L'estime de soi: édito Philippe Meirieu « Nous ne fonctionnons qu'à l'estime... » Il ne faut surtout pas croire que l'éducation à la santé conduise à une médicalisation systématique de notre société et, en particulier, des enfants et adolescents « en difficulté » qu'il s'agirait de normaliser à tout prix à grands renforts de substances chimiques et de « reprogrammations » comportementales. Et, justement, c'est bien parce que nous vivons face à cette menace de médicalisation que l'éducation à la santé, conçue comme une approche globale, interdisciplinaire et partenariale, s'impose. Il faut bien mesurer, en effet, les dangers du triomphe de la médecine dans le champ social : toute-puissante, elle traite les individus « malades » séparément, en s'attachant à les rendre plus adaptables à l'ensemble des contraintes qu'ils subissent, en leur faisant oublier le poids des situations sociales, économiques et institutionnelles qui pèsent sur eux. Philippe Meirieu
Lean startup: être en adéquation avec les besoins de ses clients Cette méthodologie agile « lean startup » révolutionne la création d’entreprises. Mais est-elle applicable aux TPE et PME existantes ? En d’autres mots, les PME pourraient-elles s’inspirer de l’état d’esprit et des méthodes des startups pour booster leurs performances ? Les entreprises traditionnelles doivent remettre leurs clients au centre de leurs préoccupations dès aujourd’hui et étudier comment elles peuvent s’adapter à leurs usages. Comment fonctionnent les startups qui réussissent ? « Très schématiquement, explique Guillaume Chevalier (Shift), les startups fonctionnent selon des étapes itératives, afin d’améliorer petit à petit la définition du produit ou service, des clients et du business model : 1. « Work smarter, not harder » Ces itérations rapides permettent de formuler des hypothèses (« les clients veulent ça » ou « les clients sont prêts à payer 10 € pour ça »). « Aucun business plan ne résiste au 1er contact client » Des PME traditionnelles assises sur leurs certitudes 1.
perspective linéaire | Définition, exemples et faits | Heading Perspective linéaire, système permettant de créer une illusion de profondeur sur une surface plane. Toutes les lignes parallèles (orthogonales) d’une peinture ou d’un dessin utilisant ce système convergent en un seul point de fuite sur la ligne d’horizon de la composition. Lire plus sur ce sujet géométrie : Perspective linéaire La théorie de la perspective linéaire, fruit du travail des architectes-ingénieurs florentins Filippo Brunelleschi (1377-1446) et Leon Battista… La perspective linéaire aurait été imaginée vers 1415 par l’architecte italien de la Renaissance Filippo Brunelleschi, puis documentée par l’architecte et écrivain Leon Battista Alberti en 1435 (Della Pittura). Les trois composants essentiels au système de perspective linéaire sont les orthogonales (lignes parallèles), la ligne d’horizon et un point de fuite.
Réussite scolaire et estime de soi - Benoît Galand, article Éducation Comment développer, cultiver et même restaurer la confiance en soi, facteur-clé de la réussite scolaire ? Il existe pour cela de nombreuses petites techniques pédagogiques ou relationnelles, peu coûteuses, dont l’efficacité est attestée par de nombreuses expériences en psychologie sociale. Peut-on voir dans les échecs scolaires le reflet d’une faible estime de soi ? Spontanément, la plupart des gens répondront par l’affirmative à cette question. Les recherches en éducation apportent néanmoins une réponse plus mitigée tant l’estime de soi apparaît comme une notion complexe. Certes, un élève ayant une très faible estime de lui-même risque fort de ne pas trouver l’énergie pour s’engager dans son travail scolaire. Quand la confiance invite à la performance Sous des appellations variées, la plupart des conceptions actuelles de la motivation partagent l’idée selon laquelle la confiance en nos capacités à agir efficacement joue un rôle crucial dans notre engagement et nos performances.
