Lille Doc Tice n°13. Ressources Les pratiques des jeunes Les professeurs-documentalistes Raphaël Heredia & Mickaël Faivre ont publié leurs supports de formation "Et si on partait des pratiques des élèves ?
" pour permettre une réflexion basée sur "la culture numérique des élèves et de leurs pratiques informationnelles non formelles" pour peut être développer "des projets qui prennent appui sur leurs compétences et les optimisent. " Une étude IPSOS (pour Lecture Jeunesse) révèle les résultats d'une enquête sur "Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques" : "les YouTubers communiquent avec les jeunes sur une multitude de sujets dont les sciences. Nouvel espace de médiation, incontournable pour les institutions, YouTube et notamment la problématique des YouTubers intéressent Lecture Jeunesse en tant que reflet de la consommation culturelle des jeunes. " Travailler l'oral. Lille Doc Tice n°14.
Par-ci par-là Aline Bousquet, Philippe Hubert et le groupe “Esprit critique, science et médias” de l’IRES de Toulouse ont partagé une activité pédagogique, réalisable en 3e ou au lycée (notamment en seconde en SNT) : "rendre visible la collecte de données avec Google Trends".
LilleDocTice8. Outils TICE Un tout nouveau site Gaëtan Bergues (collège de Beuvrages) et moi avons travaillé depuis la rentrée de cette année à la création d'un nouveau site, sous la nouvelle version de Plone (version 5).
Et depuis quelques jours, ça y est, le nouveau site est en ligne ! LilleDocTice N°9. ÉMI et Images Activité 1 Des collègues de l'académie de Besançon 👍 proposent une activité, testée dans le cadre des Traam EMI, sur la lecture critique des images.
Ils utilisent, dans le cadre de cette séance, un outil développé par Canopé, qui permet de créer des questionnaires (et ainsi de trouver une solution alternative à Google Form par exemple). "Entre EMI et EMC, la lecture critique des images fait partie des éléments essentiels pour se forger une culture du discernement et de la distanciation, face à l’information.
Vérification des sources, du contexte de l’image, de son traitement, de sa viralité… Ce scénario pédagogique propose à une classe de 6e de réfléchir à la confiance que l’on peut accorder aux images véhiculées sur le net, en les positionnant en “enquêteurs”. Activité 2 Pour aborder la lecture critique des images grâce à un support de travail et de discussion avec mes élèves de seconde, j'ai réalisé un Génial.ly interactif en 6 étapes : LilleDocTice n°10. Info & infox "Un jeu d'évasion en ligne pour lutter contre les théories du complot et la désinformation". C'est ainsi que se présente le projet "EscapeFromConspiracy" du collège Maria Casares. LilleDocTice 11. C’est officiel !
Retrouvez le bulletin des actions éducatives nationales avec la possibilité de s’abonner via une newsletter mensuelle. Edu_Num Documentation 62 Retrouvez de nombreuses ressources et des partages de différentes contributions académiques sur des thématiques diverses comme la vérification de l’information, l’esprit critique, le développement du jeu « S’prit critique, S’team de soi », le quart d’heure de lecture, ...
Edu_Num Thématique 09 : le corps Pour cette lettre Edu_Num Thématique sur le corps, plusieurs ressources en documentation sont proposées. Point « ressources juridiques » La DANE de Besançon propose un dossier qui aborde de nombreuses thématiques comme le droit à l’image, le droit d’auteur, les données personnelles, le droit à l’oubli... Lille Doc Tice n°12. Ressources Pass'EMI "Le GREID InfoDoc (Groupe de Réflexion et d’Expérimentation en Informatique Disciplinaire) de l’académie de Créteil travaille sur un projet de Pass'ÉMI.
Jeunes et réseaux sociaux "Cette pratique les rendant invisibles, l'agence Heaven, en partenariat avec l’Association Génération Numérique*, interroge chaque année les 10-13 ans pour comprendre leurs comportements en ligne. " LilleDocTice n°1. Bonjour à tous, je suis Mélanie Serret, professeure documentaliste au lycée polyvalent Giraux Sannier de Saint Martin Boulogne et formatrice au PAF.
J'ai été nommée ce mois de janvier Interlocutrice Académique au Numérique pour les professeurs documentalistes de l'Academie de Lille. À travers cette mission, je partagerai une veille grâce à mon compte Twitter (@mserretdoc) et via le site academique grâce à un compte rendu mensuel. Je termine cet édito en remerciant infiniment Nathalie Mignot, ex IANE qui m'a énormément appris et qui est une source intarissable d'informations utiles. Elle me laisse avec cette "succession" beaucoup de défis que j'espère réussir à relever, pour un partage toujours plus enrichissant ! LilleDocTice n°2. ÉMI / Semaine de la Presse et des Médias 2018 : on prépare !
Marie Soulié (@marie34) a partagé sur son blog une activité intéressante sur la presse, correspondant à la séquence "dire l'info" (lettres, 4e) LilleDoctice n°3. Apprendre par le jeu Une lettre EduNum a été consacrée à la thématique du jeu.
Toute une partie est dédiée aux jeux au CDI et à l'ÉMI par le jeu. Un moyen de ludifier et d'impliquer pleinement l'élève est de créer un jeu d'évasion. Les "Escape Game" sont très prisés, dans la "vraie vie" mais aussi, et de plus en plus, dans les classes. Escape CDI : découvrir le CDI autrement, par Juliette Filiol et Sophie Gronfier, pour redynamiser la visite du début d'année... Amélie Kowalski : faire un #escapegame en classe. Sur le site S'cape, vous trouverez de nombreux exemples dans des disciplines diverses. Et dans l'académie ? Identité numérique & traces Laetitia Blairy, professeur documentaliste stagiaire à Aire-sur-la-Lys, travaille en partenariat avec Marie Dupire (professeur d'anglais) sur la création d'un escape game avec et pour les élèves.
Visite du CDI &Initiation à la Recherche Documentaire Faites entrer l'accusé ! LilleDocTice n°4. Outils tice Des questionnaires ludiques à jouer en direct KAHOOT Voici un outil fort sympathique pour réaliser des quiz à jouer "en présentiel" : les élèves jouent sur tablette ou ordinateur et le quizz est déroulé au vidéoprojecteur.
Très ludique, il plait beaucoup aux élèves (choix d'un pseudonyme, points attribués selon les réponses et le temps de réponse...). Je l'utilise par exemple lors de ma séquence info-intox : je propose des articles trouvés sur le web aux élèves et ils doivent trouver s'il s'agit d'une info ou d'une intox. LilleDocTice n°5. LilleDocTice n°6. Éducation aux Médias et à l'Information Une nouvelle série de vidéos en ÉMI, par FranceTVEdu. Lille DocTice n°7. Partages : le droit d'auteur Juliette Filiol, de l'académie de Versailles, a proposé sur twitter un support pour travailler sur les questions liées aux droits et plus particulièrement sur comment et pourquoi citer ses sources pour les TPE, à travers un jeu de rôles suivi d'explications à la fois claires et précises, à destination directe des élèves.
Pour poursuivre sur cette question de droits, de devoirs, l'université de Bordeaux propose un serious game autour du plagiat.