Destin et malédiction familiale selon les Grecs : épisode • 4/4 du podcast Les mécaniques du tragique. Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de littérature et langues et cultures de l’Antiquité en classe terminale pour les années scolaires 2024-2025 et 2025-2026. Le programme d’enseignement de spécialité de littérature et langues et cultures de l’Antiquité, grec ou latin, en classe terminale est constitué de trois objets d’étude et d’un corpus de deux œuvres intégrales (ou sections notables d’œuvres intégrales), l’une antique et l’autre médiévale, moderne ou contemporaine, inscrites dans l’un des objets d’étude.
Les deux œuvres, liées par leur thématique, font l’objet d’une étude conjointe qui les confronte. Elles sont définies dans un programme limitatif, publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports et renouvelé en totalité tous les deux ans. I. Grec En grec, pour les années scolaires 2024-2025 et 2025-2026, les œuvres retenues sont les suivantes : La confrontation de ces deux œuvres s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « L’homme, le monde, le destin » et du sous-ensemble « Le “grand théâtre du monde” : vérité et illusion ». Problématique II. Des jeux et des rites de l’Antiquité à nos jours - 21 et 22 mars 2024 à l'Université Toulouse-Jean Jaurès.
Les 21 et 22 mars prochains, Éric Dieu, professeur en langues anciennes (PLH-CRATA) et Vilma Losytė, docteure en histoire et archéologie ancienne (PLH-ERASME) de l’Université Toulouse-Jean Jaurès, organisent une journée d’étude intitulée Des jeux et des rites de l’Antiquité à nos jours. L’événement pluridisciplinaire visera à examiner la relation entre le rite et les jeux à travers différentes époques et dans diverses sociétés du passé et du présent. Une dizaine de spécialistes, tant éminents que jeunes chercheurs, échangeront afin de revisiter les relations entre les jeux et les rituels en explorant un large éventail de contextes culturels et sociaux où les phénomènes ludiques et ritueliques ont joué un rôle central.
Programme et modalités pratiques. 21 mars 2024 14h : Introduction14h10 : Véronique Dasen (Université de Fribourg) : Enfance, jeu et rite en Grèce ancienne14h50 : Sophie Laribi-Glaudel (Université de Lorraine) : Jouer à l’ombre des dieux. Pause 22 mars 2024 Modalités pratiques. Philo-lettres | Bienvenue sur le site de Michèle Tillard. En-chant-eresse : la figure de la sirène dans l’imaginaire musical – L'Histoire à la BnF. Cet article reprend en la développant une communication présentée en octobre 2022 aux Rendez-vous de l’Histoire de Blois. Le thème cette année-là était « La Mer ». La sirène est un monstre dont l’identité est originellement liée à l’art musical. C’est par leur chant que les sirènes cristallisent peurs et fascinations : dans un célèbre épisode de l’Odyssée (VIIIe s. av. J. -C.), le héros Ulysse bouche les oreilles de ses compagnons avec de la cire mais, attaché au mât, il écoute quant à lui la voix des monstres tandis que la nef poursuit son chemin.
À la Renaissance, les encyclopédies zoologiques, tout en menant une enquête sur leur apparence et leur nature, réactualisent le lien entre sirènes et musique en glosant de prétendues origines étymologiques dont sont tirées des lectures allégoriques. Mais comme nous ne connoissons point ce chant des cygnes, dont on nous parle, et que personne ne l’a jamais ouï, nous ne sçaurions bien parler de celuy des sirènes par rapport au leur. Conclusion. ITINERA : revue de l'enseignement trilingue Français Latin Grec - acad. Aix-Marseille. Itinera : revue de l'enseignement trilingue FR / LA / GR - numéro 2. LECTURE PUBLIQUE INTERNATIONALE 2024 – FESTIVAL EUROPÉEN LATIN GREC. (Les heures indiquées sont les heures françaises.) La prochaine édition du Festival Européen Latin Grec mettra à l’honneur L’Assemblée des femmes d’Aristophane. La lecture publique internationale, événement phare du Festival, aura lieu le vendredi 22 mars 2024 de 11h00 à 12h00 *.