Innovatech - Analyse fonctionnelle: votre client a-t-il vraiment besoin de votre produit ? L’ analyse fonctionnelle est une méthode de travail qui permet de définir les fonctions essentielles d’un produit, au prix le plus juste. Parmi les dix principales causes d’échec en développement de produits, les entrepreneurs relevaient en priorité que leur «produit ne répondait aux attentes des clients» (enquête canadienne de 2004). C’est vrai, dans près d’un cas sur deux (42%). De ce point de vue, l’ « analyse fonctionnelle » peut-être à la fois une bonne façon d’éviter cet écueil et un formidable outil de créativité et d’innovation. L’ analyse fonctionnelle est une démarche qui « consiste à rechercher et à caractériser les fonctions offertes par un produit pour satisfaire les besoins de son utilisateur ». Explication par l’exemple : Comment écrire dans l’espace ? Des chercheurs de la NASA et des ingénieurs russes se sont posés cette question. 1. 2. pensé un kopeck : ils ont simplement utilisé un crayon ! Les étapes de l’analyse fonctionnelle Étape 1 : phase de préparation 1.
DÜRER'S MYSTERIOUS SEARCH FOR PERSPECTIVE-PART II In Part I we learned that Dürer was desperate to learn new methods of perspective and how far he had gotten in this subject in late 1506. He was on his way to Bologna, Italy to meet with a man to learn new perspective information. A breach on the guarding of this mathematical knowledge occurred when Dürer was a young man regarding perspective which occurred in Eichstatt, 60 miles away from Nuremberg, in 1486-1488, at the behest of the Bishop of Eichstatt, who happened to be in charge of Willibald Pirkheimer’s education, Dürer’s arch enemy. In 1523, Dürer bought 10 books of the Bernhard Walter library that was not part of the purchase of his house and library in 1509, over which Pirkheimer apparently had control of until then. Which probably explains why Dürer didn’t publish his Manual on Measurement until he got his hands on these books in 1525. In the opening sentence of the manual, Dürer, in large letters credits Euclid as having provided the basis of geometry. 3. More in Part III.
L'estime de soi ; passeport pour une vie satisfaisante L’estime de soi : passeport pour une vie satisfaisante Par Marie Bérubé, M.Ps. Il faut remonter très loin dans notre histoire personnelle pour retracer les bases de l’estime de soi. En effet, ce sentiment de notre valeur personnelle et de notre importance en tant qu’être humain s’enracine dans les toutes premières expériences que constituaient l’amour des parents, la sécurité affective, le contrôle et l’autonomie dont nous disposions alors. L’estime de soi est un des facteurs les plus pointés du doigt, en psychologie, en ce qui a trait à l’épanouissement d’un individu et la plupart des problèmes de santé mentale sont plus ou moins liés à une perte ou à une absence d’estime de soi. Nous essaierons, tout au long de cet article, de prendre conscience des différentes sources d’estime de soi dans notre vie personnelle, de répertorier différents moyens pour gérer notre vie et améliorer le sentiment de notre valeur, et de nous motiver à les appliquer activement dans notre vie. L’estime de soi
Innovatech - Le design thinking s'intéresse au client pour innover Encore un mot à la mode? C’est plus que ça, le design thinking ou pensée design remet l’utilisateur réellement au centre de la démarche de création. En bref, le design thinking consiste à trouver une solution qui tient compte des 3 parties prenantes autour d’un nouveau produit innovant : la rentabilité pour l’innovateur, la faisabilité technique pour l’ingénieur et le bénéfice réel pour le client. La particularité (quand même) c’est qu’on va placer le client/l’utilisateur final au coeur des réflexions. Logique? On perd beaucoup de temps à vouloir innover trop vite Pourquoi cette « pensée design » ? Comprendre sa cible de manière empathique pour mieux innover L’apport technologique ne suffit plus. Observer et questionner sa cible va permettre de trouver « ce détail » si anodin mais pourtant capital pour innover en apportant une plus-value au client. Concrètement, le design thinking c’est une méthodologie en 3 phases 3 phases du design thinking : C’est certain qu’il y a des similitudes.
DÜRER'S MYSTERIOUS SEARCH FOR PERSPECTIVE-PART I It has always been assumed that Albrecht Dürer was desperate to learn about perspective from the Italians because he was so concerned about improving his art. No one has ever considered the mathematical aspects of Albrecht’s interest in perspective because he may have been using perspective to give us other information and mastering perspective might have been for messaging purposes. Bologna, Italy was famous for it’s university and was under Papal control. Bologna was the only Italian city that allowed women to excel in any profession. Women had much more freedom than in other Italian cities; some even had the opportunity to earn a degree at the university. We will not even attempt to describe the convoluted interconnections of Bologna with the Medicis, the Sforzas, the Pope, especially during the year that Dürer went to Venice in 1506-1507, but basically war once again was going on during 1506 between all the Italians, just as it existed when Dürer had first gone to Italy in 1494.