Séances pédagogiques Comme chaque année, les élèves de CM2 des écoles avoisinantes viennent visiter le collège. Cette année, il a été demandé de coupler cette visite avec des ateliers de découverte. Ces derniers devaient donner un aperçu de ce qui changeait entre le primaire et le collège. Ainsi, certains élèves ont eu un atelier de travaux pratiques en laboratoire de physique-chimie ; et d’autres un atelier au CDI. La première idée était de faire de la recherche d’informations. En amont, il a été demandé de diviser les élèves en demi-groupes. Vient le temps des consignes. * En réalité, je ne considère pas ce jeu comme un escape game, bien qu’il y ait une mission en temps limité et un cadenas. Pour supports, je distribue à chaque groupe une enveloppe contenant :– une fiche d’exercices ludiques– une roue de décodage– un transparent annoté (fabriqué à partir de chutes de plastification)– un crayon Je lance le compte-à-rebours de 20 min, depuis les Digitools. Trois exercices / missions composent le jeu :
Théorie du complot : le lexique du complotisme - Francetv Éducation "Donald Trump, théoricien du complot" selon Le Point (France). "MH370: l’enquête en est au stade où elle permet la théorie du complot" d'après Le Temps (Suisse). francetvsport.fr rapporte que "La FFT dément "en bloc" la "théorie du complot"… Complot, théorie(s) du complot, conspiration, manipulation, rumeurs… Des mots qui circulent dans les médias. Des mots qu'il faut pourtant manipuler avec rigueur pour que le débat démocratique puisse rester de qualité. Complots Selon Le dictionnaire de l'Académie française, un complot est une "entreprise formée secrètement entre deux ou plusieurs personnes contre la sûreté de l'État, contre quelqu'un ou contre une institution." Dans l'Histoire, il y eut des complots. Les complots ont pour points communs d'être organisés par quelques personnes - quelques dizaines au maximum car nous avons tous fait l'expérience selon laquelle un secret est difficile à garder - et ils ont toujours un but limité. Le terme de "conspiration" est synonyme de "complot".
Calendrier de l'avent En commençant par apprendre par l'exemple ! Le Monde propose une vidéo ludique et extrêmement détaillée pour expliquer comment un slogan publicitaire peut déformer et adapter la réalité à ses besoins. Pour compléter tout ça, nous avons réalisé un Padlet répertoriant nos ressources et nos outils favoris sur le sujet et nos équipes ont réalisé une super infographie sur les fake news - à afficher au CDI 🤩 Cliquez ici pour consulter le Padlet Cliquez ici pour télécharger l'infographie En commençant par apprendre par l'exemple ! Le Monde propose une vidéo ludique et extrêmement détaillée pour expliquer comment un slogan publicitaire peut déformer et adapter la réalité à ses besoins. Pour compléter tout ça, nous avons réalisé un Padlet répertoriant nos ressources et nos outils favoris sur le sujet et nos équipes ont réalisé une super infographie sur les fake news - à afficher au CDI 🤩 Cliquez ici pour consulter le Padlet Cliquez ici pour télécharger l'infographie
Okapi 100% ado Info-doc 5-6-7-8-9 (6e) : recherche sur le web Il est vrai que cette année, je n’ai pas eu beaucoup de temps pour mettre en ligne mes séances. J’ai donc beaucoup de retard dans les publications. Mais comme j’aimerais tout de même profiter de ces vacances, j’espère que vous me pardonnerez si je mets toutes les séances les unes à la suite des autres et que je détaille moins que d’habitude… Bonnes vacances ! Séance 5 : comprendre le web Cette séance commence par une allégorie pour comprendre les relations entre internet, web, navigateur, moteur de recherche et URL. Pour réaliser le deuxième exercice, je m’appuie sur la vidéo que j’ai réalisée l’année dernière : Enfin, pour finir la séance, un petit jeu a été proposé, réalisé avec learningapps : Vocabulaire d’internet : course de chevaux A télécharger : InfoDoc5_vocabulaire du web (fiche élève + correction) Séance 6 : fiabilité du web On commence cette séance par la projection du mini film : Vinz et Lou, Tout n’est pas toujours vrai sur internet ! Séance 8 : Les encyclopédies J’aime ça :
Comment savoir si une image qui circule en ligne est un fake ? Sur le web et les réseaux sociaux, vous avez vu une image et vous doutez de son authenticité. Voici quelques détails à vérifier pour s’en assurer. Sur les réseaux sociaux, l’information va vite… parfois un peu trop. Repérer les premiers éléments de doute Il est souvent possible d’identifier une fausse image simplement en l’observant, ou en s’intéressant au contexte dans lequel elle a été publiée. Qui a publié l’image ? La première chose à faire avant de partager une photo (ou une information de manière générale), c’est de se demander qui l’a mise en ligne. De la même façon, la fiabilité du site sur lequel elle circule est importante. Enfin, regardez si possible d’où a été publiée l’image. Sur Twitter, il suffit de se rendre sur le moteur de recherche avancé via ce lien. Numerama Cela ne semble pas possible sur la nouvelle version du réseau social, du moins par localisation. Comment voir à l’œil nu si c’est un faux ? Est-ce crédible ? Vous pouvez aussi vous demander si l’image est crédible.
