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ChatGPT décortiqué : du token à l'escargot, les secrets dévoilés Ah, les modèles de langage et leurs jargons : "tokens", "prédiction autorégressive", "prompts"... Entre escargots farfelus, exemples concrets et éclaircissements techniques, je vous invite (tranquillement à votre rythme 🐌) à découvrir ou approfondir quelques concepts clés derrière les grands modèles de langage (appelés LLM en anglais, pour “Large Langage Model”) comme ChatGPT, Gemini ou Claude. C’est quoi un modèle de langage ? Alors, pour faire simple : un modèle de langage, c’est un modèle qui prédit le mot suivant d’une phrase ou qui remplit les mots manquants d’une phrase. On distingue deux grandes familles de modèles de langage. Remarque: On va surtout parler des premiers nommés. Prenons un exemple concret et allons jouer dans le bac à sable d’OpenAI, créateur de ChatGPT (basé sur les modèles de langage “GPT”). Ouf, il a bien placé le mont en Normandie (Je suis Normand, je précise…). Essayons, pour voir, de mettre le mont en Bretagne : “Le Mont Saint-Michel est en bre...” Vous

Intelligences artificielles et esprit critique, entre menaces et leviers - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes - Pédagogie - Académie de Poitiers Le travail se poursuit cette année avec le séminaire "Intelligences artificielles et Esprit critique" qui s’est déroulé le 29 novembre 2023 à l’Ecole Académique de Formation Continue de Poitiers. L’objectif de la journée a été de répondre aux questions suivantes : Quelle est la nature des menaces suscitées par les IA pour l’esprit critique ? Dans un cadre pédagogique, ces menaces peuvent-elles devenir des leviers pour développer l’esprit critique ? Si oui, comment faire ? « Jouons avec l’IA » avec la collaboration du Réseau Canopé et du CLEMI 5 ateliers ont permis d’explorer les possibilités : Atelier le prompt pour les nuls : exemple d’un prompt retravaillé Créer des images avec l’IA dans un cadre pédagogique : créer un prompt et comparer les caractéristiques de différentes IA dans un tableau. les IA Génératrices d’images au service de l’esprit critique : interroger les images générées, et les stéréotypes et préjugés véhiculés, la véracité. Mais ce sont aussi des risques : Conclusion

L’IA en lettres : tricher ou ne pas tricher ? Recherche documentaire, argumentation, écriture créative… : le site Lettres de l’académie de Strasbourg propose des scénarios pédagogiques pour sensibiliser les élèves à l’usage de l’intelligence artificielle. Céline Gitter et Anne Devaux-Glättli, professeures de lettres et documentaliste du collège du Klosterwald, les amènent par exemple à s’interroger sur l’utilisation de ChatGPT pour les devoirs à la maison. « Chaque groupe reçoit des cartes qui présentent différentes situations d’utilisation qu’ils doivent placer sur un axe qui tend d’un côté vers « Triche » (en rouge) et de l’autre côté vers « Pas Trich »” (en vert), selon leur opinion sur le caractère éthique de chaque utilisation. » Exemples : « J’ai un compte rendu de lecture à faire. J’ai lu le livre mais je demande à l’IA de me faire le résumé et la critique de ce livre. » ; « Je ne comprends pas la consigne. Scénarios en ligne Propositions de Yann Houry L’IA en lettres dans Le Café pédagogique

Le nouvel enseignement... assisté par intelligence artificielle On le fait pour vous Presque toutes les plates-formes de e-learning et outils-auteur intègrent maintenant des outils d’I.A. générative pour la rédaction de plan de cours, de leçons, de questionnaires ou d’évaluations. Ces outils sont impressionnants, leurs suggestions sont le plus souvent intéressantes, riches et plus complètes que celles que la plupart des enseignants produisent eux-mêmes. Bien sur un enseignant consciencieux complète le travail en adaptant et ajoutant sa touche personnelle, ne serait-ce que par le genre d’amorce qu’il soumet à l’I.A. Pour le gros du travail, l’I.A. représente un gain de temps et de qualité considérable pour les enseignants. Si l’enseignant trouve ceci formidable, les étudiants ne sont pas en reste. D’un autre coté, empêcher l’utilisation de l’I.A. revient à nier le futur. Un peu plus de la même chose La valeur objective de la connaissance est déterminée par sa mise en relation, par son utilisation. Le 13ième étudiant L’approche spécifique Références

À l'école de l'IA - Parlons pratiques ! #29 | Extra classe Elle semble avoir fait irruption dans l’éducation par effraction, et pourtant l’intelligence artificielle était déjà présente dans bien des pratiques et usages « invisibles » au grand public. Depuis quelques mois, un nouveau bond technologique a été franchi avec l’irruption des IA génératives comme ChatGPT ou Midjourney qui suscitent beaucoup de questions. Avec un peu de recul, cet épisode revient sur le rôle croissant de l'intelligence artificielle dans le champ éducatif, les nouveaux usages comme les défis éthiques qui y sont liés. Intelligence artificielle, dossier thématique de l'Agence des usages, Réseau Canopé. Inspirations des invités : Daniel Andler, Intelligence artificielle, intelligence humaine : la double énigme, Gallimard, 2023. Téléchargez la transcription [DOCX]. Chapitres02:29 - Intelligence artificielle, de quoi parle-t-on ? Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques !

