Groupes en 6e et en 5e. Contractuels. Coopération. Différenciation. Difficulté scolaire. Écriture. Elèves allophones. Éloquence. Enseignement explicite. Étude de la langue. Évaluation. Image. Intelligence Artificielle. Femmes de Lettres. Lecture - Didactique de la lecture. Lecture - Mobilisation en faveur de la lecture - Quart d'heure de lecture. Oral. Elaastic, une plateforme d'évaluation formative entre pairs. Numérique éthique. Modules RCD en français. Heure de soutien et d'approfondissement en 6ème. Eduscol Lettres : la page pour accéder aux actualités et à toutes les informations de la discipline. Lettres ÉduNum Lettres : des pratiques pédagogiques en lien avec le numérique.
Lettre ÉduNum Lettres n°21 (janvier 2022) Ce numéro est plus spécifiquement centré sur les compétences en expression, notamment en expression écrite, et présente des outils et des scénarios pédagogiques permettant d’améliorer, par le numérique, ses compétences dans ce domaine, ainsi que de se saisir des différentes possibilités ouvertes par l’écriture au format numérique. Télécharger la lettre ÉduNum Lettres n°21 (janvier 2022) Lettre ÉduNum Lettres n°20 Cette lettre présente en actualités diverses nouveautés utiles pour les enseignants : un kit eTwinning pour les LCA, le MOOC « La psychologie pour les enseignants », la présentation des règles de diffusion des œuvres cinématographiques et audiovisuelles en classe, des ressources éduscol sur Le Soulier de Satin.
Concernant les ressources numériques, elle présente les évolutions de l’offre des BRNE et d’Éduthèque, avant de présenter Bibliodos, un site centré sur l’accessibilité en matière de lecture. Lettre ÉduNum Lettres n°19. Éduveille - le carnet de veille de l’IFÉ/ENS de Lyon. L'IFE l'Institut Français de l'Education. Le site du Cnesco. Les Cahiers Pédagogiques. Les podcasts de France Culture. Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux.
Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. L'AFEF Association française pour l'enseignement du français - Revue Le Français Aujourd'hui. Fabula, l'actualité de la recherche en littérature. Pratiques - Linguistique, littérature, didactique. Ce numéro pluridisciplinaire (linguistique, littérature, didactique) entend mettre à l’honneur des corpus émergents appelés à entrer dans le périmètre des textes enseignés et analysés auprès des publics scolaire et universitaire, dans la dynamique du développement des humanités environnementales.
Les études ici rassemblées éclairent les enjeux de productions textuelles et iconographiques qui tout à la fois mettent en scène des « discours » animaux et sont porteurs d’un discours sur les animaux, tout en apportant des outils d’analyse novateurs et en illustrant des méthodologies parfois elles-mêmes émergentes. Le dossier comporte vingt contributions. This multi-disciplinary issue (linguistics, literature, didactics) aims to highlight emerging corpora that are destined to be incorporated into the range of texts taught and analyzed in schools and universities, as part of the dynamic development of environmental humanities.
Repères - Recherches en didactique du français langue maternelle. Où en est-on de l’enseignement de l’oral ? Ce numéro de Repères consacré aux nouveaux objets et aux nouveaux contextes d’enseignement de l’oral se propose de faire le point sur les avancées concernant cet enseignement. À travers deux études comparatives entre pays francophones d’une part et des pays lusophones d’autre part une rétrospective de cet enseignement est proposée pour éclairer son évolution autant dans le champ de la recherche, que celui des pratiques enseignantes, mais aussi à travers les textes officiels. Les nouveaux objets se formalisent à travers des recherches design ou encore des recherches collaboratives qui développent des leviers de transformation des pratiques en impliquant les enseignants dans le travail d’élaboration des séquences ou des dispositifs. Where do we stand in the teaching of oral language? This issue of Repères, devoted to new objects and new contexts in the teaching of oral language, aims to take stock of the progress made in this area.