Podcasts gratuits pour apprendre les langues Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les professeurs de langues peuvent également y trouver des ressources audio et/ou vidéo intéressantes à intégrer dans les cours ou à présenter aux élèves en tant que ressources complémentaires au support imprimé. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Pour les podcasts en langues asiatiques, voir notre répertoire ressources pour apprendre les langues asiatiques. Sommaire du répertoire
Réaliser un podcast : étape 1 – Télécharger, installer et configurer Audacity Télécharger le logiciel Audacity Ouvrez votre navigateur internet (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Safari,…) Connectez-vous au site web : Cliquez sur l’onglet « Téléchargement » en haut de la page Ensuite, vous devez choisir la version du logiciel correspondant à votre Système d’exploitation. Votre navigateur internet vous demandera de télécharger le fichier exécutable. Téléchargez-le et exécutez-le. Installer le logiciel Audacity La fenêtre d’installation s’ouvre, cliquez sur Next/Suivant. Vous devrez ensuite accepter les conditions d’utilisation. Configurer le format mp3 Audacity ne permet pas directement l’enregistrement au format mp3, il faut donc pour cela installer des fichiers « librairie ». Sous Windows Allez sur le site : et cliquez sur le bouton « Télécharger »Le fichier lame_enc.dll se téléchargera. Un menu s’ouvre. /! Sous Mac OS 9 ou X /! Après avoir installé la librairie
Baladodiffusion : séquence filmée en TES- Autour des langues L’utilisation de la baladodiffusion est largement impulsée dans l’académie de Poitiers dans le cadre d’un travail d’équipe en inter langues et si l’utilisation de la balabodiffusion concerne aujourd’hui, une situation d’entraînement à l’expression orale en continu en espagnol, elle est bien évidemment transférable dans les autres langues vivantes. Cette séquence présente une situation d’évaluation de la production orale et de la compréhension orale dans le cadre de la progression pédagogique et de la préparation à l’épreuve orale du baccalauréat série ES, LVII. Cette évaluation à partir de documents connus constitue l’aboutissement d’entraînements menés en classe. Cette séance d’évaluation permet une exploitation maximale de l’espace lieu et de l’espace temps : deux heures suffisent pour évaluer trente élèves en expression orale en continu. Grâce à la baladodiffusion, le professeur développe l’autonomie, la confiance en soi et la réflexion de l’élève. Page suivante : "Mise en oeuvre"
Paroles d'écoles et ses podcasts - Radio Active Paroles d’écoles c’est d’abord un conte magnifique écrit et mis en voix par des élèves venus de différents pays , des saynètes écrites et mises en voix par les 3èmes de La Marquisanne. Paroles d’écoles c’est ensuite, une série d’émissions réalisées par des élèves du Club Radio du collège de La Marquisanne. Paroles d’écoles c’est enfin à découvrir en naviguant sur les ondes du 100 FM ou sur les vagues de l’internet sur www.radio-active.net Le 23/09/2020- la Marche des Fiertés C’est le retour de Paroles d’écoles ! Le thème de cette première émission ? Bravo à Loane, Maëlys et Shayma, toujours prêtes à s’engager pour lutter contre les discriminations et défendre les droits de tous ! Merci à Virginie et Elliot de nous avoir rejointes dans notre Club Radio du collège La Marquisanne pour nous parler du festival Le Liberté + In & Out 2020 et de la Marche des Fiertés du 26 septembre à Toulon. Notre Playlist : Parov Stelar Wake up sister Parov Stelar Step two
Comment extraire une bande son à partir d'un fichier vidéo? Vous avez besoin d'extraire une bande son à partir de votre fichier vidéo pour pouvoir écouter de la musique en utilisant votre lecteur audio - votre baladeur MP3, par exemple. Vous pouvez le faire rapidement en utilisant notre AVS Video Converter. Suivez les instructions étape par étape pour accomplir cette tâche. Cliquez ici pour télécharger le logiciel. [Retour en haut] Pour choisir le fichier à convertir cliquez sur le bouton Parcourir... à côté du champ Fichier d'entrée. Remarque: si vous voulez convertir un DVD, suivez: X:\Video_TS\Video_TS.IFO. où "X" correspond à votre DVD-ROM ou au dossier sur votre disque dur où se trouve le DVD. Très souvent les fichiers DVD et même .avi contiennent plusieurs bandes son. Cliquez sur le bouton Avancé >> pour ouvrir les paramètres avancés du fichier d'entrée: Au cas où la vidéo contient plus d'une piste audio, vous allez voir la liste déroulante Audio dans la section Fichier d'entrée. Entrez les valeurs précises dans les champs Début et Fin.
