L'équation de la motivation. Motivation et engagement de l'élève | ac-grenoble.fr. La théorie de l'autodétermination Exposée par E. Deci et R. Ryan en 1985 et précisée dans plusieurs ouvrages depuis (2), la théorie de l'autodétermination essaie de décrire précisément les ressorts et les leviers de la motivation qui poussent une personne à s'engager dans une activité. Elle postule que tout individu cherche de manière innée et en permanence à se développer psychologiquement afin d'augmenter son potentiel, d'être capable de réaliser de nouveaux défis et de s'ouvrir de nouvelles perspectives.
Ces comportements des individus sont conditionnés par la satisfaction de trois types de besoins psychologiques fondamentaux : Ces auteurs distinguent trois grandes formes de motivation qu'ils différencient par leur degré d'autodétermination, c'est à dire le degré avec lequel une activité est effectuée en l'ayant librement consentie et avec un sentiment de cohérence interne, d'accord avec soi-même : la motivation extrinsèque, la motivation intrinsèque, l'amotivation. Quelles fonctions pedagogiques bénéficient des apports du Numerique ? - Cnesco.
Évaluer. Coopérer - Collaborer. Pratiquer l'oral.