nombreuses promesses pour améliorer notre vie quotidienne, notre santé ou accéder à la connaissance.
Si certains succès des technologies numériques sont indéniables, il existe des contreparties. Pour proposer un service numérique adapté à son utilisateur, les programmes informatiques ont besoin de collecter des données qui peuvent informer sur nos actions ou modes de vie à notre insu. Les éco-délégués. Le dialogue avec la génération climat s'est tenu au salon de l'éducation les 22 et 23 novembre 2019.
Il s'agit d'une initiative de la ligue de l'enseignement avec Animafac et le RNJA en partenariat avec le Centre de recherches interdisciplinaires (CRI). Une jeune fille témoigne. La CNIL appelle à des évolutions dans l’utilisation des outils collaboratifs étatsuniens pour l’enseignement supérieur et la recherche. La position de la CNIL sur les outils étatsuniens pour l’enseignement supérieur et la recherche Les documents transmis par la CPU et la CGE font apparaître, dans certains cas, des transferts de données personnelles vers les États-Unis dans le cadre de l’utilisation des « suites collaboratives pour l’éducation ».
Dans les établissements qui emploient ces outils, les données traitées concernent potentiellement un nombre important d’utilisateurs (étudiants, chercheurs, enseignants, personnel administratif), et ces outils peuvent conduire au traitement d’une quantité considérable de données dont certaines sont sensibles (par exemple des données de santé dans certains cas) ou ont des caractéristiques particulières (données de la recherche ou relatives à des mineurs).
Particulièrement soucieuse de pouvoir accompagner le développement de solutions respectueuses de la protection des données personnelles dans la sphère de l’enseignement supérieur et de la recherche, la CNIL considère que : Cybersécurité et télétravail : les salariés sont de plus en plus vigilants. En juin dernier, une étude menée par la société de cybersécurité Tessian dressait un constat accablant : le télétravail est, selon les experts, un facteur aggravant en matière de cybersécurité des entreprises.
Ainsi, selon leur enquête menée auprès de salariés américains et britanniques, 69 % des 18-30 ans et 21 % des plus de 50 ans ont déjà envoyé des mails contenant des informations de leurs entreprises… en se trompant de destinataire. Le problème est d’autant plus grave que tout peut aller très vite. Téléphone portable : un espion dans la poche ? Publié le 29/04/2021 22:18 Mis à jour le 30/04/2021 00:04 Article rédigé par R.Schapira, G.Beaufils, T.Mongellaz, A.Bellai - France 2 France Télévisions Notre téléphone, qui permet de naviguer sur les réseaux sociaux, est une mine d'informations sur nous et sur nos vies.
La pollution numérique, c'est quoi. Nos usages numériques ont un impact considérable sur l’environnement.
Avec l’illustratrice Ana Magenta, décryptons cette pollution numérique et voyons quelles solutions sont à notre portée En partenariat avec l’EMF et In Fine. Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources. Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ?
À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Je protège ma vie privée en ligne. MOOC Numérique Responsable par l'Institut du Numérique Responsable (INR) RGPD : passer à l'action. Education au numérique : quelques règles incontournables à connaître. Guide pratique face cachée numérique : quelques gestes à utiliser lorsque l'on a recours au numérique. La classe inversée pour travailler les compétences orales. Une nouvelle fois, le Centre de Ressources en Économie-Gestion (CREG) nous propose des ressources de grande qualité pour travailler les compétences orales avec les élèves.
Le CREG de l’Académie de Versailles met à disposition une série de documents pour travailler les compétences orales, le projet et l’argumentation avec la classe inversée dans un contexte hybride. Ces ressources s’articulent autour de deux scénarios de management et de la monographie O’Tera mais visent également à développer les compétences orales des élèves et à les préparer au grand oral. C’est aussi l’occasion de se recentrer sur les intérêts de la classe inversée. 8 fiches ressources très intéressantes sous forme de courts diaporamas et directement exploitables par les enseignants sont mises à disposition : Cliquez sur le lien ci-après pour accéder aux documents :