DIDAGEO, le blog de la didactique de la géographie
Blog Histoire Géo – "D’un côté Alexandre Dumas, de l’autre Jules Verne." (Michel Tournier)
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Le web fourmille de ressources utiles pour la classe et l’éducation. Ce site essaye modestement de s’en faire l’écho régulièrement. Elles peuvent être utiles, pratiques, ingénieuses… elles sont aussi parfois magiques. La chapelle sixtine. La chapelle la plus connue au monde grâce à l’oeuvre de Michel Ange est la pièce la plus visitée du musée du Vatican. Auschwitz Du paradis à l’enfer des camps de concentration. Le Louvre La troisième escale de ce voyage immobile nous conduit dans le plus grand musée du monde. Sur le même thème
Ifé - Veille et analyses
Regards sur la citoyenneté à l'école n°125, juin 2018 portrait Auteur(s) : Ravez Claire Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Depuis une dizaine d’années, l’éducation à la citoyenneté fait dans le champ scolaire français l’objet de mutations curriculaires fréquentes, les textes officiels se succédant les uns aux autres. La notion d’éducation à la citoyenneté est d’abord présentée au sein d'un paysage notionnel complexe, entre science politique, sociologie et didactique disciplinaire, ici entre citoyenneté, « éducation à » et socialisation politique, et dans un cadre institutionnel mettant de plus en plus en avant la notion de compétence. Les dimensions que prend l’éducation à la citoyenneté dans le champ scolaire ont fait l’objet de nombreux débats récents. Les acteurs du système éducatif s’emparent de façon spécifique de l’éducation à la citoyenneté. Abstract : Pour citer ce dossier : Ravez Claire (2018).
Enseignement moral et civique 1er degré - Académie de Paris
Au regard des enjeux actuels de société, la place centrale de la culture civique à l'école est réaffirmée dans les récents réajustements de programme (BO du 26-07-2018). Valeurs, savoirs et pratiques restent les fondements d’une pédagogie qui conduit les élèves à comprendre et à vivre des situations propices à la formation de la personne et du citoyen. L’Enseignement moral et civique oui, mais concrètement on fait comment ? L’ambition de ce site est d’accompagner les enseignants en partageant ressources, pratiques et actualités. Les témoignages rapportés sont précieux ; ils mettent en évidence les postures et les gestes professionnels qu’implique cet enseignement exigeant. Dans cette logique de partage, vous êtes invités à nous faire parvenir des contenus ou des suggestions qui enrichiront ce site et qui contribueront à renforcer au sein de chaque communauté éducative le sentiment d’appartenance de chacun aux valeurs et aux principes de la République. Pierre Palenciano
Usages de la tablette en histoire-géographie au collège
"Usages de la tablette en histoire-géographie au collège" Nicolas Bertos, professeur d'histoire-géographie.-J'ai intégré les tablettes tactiles depuis cette année, parce que j'étais dans l'incapacité en classe de faire ce que je voulais : partager plusieurs productions d'élèves en même temps sauf à l'oral.Je voulais le partager de manière visuelle, au tableau.Il a fallu acheter des tablettes, une borne Wi-Fi, un vidéoprojecteur HDMI et un boîtier qui permet de diffuser le contenu de ma tablette.Tout ça a été donné par le conseil général. "Un outil complémentaire du manuel et du cahier" "De l'individuel au collectif" On regarde ce que vous avez fait et on trouve des côtés positifs et négatifs.D'accord ? Arthur, élève de 4e. "Un élève créateur et acteur" Nicolas Bertos, professeur d'histoire-géographie. "Un outil pluridisciplinaire" Arthur, élève de 4e. Nicolas Bertos, professeur d'histoire-géographie.
Beekast. Un outil pour dynamiser vos cours et vos formations – Les Outils Tice
Dernière mise à jour le 10 mai 2017 Beekast est un outil magique qui va vous permettre d’introduire une bonne dose d’interactivité dans vos cours ou formations. Beekast offre aux participants la possibilité d’intervenir de différentes manières à partir de leur ordinateur ou de leur smartphone à la demande de l’enseignant ou de l’animateur de la formation. Ce dernier pourra projeter les résultats pour rythmer ou rebondir sur un point de son cours. Il existe plusieurs outils sur le marché qui permettent ainsi de sonder en temps réel des étudiants ou les participants à un cours ou une conférence. Le système est simple à comprendre. Beekast fonctionne vite et bien. Beekast se distingue notamment par le nombre d’animations et de type d’interactions proposées. Vous pouvez créer un mur de messages où chacun pourra poser des questions sans avoir besoin de prendre la parole ce qui peut parfois être un blocage devant des groupes importants. Lien : Beekast
EMC, partageons ! – Dispositif inclusif, interactif, collaboratif et formatif en Enseignement Moral et Civique
