LE MASQUE ET LA PLUME – ELDORADO – l'ardoisière. Dans cet article vous trouverez un enregistrement imitant l’émission radio du Masque et la Plume. Notre émission du jour, sur le thème de l’aventure et l’ailleurs, a été réalisée par la présentatrice Iris Le Bras (Elia) ainsi que les deux critiques Maddy Jaouen (Mathilde) et Olivia Le Gall (Lisa). Le film qui est mis à l’honneur dans cet article est Eldorado du réalisateur Bouli Lanners sorti en 2008. Pour résumer, Yvan, dealer de voitures vintage, la quarantaine colérique, surprend le jeune Elie en train de le cambrioler. Pourtant, il ne lui “casse pas la gueule » et ne le dénonce pas à la police.
Vous entendrez dans cette émission l’analyse approfondie de ce film faite par notre présentatrice et nos deux critiques. Pour vous donner un avant goût de cet épisode, voici trois citations significatives tirées de l’émission : “C’est un film des plus déroutant.” “Ces deux âmes font un joli bout de chemin ensemble et c’est réconfortant à voir.” Bonne écoute L’émission d’Elia, Lisa et Mathilde.
Florilège 14. Seyes. Lexique. Veille éducation numérique 2023-2024 | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Livrets "Actions de partage de lecture" du groupe T2L | Page Lettres de l'académie de Grenoble. Ce livret est le troisième. Comme les deux précédents, il croise deux axes qui se renforcent : la compréhension écrite d’un côté, le partage de lecture, (plaisir et motivation) de l’autre.
Il s’agit d’enseigner à lire tout en donnant de bonnes raisons d’avoir envie de lire... Sur la compréhension, nous travaillons et testons des « modalités » de cours : le livret 18-19 pose la chaine des acquis nécessaires, de la fluence aux inférences, une rapide bibliographie et des exemples de séances d’analyse de textes menées en compréhension explicite. Le livret 19-20 fait la synthèse des difficultés rencontrées quand on fait lire les élèves et met en regard les remédiations remontées des établissements engagés dans nos stages T2 L(une trentaine en 2020).
Les 2nd1 réalisent un court-métrage - Lycée René Laennec. Lauréats du projet Séquences femmes 2023 pour leur scénario, écrit sous la houlette de Christophe Clément, leur professeur de SES, les élèves de la classe de 2de 1, ont eu l’immense satisfaction de voir celui-ci transformé en un court-métrage. C’est à la pointe de La Torche que le tournage s’est déroulé à la mi-mai. « Séquences femmes » est un « dispositif d’éducation à l’image pour sensibiliser les lycéen.ne.s aux discriminations et violences faites aux femmes ». Il a été créé par l’association Femmes et cinéma, dont les objectifs visent à "mettre en avant les femmes du cinéma, réalisatrices, cheffes opératrices, scénaristes, productrices…, militer pour une représentation plus juste des femmes dans les films et sensibiliser les jeunes populations aux discriminations et aux violences faites aux femmes grâce à l’éducation aux images.
Pour cette 6e édition, Christophe Clément s’est lancé dans l’aventure avec l’une de ses classes de 2de. Lire et écrire avec Numook - DAAC - Bretagne. Numook est un dispositif de l’association « Lecture Jeunesse » pour faire lire et écrire les ados grâce à la création collective d’un livre numérique. Fondé sur la coopération, Numook encourage le travail en équipe et renforce la capacité des jeunes à s’écouter et à débattre.
Il met le numérique au service de la lecture, de l’écriture et de la créativité (technique, artistique, littéraire…) et vise à (re)donner confiance aux jeunes en eux, en les rendant acteurs. Ces derniers deviennent auteurs le temps d’une année scolaire grâce à la création collective d’un livre numérique. Ils conçoivent la trame, rédigent l’histoire, réalisent des illustrations graphiques et sonores et mettent en forme leur production grâce à l’outil Bookcreator. Les projets débutent au mois de septembre et s’achèvent fin mai. Chaque projet est porté par une équipe pédagogique interdisciplinaire qui encadre les jeunes, en partenariat avec la bibliothèque de proximité.
Inscriptions via ADAGE jusqu’au 16 juin 2023. Cinéma et audiovisuel | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Des dispositifs en partenariat avec le Centre national du cinéma et de l'image animée (CNC) « École et cinéma », « Collège au cinéma », « Lycéens et apprentis au cinéma » Fruit d'un partenariat entre le CNC, le ministère et les collectivités territoriales, « École et cinéma » (1994), « Collège au cinéma » (1989) et « Lycéens et apprentis au cinéma » (1998) permettent aux élèves de découvrir des films de qualité, patrimoniaux et contemporains, choisis avec le CNC et projetés dans des salles de cinéma partenaires.
