Popplet (cartes mentales) Socrative Student dans l’App Store Stick Around by Tony Vincent & MorrisCooke pour iPhone, iPod touch et iPad dans l’App Store sur iTunes Padlet dans l’App Store Évaluer avec une application et différencier L’origine du projet A l’origine de ce projet, mon objectif principal était de réaliser une évaluation formative différenciée et de remédier aux difficultés des élèves. Il me fallait donc trouver un outil qui me permette de réaliser des groupes de besoins rapidement et simplement afin de les faire travailler. Après avoir pris connaissance de l’existence des applications de vote, cela me parut adapté à mon envie de faire progresser l’élève dans ses apprentissages. Le déroulement de l’activité Lors de la séance précédant l’évaluation sommative, j’utilise donc cette application afin de contribuer à la formation de chaque élève. On peut ensuite, via l’application, accéder aux réponses individuelles des élèves ou afficher un diagramme global des résultats de la classe. Les aspects techniques Chaque élève dispose d’un flashcode personnel mais il faut prévoir un double pour les éventuels pertes ou oublis. Les apports des TICE Les compétences mises en œuvre
Classroom Bingo HD dans l’App Store PingPong - SPOT Networking pour iPhone, iPod touch et iPad dans l’App Store sur iTunes Tellagami dans l’App Store La tablette en maternelle La tablette en maternelle Compte-rendu d'une formation d'école 3 systèmes d'exploitatation Prix équivalents pour des matériels de qualité Présence ou non de supports de stockage externes Store et compte pour achat d'application Solution de recharge et de synchronisation Ajout / suppression d'applications Accès restreint à certaines applications Pour l'enseignant, enregistrer, prendre des notes et les partager 5 tablettes peuvent au départ suffire En ateliers tournants sur la semaine Programmes et applications - comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ; - nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ; - formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question ; - raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ; - prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue. Abordées pendant la formation - différencier les sons ;
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