Comment gérez-vous vos publications sur les réseaux numériques ? Testez et approfondissez vos connaissances Lorsque nous publions ou lisons des contenus sur les réseaux sociaux numériques ( les jeunes en particulier), il n’est pas toujours facile de discerner ce qui relève de la liberté d’expression, dans quels cas s’appliquent les divers textes de loi, les règles de base d’utilisation des images, les limites entre la vie privée et la vie publique… ou encore d’identifier les messages dont les intentions sont malveillantes. Aujourd’hui, chaque adulte peut être en mesure de jouer un rôle de conseil, de médiation, de régulation... quant à l’usage des réseaux sociaux dans son environnement social, à l’école, au travail à la maison, ou dans son cercle amical… une bienveillance qui participe au mieux « vivre ensemble » et qui permet un dialogue entre les générations. Avec le soutien du ministère de la Culture (Secrétariat général / Service de la coordination des politiques culturelles et de l’innovation).
J'aime lire Max Sur l’île d’Orphalese, la petite Almitra, 8 ans, a décidé de ne plus parler depuis la mort de son père. Elle vit avec sa mère, Kamila, et a bien du mal à se tenir correctement. Vols, catastrophes en tout genre, Almitra sème la pagaille partout où elle passe. Sa rencontre avec Mustapha, un prisonnier politique condamné depuis sept ans à ne jamais quitter sa maison, va bouleverser sa vie. Le jour-même de cette improbable rencontre Mustapha apprend qu’il est libre et va pouvoir retourner dans son pays sur le champ. Chaque petite histoire développée par Mustapha fait l’objet d’une séquence d’animation particulière, traitée de façon totalement différente. Si certains moments sont vraiment très beaux et poétiques, le concept dans son ensemble n’est pas toujours évident à saisir. Le Prophète, film de Roger Allers (Joann Sfar, Bill Plympton, Tomm Moore…). Lire la suite de "Le Prophète"
Pour un Internet responsable au Collège de Marans- Usages du numérique éducatif Logo Safer Internet Day 2015 Au Collège Maurice Calmel, un atelier lié à la manifestation « the Safer Internet Day » a été mené, dans le cadre de séances d’Accompagnement Personnalisé. Les élèves de 6ème ont échangé sur leurs usages favoris de l’internet, utilisé des ressources en ligne (des animations, des défis et des quizz), et produit ensemble des affichettes pour une exposition destinée à des élèves plus âgé.e.s. 5h ont été consacrées à ce scénario, qui a laissé un bon souvenir aux jeunes comme aux adultes encadrantes. L’expérience va être renouvelée cette année. • Les élèves de 6ème se racontent L’atelier a été préparé par Anne-Sophie Launay, infirmière qui intervient dans ce collège, et Florence Gillier-Pagenaud, enseignante d’espagnol chargée de développer des compétences transversales chez les élèves les plus jeunes de l’établissement. Lors d’une première séance, les jeunes ont présenté le « top-10 » de leurs applications préférées sur Internet. • Des films, des défis, des quizz