Une présentation de la Baladodiffusion Pour ces activités les élèves ont utilisé des outils nomades numériques (lecteur enregistreur mp3) pour s’entraîner à l’expression et la compréhension orales. Les baladeurs ont permis d’accroître le temps d’exposition à la langue, d’enregistrer simplement les élèves et d’évaluer leurs compétences orales. Baladodiffusion : trois termes pour un même concept : diffusion pour baladeur (terme officiel en France), baladodiffusion (au Québec), podcasting (en anglais). Mme Dumet professeurs d’espagnol expérimente actuellement avec ces élèves l’utilisation des baladeurs en cours de langues. En espagnol, nous avons commencé à nous en servir en CO (Compréhension Orale). Les élèves pouvaient amener un casque (nous leur en prêtions un si besoin) et avaient un tableau à compléter à l’aide de ce qu’il comprendraient de l’enregistrement d’une chanson (4ème et 3ème) ou d’un dessin animé (6ème). Une fois les baladeurs apprivoisés, nous nous en sommes servis en EOC (Expression Orale en Continu).
a-bout-de-souffle Du livre à l'audio-livre Le contexte pédagogique Dans l’enseignement des lettres, le questionnement sur les textes et leur sens induit par la lecture active, cursive et surtout analytique, peut être utilement complété par un travail approfondi, abordé dans le cadre d’une pédagogie de projet . Dans l’univers culturel, la pratique de l’adaptation audio d’œuvres littéraires, souvent appelée «audiolivre», est ancienne et assez répandue, et va de la lecture enregistrée pour autrui - malvoyants par exemple - à des production plus ambitieuses et commerciales, en passant par les «dramatiques» radiophoniques. Le pari était ici de transposer un livre en audiolivre, avec comme contrainte la suppression du narrateur : pas de descriptions, pas de voix off explicative ; le récit ne repose donc plus que sur les dialogues et les sons d’ambiance. La mise en oeuvre Préparation (6h) Divisés en petits groupes (par 2 ou 3), les élèves prennent en charge une partie de l’ouvrage, correspondant au départ à un chapitre. Prise de son (4h)
Mallettes de baladodiffusion Fonctionnalités Lecture et enregistrement audio Lecture et enregistrement vidéo Synchronisation avec itunes (sur Mac ou Windows) En savoir plus Description des différents modèles Matériel proposé en prêt aux établissements du 1er et 2nd degré de l’académie de Versailles.Retrait du matériel : médiapole de Mantes la Jolie, Collège André Chénier. Mallette Balado 78-1 linux : 25 baladeurs mp4, ordinateur portable sous Linux, logiciel de synchronisation Scolasync, mallette à retirer au médiapole de Mantes la Jolie. Matériels proposés en prêt aux établissements du 1er et 2nd degré de l’académie de Versailles.Retrait du matériel : CANOPÉ Yvelines, Marly-le-Roi. Mallette Balado 78-2 linux : 25 baladeurs mp4, ordinateur portable sous Linux, logiciel de synchronisation Scolasync. Matériel proposé en prêt aux établissements du 1er et 2nd degré de l’académie de Versailles.Retrait du matériel : CANOPÉ Essonne, Évry. Mallette Balado 92-1 apple : 15 iPodsTouch 8 Go sans caméra, macbook
Radio France :: Accueil Adobe Voice (sur iPad) Types d'émission Formule d’émission où un invité parle d’un sujet citoyen, mais en prenant le prétexte des paroles d’une chanson qui aborde ce sujet. Ou à l’inverse, l’invité parle d’une chanson qu’il apprécie particulièrement. Il doit indiquer en quoi la chanson touche un « sujet citoyen ». Attention aux droits d’auteur ! Par exemple ! Pendant des années y’ont coupé comme des défoncés / La demande est trop grande pour s’qu’la forêt peut donner / Fa’qu’y sont r’montés au nord / Continuer la coupe à blanc. Capsule radioEntrevue avec Mme Caroline CXIT 88,5 WB Émission no 2 Idée originale adaptée de la classe de Pierre Poulin de l’école Wilfrid Bastien de la Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île. Sondage sur des questions citoyennes. Par exemple ! Capsule radio Émission La Facture de Radio-Canada La question de la semaine Que pensez-vous du nouveau règlement concernant la propreté de la ville de Montréal ? Émission où les élèves répondent aux questions des auditeurs. Par exemple ! Par exemple ! Par exemple !
Audacity: Free Audio Editor and Recorder 5 sites utiles pour améliorer sa compréhension orale en autonomie Vous apprenez le français et vous cherchez des documents intéressants pour pratiquer seul.e ? Je vous propose de découvrir 5 sites utiles pour améliorer votre compréhension orale en autonomie, c’est à dire seul.e sans professeur, juste avec votre ordinateur (ou appareil mobile) et une connexion Internet. Il existe de nombreux sites permettant d’écouter et de visionner des documents oraux. Je vous propose ma sélection personnelle de sites qui apportent plusieurs des aides importantes dont je parle dans mon article « Comment améliorer ma compréhension orale en français ? » : -sous-titres et / ou transcription -modification de la vitesse des vidéos -recherche thématique -indication du niveau de français -quiz -explications complémentaires (vocabulaire, grammaire, prononciation ou culture) Vous serez ainsi accompagné pour travailler en autonomie de manière efficace. Je vais décrire brièvement chaque site et vous parler de ce qui me semble le plus intéressant pour apprendre. Ce que j’aime :