Comment analyser et faire produire des récits en classe d'histoire-géographie avec le numérique ? | Portail pédagogique académique Les scénarios proposés envisagent de : Spatialiser le récit d'acteurs : Scénario 1 : des récits d'acteurs sont étudiés pour décrire et comprendre le mode d'habiter un territoire, puis les cartographier, Scénario 2 : des récits d'acteurs sont analysés pour comprendre les migrations internationales et spatialiser leurs itinéraires, Raconter le territoire : Scénario 3 : les élèves sont amenés à produire un récit sur leur espace proche pour le décrire et l'analyser en situation de sortie scolaire et de lecture paysagère, Scénario 4 : les élèves élaborent des récits pour comprendre leur construction et apprendre à identifier les points de vue des acteurs sur un territoire, Convoquer le sensible pour concevoir un récit en géographie : Scénario 5 : les élèves, acteurs, croisent histoire et géographie pour élaborer un récit de description géographique à partir de représentations picturales
Intelligence artificielle : cette photo illustre pourquoi des experts appellent à une pause de 6 mois @AfpFactuel sur Twitter Un post Facebook diffusant une image, probablement de synthèse, montrant ce qui semble être une personne âgée en prise avec les forces de l’ordre. IA - C’est une image qui pourrait être une photo prise en France lors des nombreuses manifestations contre la réforme des retraites. Le visage d’une personne âgée et ensanglantée, entourée par ce qui s’apparente à des CRS. Elle a été diffusée notamment sur plusieurs comptes Facebook et Twitter dans les derniers jours du mois de mars 2023, pour dénoncer les violences policières. Et comme le résume le site Numerama : « La photo pourrait être la création d’une IA. Ces dernières semaines, de nombreuses images de synthèse faisant écho à l’actualité ont interloqué - ou sidéré - sur les réseaux sociaux. Vous ne pouvez pas visionner ce contenu car : Vous avez refusé les cookies associés aux contenus issus de tiers en vous abonnant. Une image très certainement fausse Alors cette photo est peut-être vraie. Un appel au moratoire
Intelligence artificielle : cette photo illustre pourquoi des experts appellent à une pause de 6 mois @AfpFactuel sur Twitter Un post Facebook diffusant une image, probablement de synthèse, montrant ce qui semble être une personne âgée en prise avec les forces de l’ordre. IA - C’est une image qui pourrait être une photo prise en France lors des nombreuses manifestations contre la réforme des retraites. Le visage d’une personne âgée et ensanglantée, entourée par ce qui s’apparente à des CRS. Et comme le résume le site Numerama : « La photo pourrait être la création d’une IA. La suite après cette publicité Ces dernières semaines, de nombreuses images de synthèse faisant écho à l’actualité ont interloqué - ou sidéré - sur les réseaux sociaux. Vous ne pouvez pas visionner ce contenu car : Vous avez refusé les cookies associés aux contenus issus de tiers en vous abonnant. Une image très certainement fausse Des journalistes et experts de la reconnaissance des fake sur Internet se sont penchés sur le sujet. Alors cette photo est peut-être vraie. Un appel au moratoire « Pas souhaitable »
Email, streaming, informatique : le vrai du faux de l'impact énergétique de trois pratiques numériques Copyright AFP 2017-2023. Droits de reproduction réservés. "Un seul email, c'est comme avoir une ampoule allumée 24 heures", "une vidéo en streaming" consomme autant "qu'un frigidaire pendant un an"... Sur Franceinfo, Isabelle Autissier, présidente du WWF France, avançait lundi 5 août plusieurs chiffres au sujet de l'impact énergétique de nos pratiques numériques au quotidien. Qu'en est-il vraiment ? Sur Franceinfo, la présidente du WWF énonçait les affirmations suivantes pour sensibiliser les auditeurs à l'impact énergétique du numérique : "Un seul email, c'est comme avoir une ampoule allumée 24 heures" "Une vidéo en streaming, ça a exactement la même consommation qu'un frigidaire pendant un an" "Le secteur informatique, c'est 10% de l'électricité mondiale" Reprenons ces trois affirmations : "Un seul email, c'est comme avoir une ampoule allumée 24 heures" : c'est imprécis "Une vidéo en streaming, ça a exactement la même consommation qu'un frigidaire pendant un an" : c'est également imprécis
Camille Degryse : « L’École doit investir l’éducation au cinéma et à l’audiovisuel » Pour Camille Degryse, chercheuse en science de l’éducation, il y a urgence à ce que l’école se saisisse de la question de l’éducation au cinéma et à l’audiovisuel. « Dans un monde empli d’images en sons et en mouvement, il y a un intérêt immense à développer l’éducation au cinéma et à l’audiovisuel du point de vue de la formation de l’esprit critique des citoyens » explique-t-elle au Café pédagogique. Qu’en est-il de l’éducation au cinéma et à l’audiovisuel à l’école ? Lors de mes recherches dans le cadre d’un doctorat en sciences de l’éducation consacré à cette question, j’ai pu constater que l’éducation au cinéma et à l’audiovisuel restait globalement peu présente à l’école. Depuis les années 1980, des progrès ont pourtant eu lieu. Cependant, ces avancées ne doivent pas masquer la réalité de la situation. Qu’est ce qui explique cette situation? Plusieurs facteurs expliquent cette situation. Quels sont les freins – selon vous – à la mise en place de celui-ci?