Comme chaque année, elle rassemblera des milliers de lecteurs lisant simultanément des extraits de l’œuvre en des dizaines de langues. Les vidéos des performances seront diffusées sur les réseaux du Festival. Un texte en traduction française libre de droit est disponible ICI Quelques extraits d’une traduction française accessible à tous, y compris aux jeunes lecteurs, sont proposés ICI Découvrez les groupes de lecteurs déjà inscrits et en cliquant sur la carte ci-dessous … et inscrivez-vous pour les rejoindre ! Vous souhaitez participer à la lecture publique internationale de L’Assemblée des femmes d’Aristophane ? 2 Sélectionnez un ou plusieurs extraits de L’Assemblée des femmes d’Aristophane.
Français et culture antique | éduscol | Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques - Dgesco. Langues et Cultures de l'Antiquité. Concours 2024 : "Tous en scène, à Rome ou en Grèce !" | ARELA Bretagne – CNARELA. Culture de l'Antiquité : présentation synoptique des programmes - Un outil Génially pour proposer une présentation de tous les programmes, depuis l’enseignement facultatif Français Culture Antique [FCA] en classe de 6ème jusqu’à la spécialité Littérature Langues et Cultures de l’Antiquité en classe de Terminale [LLCA]. Le Génially se veut à la fois : un outil de présentation et de consultation synoptique et interactif permettant d’interroger les programmes en langue et en culture, par niveau et par objectif ; un outil de travail pour le professeur qui permet : de consulter les programmes de culture en regard de la programmation linguistique ou inversement, de mieux appréhender la progressivité des apprentissages en langue d’un niveau à l’autre, d’interroger rapidement et facilement ce qui se fait en amont et en aval du niveau visé, ou d’un cycle à l’autre.
Traduire les textes avec le numérique | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. BRNE Maskott LCA. Festival des Langues Classiques du 3 au 4 février 2023 - Concours – ARELAD. Vous l’attendiez tous avec impatience, le concours Clic Antik est de retour ! Inscriptions avant le 2 février 2024 à l’adresse : concours.arelad@gmail.com Catégorie fabula : Créez une affiche représentant une scène issue d’un texte antique. Cette année, en hommage à l’année olympique, le thème retenu est : Courses et poursuites Créez une affiche par photographie, par collage, par photomontage, en vous inspirant par exemple de la série Hipsters in Stone de Léo Caillard, du street art de PichiAvo ou du défi Fuga dal Museo… Le passage illustré, le titre de l’œuvre et le nom de l’auteur doivent figurer sur l’affiche.
Catégorie sententiae – γνώμαι : Choisissez une sentence ou une pensée de forme voisine qui vise à exprimer une leçon de sagesse de façon brève et saisissante (mot d’ordre, proverbe, slogan, refrain, pouvant aller des classiques à la chanson) exprimée dans une langue vivante, puis traduisez-la en latin ou / et en grec. La sentence bilingue (ou trilingue) figurera sur l’image. Se dépasser. La place des femmes dans les mythes. Le Book Club se penche sur la place des femmes dans les mythes et la manière dont elles sont racontées en compagnie de Murielle Szac et de deux membres du collectif des Jaseuses (Cassandre Martigny et Anna Levy).
Nos trois invitées proposent une relecture féministe des mythes, offrant ainsi un déplacement du regard. Dans L’Odyssée des femmes de Murielle Szac, Aphrodite n'est pas une déesse vamp, mais victime d'un mariage forcé, Pénélope n'est autre que la clé de voûte de l'Odyssée, Phèdre n’est scandaleuse que pour incarner le désir féminin… Le collectif des Jaseuses signe pour sa part un Brouillon pour une encyclopédie féministe des mythes réunissant des contributions de nature et de styles différents (essai, poésie, conte, témoignage, illustration, photographie, performance) sur une centaine de mythes (des sœurs Zorya à Agrippine en passant par Fifi Brindacier, Saint·e Eugén·i·e et Baba Yaga). Le message de Laure@laure.et.les.ptits.beurres "Le mythe de Psyché est un mythe très porteur. Oraliser les textes avec le numérique en Langues et cultures de l’Antiquité | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire.