Ces trois dispositifs bénéficient à près d'un million et demi d'élèves. Voir Les dispositifs scolaires en partenariat avec le CNC Prix Jean Renoir des lycéens Le Prix Jean Renoir des lycéens est organisé par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse en partenariat avec le CNC, la Fédération nationale des cinémas français, les Céméa, Réseau Canopé, la revue Positif et les Cahiers du Cinéma. Sensibilisation à l’écriture scénaristique Défi « Ecris ta série » La bande dessinée en classe | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Les dernieres nouvelles des lettres n 1. Faire écrire pour construire un chemin d'émancipation. En concertation avec les corps d'inspection, et comme chaque année depuis 2017, la direction territoriale de Réseau Canopé Ile-de-France organise pour les professeurs documentalistes d'Île-de-France un évènement d'envergure sur une thématique ciblée.
En 2023, ces Journées interacadémiques des professeurs documentalistes (JIAPD) se sont déroulées du 30 janvier au 3 février, offrant des formations en présence à la BnF et à distance. Cette année, nous avons réfléchi ensemble sur l'importance de l'acte d'écrire pour les élèves. Faire écrire pour construire un chemin d'émancipation interroge ainsi la place du professeur documentaliste qui accompagne l'élève dans l'appropriation de l'écriture et du plaisir d'écrire pour développer sa créativité, son esprit critique et trouver sa voie d'excellence.
Ce sont alors les intentions d'écriture qui seront questionnées au travers des supports et modalités d'écriture et des concours, dispositifs et projets d'envergure. Lire et réécrire un poème d’Andrée Chédid, « Destination : arbre », à travers la conception d’un bot littéraire - Lettres - Académie de Normandie. Lire et réécrire un poème d’Andrée Chédid, « Destination : arbre », à travers la conception d’un bot littéraire Un projet d’Ophélie JOMAT, collège Les Acacias, Le Havre Objectifs : L’objectif principal de ce projet est d’engager les élèves dans une démarche créatrice donnant forme et sens à leur lecture et leur interprétation d’un texte poétique. Les élèves défendront ainsi leur propre vision de la nature en résonance avec celle développée par le poème. Ils expliciteront leurs choix en révélant leur sensibilité littéraire et personnelle. Un deuxième objectif, découlant du premier, est de faire travailler, grâce à l’outil numérique, des élèves de 6e à la réécriture d’un poème d’Andrée Chedid, intitulé « Destination : arbre », en leur faisant choisir une à deux strophes, et en explorant les ressources du codage : la publication de leurs productions est réalisée par un bot littéraire sur le réseau social Twitter.
Les compétences travaillées articulent principalement lecture et écriture : GrEBD – Groupe d'étude sur la Bande Dessinée. Les jeudi et vendredi 2 et 3 février 2023 se tiendra le colloque « FILIGRANE. L’illustration et ses secrets de fabrications » à la HEAD – Genève, à l’auditorium du bâtiment D (bd. James-Fazy 15, 1201 Genève) Réunissant des illustratrices et illustrateurs internationaux-ales, Filigrane explore les différentes démarches, méthodes et pratiques en vigueur dans l’illustration, qu’elles soient traditionnelles ou apparues plus récemment avec les nouvelles technologies. En faisant se rencontrer les expériences et parcours individuels d’artistes de renom, choisi-e-s en fonction de leur représentativité des courants actuels, ce colloque lève le voile sur des procédés parfois insolites, le plus souvent confinés au secret de l’atelier ou du cerveau.
À l’image des livres illustrés – Filigrane raconte une histoire : celle de la création dans l’illustration contemporaine. Organisation : Clément Paurd, Benjamin Stroun, Dominique Radrizzani Plus d’informations sur le site web dédié au colloque. Poésie + jeu vidéo = ? La résidence artistique Dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle, la classe de 4e4 du collège Paul Féval de Dol-de-Bretagne a pu bénéficier d’une résidence artistique inédite alliant poésie et jeu vidéo grâce au soutien de la DAAC, de la DRAC, de la Maison de la Poésie de Rennes et de l’association 3HitCombo qui organise chaque année le Stunfest, festival du jeu vidéo de Rennes.
Cliquez sur l’image pour accéder au site de la Maison de la Poésie de Rennes Ce projet pédagogique annuel associant poésie et numérique a été mené sur six mois, de janvier à juin 2022, avec un temps fort en février, lors de la résidence à Dol-de-Bretagne du poète Gabriel Gauthier et du comédien, musicien et artiste vidéoludique Maxime Devige. Cette résidence artistique a abouti à plusieurs créations complémentaires : Cliquez sur l’image pour accéder au jeu Infini Mini-Monde et à sa présentation L’organisation concrète Les objets ont été photographiés.