Pause Giant AI Experiments: An Open Letter Yoshua BengioFounder and Scientific Director at Mila, Turing Prize winner and professor at University of Montreal Stuart RussellBerkeley, Professor of Computer Science, director of the Center for Intelligent Systems, and co-author of the standard textbook “Artificial Intelligence: a Modern Approach" Elon MuskCEO of SpaceX, Tesla & Twitter Steve WozniakCo-founder, Apple Yuval Noah HarariAuthor and Professor, Hebrew University of Jerusalem Emad MostaqueCEO, Stability AI Andrew YangForward Party, Co-Chair, Presidential Candidate 2020, NYT Bestselling Author, Presidential Ambassador of Global Entrepreneurship John J HopfieldPrinceton University, Professor Emeritus, inventor of associative neural networks Valerie PisanoPresident & CEO, MILA Connor LeahyCEO, Conjecture Jaan TallinnCo-Founder of Skype, Centre for the Study of Existential Risk, Future of Life Institute Evan SharpCo-Founder, Pinterest Chris LarsenCo-Founder, Ripple Craig PetersCEO, Getty Images Nate SoaresMIRI, Executive Director Jose H.
Comment reconnaître une image générée par le logiciel Midjourney ? Donald Trump arrêté par les policiers au pied de la Trump Tower à New York, Emmanuel Macron qui mange de la boue, ou encore le pape en doudoune…, ces photos ont été partagées des dizaines, centaines de milliers, voire millions de fois sur les réseaux sociaux depuis la mi-mars. Pourtant, les événements dont elles sont censées rendre compte n’ont pas eu lieu. Ces images ont été générées par la dernière version en ligne d’une intelligence artificielle (IA) de dernière génération, Midjourney. Et avec quel succès ! La qualité de leur grain, la ressemblance des visages, le réalisme des textures et des couleurs sont tels qu’elles ont trompé plus d’un internaute. La sophistication de plus en plus avancée de ces outils promet un monde dans lequel distinguer une véritable photo d’une création informatique sera quasi impossible, quand ce n’est pas déjà le cas. 1. Le point faible principal des intelligences artificielles visuelles se situe au niveau des mains. 2. Suivez-nous sur WhatsApp Rejoindre 3.
ChatGPT peut passer l'examen du barreau. Faut-il s’en inquiéter ? OpenAI a annoncé que, grâce à une nouvelle mise à jour, son chatbot ChatGPT est désormais suffisamment intelligent pour non seulement réussir l'examen du barreau, mais aussi se classer parmi les 10 % les plus performants. Il est facile de réagir à cette annonce par la peur ou l'admiration. Mais le fait que ChatGPT soit techniquement qualifié pour pratiquer le droit n'est pas nécessairement un signe inquiétant. Il est utile de rappeler ce qu'est le principe d'une IA à grand modèle de langage comme ChatGPT. Les examens sont des performances. ChatGPT a effrayé de nombreux enseignants. L'inquiétude du monde enseignant face aux nouvelles technologies ne date pas d'hier. Il est irréaliste de demander cela, tout comme il est irréaliste d'attendre des élèves qu'ils ne profitent pas de ChatGPT et du flot de services qui sont sur le point d'être proposés par Google, Microsoft et Meta. Article de CNET.com adapté par CNETFrance Image : NurPhoto/Getty
Un livre pour créer du commun Dans la classe de toute petite section de l’école Jean le Bail, l’enseignante, l’ATSEM et les parents n’en reviennent toujours pas d’avoir gagné le premier prix du jeu concours Le livre dans tous ses états. « Non ce n’est pas possible ! » s’exclament les parents des enfants de toute petite section de l’école maternelle de Jean le Bail à la lecture du palmarès du jeu concours du SNUipp-FSU en partenariat avec la Bnf Le livre dans tous ses états. Un autre regard sur le quartier Alice, après avoir échangé avec son ATSEM Fatma Baahmed, décide d’utiliser les marottes à l’effigie des parents et des élèves. « Cet objet créé en début d’année pour travailler sur la séparation nous a semblé un bon support pour raconter une histoire qui se déroulerait dans le quartier». Lili Jeanne