ChatGPT : derrière la magie, l'horreur pour des travailleurs kenyans payés une misère pour l’expurger des contenus violents Une enquête du magazine Time décrit l’envers du décor de ChatGPT. Par le biais d’un prestataire établi en Afrique, OpenAI a entraîné son modèle en demandant à des salariés sous-payés d’étiqueter des milliers de textes atroces. « La mission d’OpenAI est de s’assurer que l’intelligence artificielle générale profite à toute l’Humanité » peut-on lire sur le site du créateur de ChatGPT. Une longue et dérangeante enquête du Time révèle que l’entreprise tech la plus en vue du moment a eu recours aux services d’une entreprise, Sama, afin d’« apprendre » à ChatGPT ne pas répondre à ses utilisateurs de façon toxique ou violente. Ce sont en effet des travailleurs kenyans de Sama, payés selon Time entre 1,20 et 2 euros de l’heure, qui ont réalisé le « sale boulot » qui nous permet aujourd’hui d’utiliser ChatGPT sans que le bot se perde dans des délires toxiques, racistes, violents. A lire aussi : Les IA génératives sont-elles le fruit du plus grand piratage d’œuvres d’art de l’histoire ?

Découvrir des femmes scientifiques et le fonctionnement des IA par le jeu – La Place des Grenouilles par la Dr. Céline CHANTRY-DARMON « Pour prévoir l’avenir, il faut connaître le passé » Nicolas Machiavel “Afin de créer des vocations chez les petites filles, nous devons leur proposer des modèles de femmes scientifiques inspirantes et pionnières. Je suis chercheuse en génomique et Data scientist, aussi en tant que femme, que scientifique et que mère de deux petites filles, ce sujet me tient particulièrement à cœur. En vue d’animer un atelier pour les scolaires dans le Festival de Mathématiques de l’association Les Maths en Scène, j’ai créé ce jeu de cartes sur des femmes scientifiques. Le processus de création Pour créer ce jeu, j’ai utilisé des algorithmes d’IA qui défraient l’actualité : ChatGPT3 pour les textes et DALL.E2 pour les illustrations. Tous les textes ont été écrits par ChatGPT3 en lui indiquant : ”Ecris moi 2 lignes sur <Nom_de_la_scientifique> et son travail”. La facilitation de l’atelier Apprentissage n°1 : les limites de ChatGPT Apprentissage n°2 : l’effet Matilda

« Les IA ne donnent pas les mêmes résultats selon qu'on s'adresse à elles pol... We and our partners process data for the following purposesMatomo, Personalised advertising and content, advertising and content measurement, audience research and services development , Store and/or access information on a device L'IA peut faire de la propagande et produire des désinformations Dans la mesure où l’IA peut créer absolument tout (si ce n’est plus) ce que le cerveau d’un humain peut effectuer, elle peut être entraînée pour la propagande et la désinformation. La startup américaine NewsGuard a fait le test avec ChatGPT. L’IA, une technologie efficace pour créer de la propagande et de la désinformation Les chercheurs de NewsGuard, une société américaine qui lutte contre les fake news et la désinformation, a mené des tests sur ChatGPT. Il s’agit probablement de l’outil d’IA conversationnelle et de création de contenu le plus populaire. Lancée en novembre 2022 par OpenAI, ce bot se concentre uniquement sur la langue. ChatGPT peut également traduire des textes ou produire des contenus personnalisés comme des réponses aux emails. L’IA coopère presque toujours aux demandes de faux contenus Lors des tests menés par les chercheurs, il apparaît que l’IA répond aux demandes de créations de désinformation et de propagande dans la grande majorité des cas.

Intelligence artificielle et EMI | Documentation Aller au contenu principal Intelligence artificielle et EMI L'Éducation aux Médias et à l'Information doit s'emparer des champs d'études liées à l'intelligence artificielle. Cette technologie touche les 4 facettes de la matrice EMI, elle peut être abordée selon ces 4 angles en classe : connaître et comprendre le modèle technologique et les outils (culture numérique) prendre en compte les modifications des pratiques médiatiques et informationnelles (culture médiatique) expérimenter les usages pratiques en classe et publier (culture informationnelle) aborder le droit de l'information, les enjeux citoyens et éthiques (citoyenneté) Dans cette rubrique vous trouverez des outils à utiliser en classe et un espace de veille informationnelle pour suivre la réflexion sur l'IA et ses usages en classe. Les progrès sont si rapides qu’il sera bientôt difficile de faire la différence entre une « fausse image » d’un de ces logiciels et une photographie prise par un journaliste. Cycle 3 : Cycle 4 : Lycée :