Lettres de soldat - Niveau - classe de 1ère - Option latinObjet d’étude - Méditerranée : conflits, influences et échangesInterdisciplinarité - Histoire - Thème 4 : la Première Guerre MondialeDurée - 3 semaines Démarche et objectifs – Impliquer les élèves dans la recherche de la langue latine parlée – Enrichir sa connaissance des deux périodes ressources (littérature, langue et culture) – Acquérir des outils communs à l’analyse de lettres modernes / antiques (lexique, syntaxe, phonétique,…) – Découvrir et s’approprier une langue populaire à l’aide d’écrits peu lettrésProduction finale - Construire collectivement un « portfolio » audio + image → (re) donner vie à la langue populaire Cette séquence entend répondre à une question souvent posée par les élèves : « mais quelle langue parlaient véritablement les romains ? ». Séance 1 - Sources et ressources ? Durée - 1/2hObjectif - Présentation du projet et questionnement sur les supports Production - Rédaction d’une synthèse.
Créer sa fiche d’observation. Les dieux d’Homère II – Anthropomorphismes - Presses universitaires de Liège. Opération « Un livre pour les vacances » | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Par le petit bout du mythe. Association Française Pour un Enseignement Ambitieux et Humaniste. Homère, sur les traces d'Ulysse | BnF Essentiels. Les dieux de l'antiquité - Présentation du projet À la croisée des programmes Un tel projet s’inscrit à la croisée des objets d’étude n°1 « Naissance et renaissance du monde » et n°2 « Guerre et paix entre dieux et mortels » de l’axe littéraire puisque cela peut constituer une séquence inaugurale qui permettra tout à la fois de travailler sur le mythe des origines du monde olympien et de s’approprier l’histoire de chacun des dieux et déesses.
L’enjeu de l’option Français Culture Antique est de tisser les axes culturel, lexical et grammatical pour ancrer les apprentissages linguistiques et le travail des compétences langagières dans un contexte culturel porteur et enrichissant, propre à susciter l’intérêt des élèves. La production finale : une émission radiophonique Les élèves de l’option Français Culture Antique du collège Magellan de Chanteloup les vignes se sont vu proposer d’animer une émission consacrée aux dieux et déesses de l’Antiquité à la webradio du collège.
Compétences de lecture Les étapes du projet. Antiquité : les femmes et le pouvoir. Il n’y aura guère besoin d'afficher pour notre émission les motifs d'une actualité, tant celle-ci s’impose, par les temps qui courent. Elle va s’attacher en effet au thème du pouvoir des femmes dans l’Antiquité. Avec la détermination de restituer leur quête - et leur exercice éventuel - du pouvoir politique, bien sûr, mais tout aussi bien du pouvoir social, du pouvoir économique, du pouvoir religieux. Puisque notre époque est, dans ce domaine, celle d’évolutions profondes, revendiquées, arrachées, assumées, honorées, contrariées, la profondeur de champ s’impose plus que jamais pour la réflexion et pour l’action. Maurice Sartre est notre guide.
Professeur émérite à l’université de Tours, familier de toutes les sources préservées et de toutes les fouilles réalisées, il est venu bien des fois à ce micro. Son goût des comparaisons et des rapprochements entre la Grèce et la Rome antiques avec notre présent ne se lasse jamais de déployer ses effets stimulants. L'Odyssée d'Ulysse | BnF Essentiels. Numéro 1 (2022) – Revue de pédagogie des langues anciennes.
