résolution de problèmes Cela fait plusieurs années que je travaille la résolution de problèmes en utilisant la programmation proposée par le groupe départemental maths de l’Isère mon département. Jusqu’alors, on ne trouvait sur leur site que la programmation pour le cycle 3. J’avais donc réalisé des banques de problèmes qui y collaient pour mes cm1-cm2. Vous pourrez les retrouver ici et là. Poursuivre la lecture de « Résolution de problèmes 2023-2024 » Je partage avec vous dans cet article le fichier élève pour travailler la résolution de problèmes dans mon double-niveau. Les fiches suivent la progression mise à jour du groupe départemental maths de mon département (groupe départemental maths isère). Chaque fiche comprend 7 problèmes en moyenne et permet de balayer toutes les sortes de problèmes (typologie de Vergnaud). Poursuivre la lecture de « Un an de résolution de problèmes CM1-CM2 – version 2022-2023 » Je partage ici avec vous ma banque d’exercices en résolution de problèmes.
Enluminure et calligraphie - Bonus Je considère en général les titres Micro application comme ne valant que ce qu'ils coûtent. On peut cependant y trouver de véritables trésors, comme ce logiciel de Police manuscrite, qui vous permet de créer vos propres polices informatique à partir de la feuille de papier sur laquelle vous l'avez calligraphiée. La qualité des polices est bien inférieure à celle que l'on peut trouver dans le commerce, mais quel plaisir que de les avoir faites soi-même. N'hésitez pas à les télécharger, et à les utiliser. Lettres gothiques Lettres onciales Ecriture fondamentale Ecriture Italique
Soutien Scolaire Troisième cycle du primaire, première année Le présent répertoire de révision est basé sur le Programme de formation de l’école québécoise tel que suggéré par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS). Le jeune en cinquième année du primaire qui veut procéder à une révision d’ensemble du contenu vu dans son cours de français peut s’y fier, mais il doit savoir que des différences entre son véritable parcours scolaire et celui ici proposé peuvent exister en raison de la diversité des manuels employés, des techniques d’enseignement et des programmes particuliers. L'orthographe d'usage et le sens des mots Les règles d'emploi du trait d'unionDes constantes orthographiquesLes sons « ail », « eil » et « euil » à la fin des nomsL'emploi de l'accent grave sur le eLes graphèmes -sion, -ssion et -tionL'emploi d'accents pour distinguer des homophones La grammaire et le système des accords Les classes de mots Les mots variables Les mots invariables La conjonctionLes groupes La syntaxe et la ponctuation Conjugaison
Exercices vocabulaire, orthographe, grammaire, GS CP CE1 Vocabulaire : répertoire de mots pour écrire. Vocabulaire : couples de mots liés par la relation "est mangé par". Vocabulaire : Ordre alphabétique 3 lettres Vocabulaire / orthographe : "Devine lettres" Vocabulaire : les mots-valises Vocabulaire : les mots de sens opposé Vocabulaire : les synonymes Vocabulaire : l'ordre alphabétique (mémoriser l'ordre et ranger des mots par ordre alphabétique - rechercher dans le dictionnaire) Grammaire : La phrase (Fiches A4) Grammaire : Groupe sujet et groupe verbal (Fiches A4) Grammaire : Le genre et le nombre (fiches A4) Orthographe : listes de noms communs et de mots outils Grammaire : distinguer le nom et l'article - Identifier l'article Grammaire : distinguer le nom et l'article, identifier l'article - Approche des pronoms personnels
Pavages les chemins de ronde Voici un jeu que j'utilise depuis .....des années ! La première version (photocopie re-coloriée au feutre) est issue de je ne sais plus où, je pense que cela date de ma formation, oups c'est loin... Je refais donc ce jeu que j'avais plastifié mais dont les couleurs se sont un peu ....écoulées. Pour effectuer ces pavages un seul modèle, mais que j'ai fait avec des couleurs différentes afin que les élèves d'un atelier ne mélangent pas leurs pièces sur la table. (et ainsi chaque élève recompte ses pièces avant de ranger). Chaque planche de pièces identiques est photocopiée 2 (ou 3) fois sur papier épais (ou collée sur du carton) puis plastifiée, pour pouvoir effectuer les 16 fiches de pavages que je propose. ↓🐢télécharger🐢↓ chemin de rondes et chemin de lignes offertes par domrod (merci) Ce jeu est même utilisé loin de nos frontières Voir aussi le deuxième jeu de pavage : Voici un jeu que j'utilise depuis .....des années ! ↓🐢télécharger🐢↓ Ce jeu est même utilisé loin de nos frontières
Quelques ressources informatiques gratuites pour l'enseignant et l'élève de Collège dans le cadre des mathématiques. Résumé : Que ce soit pour des utilisations déjà courantes (rédaction d’un cours, tableur, géométrie dynamique...) ou d’autres qui le sont peut être moins (travail sur la démonstration, exerciseurs...) l’outil informatique est de plus en plus présent dans la vie de l’enseignant et de l’élève. Le premier objectif de cet article est de présenter un ensemble complet de ressources informatiques (logiciels et sites) permettant à l’enseignant et à l’élève de collège d’écrire, de pratiquer, d’échanger, de se cultiver... en mathématiques. Toutes les ressources présentées dans cet article sont gratuites et parfois libres. Au delà de la présentation de ces ressources, l’article peut aussi être le cadre d’une réflexion sur les usages (intérêts, limites et travers) de ces outils. Remarque : les outils présentés répondent largement aux besoins du collège. Introduction Six grands type d’activités sont proposés. découvrir une notion, expérimenter, conjecturer... s’entraîner, s’exercer jouer et se cultiver
Edumoov Leçons de grammaire : les fonctions En toute humilité, nous partageons ces trois documents en format Smart Notebook qui permettent de travailler les fonctions de la phrase en grammaire avec le TNI. Vous trouverez des versions adaptées à la progression des apprentissages du MELS selon le niveau (4e,5e et 6e année). Chaque fichier contient des fiches de travail en format imprimable (Word et PDF) afin que les élèves puissent être actifs durant la leçon. Les leçons sont construites en suivant une approche d’enseignement explicite (modelage, pratique guidée, pratique autonome) des manipulations syntaxiques. Voici un aperçu du menu principal de la version 6e année : Un grand merci aux collaborateurs suivants : Martine Laurin et Amélie Guilbert-Choinière, enseignantes au primaire Réal Ouellet, conseiller pédagogique en français au primaire Version 4e année Version 5e année Version 6e année