Présentation de l'opération 2023. Promouvoir la langue française et la Francophonie Le dispositif « Dis-moi dix mots » invite chacun à jouer et à s’exprimer de septembre à juin, sous une forme littéraire et/ou artistique, autour de dix mots choisis par les partenaires francophones du réseau OPALE (réseau francophone des organismes de politique et d’aménagement linguistiques). Ce réseau est composé des organismes de gestion linguistique des pays et régions francophones représentant la Fédération Wallonie-Bruxelles, la France, le Québec, la Suisse romande et l’Organisation internationale de la Francophonie (qui regroupe 88 États et gouvernements). L’enjeu est d’illustrer, à partir d’une liste de dix mots réunis par un thème propre à chaque édition, la richesse de la langue française, sa capacité à évoluer et à désigner toutes les réalités contemporaines. L’édition 2022-2023 : « Dis-moi dix mots à tous les temps »
Présentation du dispositif Ces élèves (qui) nous élèvent. Placée sous l'autorité de Madame la rectrice de l'académie de Montpellier, cette action de publication et de recherche initiée en juin 2018 est pilotée par l'inspection pédagogique régionale de Lettres. L'opération a une portée académique, nationale et francophone internationale, dans l'esprit d'autres opérations imaginées par l'académie de Montpellier. Elle est coordonnée par des professeurs formateurs appartenant au groupe « Didactique de l'écriture et des écritures créatives » du Cercle d'études des Lettres de l'académie de Montpellier, en collaboration avec plusieurs services et délégations du rectorat.
Le philosophe et sociologue Edgar Morin parle des élèves qui élèvent leurs enseignants (Propos recueillis le 11 mai 2019) En marge du 10è anniversaire du Florilège international des écrivains en herbe francophone, Edgar Morin ajoute: "Oui, je suis pour la boucle rétroactive: les enseignants doivent aussi être formés par les enseignés ! " (Propos recueillis le 18 mai 2019) Abécédaire. L’écriture au service d'une parole engagée - Chaque enseignant a pu être confronté à cette phrase récurrente, désarçonnante, qui témoigne d’un blocage sincère de l’élève, en même temps que de son désir de bien faire.
Nombreux sont ceux qui peinent en effet à trouver la motivation pour écrire, n’ont pas l’estime de soi suffisante pour s’en sentir capables, ou encore éprouvent une difficulté à faire du lien entre ce qui est perçu comme un exercice scolaire et l’expression d’un point de vue individuel. Comment déjouer le syndrome de la feuille blanche chez l’élève ? Comment faire advenir une écriture plus spontanée, riche et volontaire ? Comment engager l’élève dans l’écriture ? La séquence pédagogique proposée ici est construite en cinq étapes qui entrecroisent l’écrit et l’oral dans le but d’un enrichissement de l’un par l’autre : Comment l’écriture d’un discours (en vue de sa profération éloquente) permet-il d’engager / de motiver les élèves ? Étape 1 - Comprendre les techniques oratoires employées par des grands orateurs.
Rendez-vous des Lettres 2022 | éduscol |Pratiques d'écriture du collège au lycée : temporalité, processus, démarches. L’action de formation invite à reconsidérer les apprentissages langagiers réunis régulièrement dans les programmes de collège et de lycée sous les appellations d’« expression » et de « réflexion » « écrite et orale ».
Elle interroge directement et dans leurs différentes dimensions les écrits qu’il convient de proposer aux élèves. Les moments de bonheur des Seconde4. Abcdaire Pierre Nona Lena Thomas Eva. HORIZON MER : un recueil de textes poétiques créé par les 1re STMG2 - Lycée René Laennec. Dans le cadre du projet Horizon Mer 2018, les élèves de la classe de 1re STMG2 ont relevé le défi du concours photo, sous la houlette de leur professeur de lettres, Armelle Le Gall, par une création originale. Présentation du projet : Georges Perec, Tentative d’épuisement d’un lieu parisien, 1975 (Artothèque de Brest) : Les 5 sens En vous inspirant de tous les textes lus, de l’exposition, « Les 5 sens », et de vos connaissances, vous écrirez un texte poétique sur le thème : « Mer réelle, mer rêvée ».
Notre recueil : « Tentative d’épuisement d’un lieu bigouden ». Vous prendrez donc ce lieu en photo à trois moments de la journée et votre écriture, qui associera tous les sens, devra être l’expression de ces trois moments de la journée. C’est sur ce sujet que les élèves de 1re STMG 2 ont composé les textes qui constituent ce recueil. Recueil de textes poétiques et de photos (1re STMG2) Merci à Monsieur Le Cleac’h et Madame Papail. Armelle Le Gall. Poésie + jeu vidéo = ? | Collège Paul Féval, Dol-de-Bretagne. Concours « Dis-moi dix mots qui ne manquent pas d'air » - Collège Pierre de Dreux.
Book Creator - Livre des 6D. 604 leur plus beau haiku taille reduite. Participer à la création d'un roman - Collège Penn Ar C'hleuz - Brest. Concours des jeunes écrivains : la classe de 5°2 primée ! - Collège Françoise Élie - Bréal-sous-Montfort. Les élèves de 6C et 6D écrivent pour le Printemps des poètes - Collège Coat Mez de Daoulas. Journi le 2022 v18. Découvrez le second numéro du Téliégramme ! - Collège Françoise Élie - Bréal-sous-Montfort. Le petit chroniqueur d'Anna Marly - Collège Anna Marly - Brest.