Les pratiques d’écriture en cours de langues anciennes dans l’enseignement secondaire et supérieur Extrait de l’éditorial […] Le dossier portant sur la pratique de l’écriture rassemble huit contributions dont le point commun est d’offrir toutes un cheminement, à travers l’écriture, vers une meilleure compréhension d’un texte ou d’un fait de langue. Mais les chemins empruntés sont divers, puisque certaines visent à la production d’une traduction, quand d’autres visent à la compréhension globale et intuitive. Plusieurs encore s’appuient sur la comparaison de traductions déjà disponibles, étape indispensable à la compréhension du texte antique, pour inviter à une réécriture créative soumise à de nouvelles contraintes.
Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation. DearFlip: Loading PDF 15% ... Previous Page Next Page Toggle Thumbnails Zoom In Zoom Out Toggle Fullscreen Share Dossier principal Varia. RPLA1 POUJADE ecrire un poeme partition. Séquences ECLA au lycée - Lettres - Académie de Normandie. Escape game l'épée de bois, M. Bothorel. La quête de l'épée de bois Collège de L'IroiseM. Bothorel LA MISSION : Aider Démétrios à gagner son épée de bois ! Démétrios est un ancien guerrier originaire de Thrace, au nord de la Grèce. Capturé lors d'une bataille, il a été vendu comme esclave à Cajus le lanista qui lui a appris l'art d'être un gladiateur.Démétrios a remporté plusieurs victoires.
Il est assez populaire pour figurer dans l'arène la plus célèbre du monde romain : le Colisée. Mais Démétrios ne recherche pas la gloire; ce qu'il souhaite le plus au monde, c'est gagner l'épée de bois et retrouver sa liberté.Pour cela, il va devoir visiter 4 lieux à Rome et triompher des épreuves qui l'y attendent ! Edile Gladiateur Plan de Rome: rends-toi dans les 4 lieux en suivant l'ordre indiqué L'école de gladiateurs de Cajus le lanista Back Comment, encore au lit à cette heure? Avant d'entrer dans l'arène pour t'entraîner, il va falloir t'équiper. Triple buse ! Joyeux crétin, c'est un hoplomaque !
Ouf ! Imbécile, c'est un rétiaire ! FALSUM ! Nouvel enseignement facultatif de "Français et culture antique" pour la classe de sixième. Les élèves intéressés par les langues et cultures de l’Antiquité (LCA) bénéficient aujourd’hui d’un parcours pouvant être suivi depuis la classe de cinquième jusqu’à la classe terminale. Afin de reconnaître davantage l’apport des LCA dans les apprentissages des élèves, le ministre a souhaité étendre ce parcours et mettre en place un nouvel enseignement facultatif de "Français et culture antique" pour la classe de sixième.
Celui-ci sera proposé à la rentrée 2021 à titre expérimental. Dans ce cadre et par une lettre de saisine en date du 24 décembre 2020, le ministre a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) d’élaborer un projet de programme pour ce nouvel enseignement facultatif de la classe de sixième et de formuler des recommandations pour sa mise en œuvre. Afin de répondre à cette demande, le CSP a missionné, dès le début de l’année 2021, un groupe d’experts chargés d’élaborer ce projet de programme.
Téléchargez la lettre de saisine du ministre – 24 décembre 2020* Langues et cultures de l'Antiquité au cycle 4. Les langues, dans le cadre du cours de français, des LV et des LCA, s'enseignent en contexte à travers la lecture de textes variés, mais également lors de séances qui leur sont spécifiquement dévolues. Ces moments (propédeutique, accompagnement ou prolongement à la lecture des textes) consacrés à l'étude de la langue permettent la découverte et la compréhension, la consolidation, la réactivation et l'apprentissage des notions.
Cet enseignement spiralaire, que les programmes incitent à mettre en œuvre au fur et à mesure du cycle 4 selon les modalités « observer et comprendre » d'une part, « mémoriser et réinvestir » d'autre part, est explicité et illustré ici dans le cadre de quatre ressources consacrées à la morphologie nominale et verbale, à la subordonnée infinitive, à l'ablatif absolu. Programmes et ressources en langues et cultures de l'Antiquité - voie GT | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire.