Logiciels gratuits pour les élèves

L'éducation au numérique en milieu scolaire Durée : 1:33:47 Date : 16/04/2014 Langue : Français Commission(s) : Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques Sénateur(s) : SIDO Bruno TICE26 - Logiciels gratuits ou libres pour la maternelle Un pack de 40 logiciels installable en un clic : Le pack des logiciels de Bigeard ainsi quela fiche descriptive La compil de Palavas : logiciels accessibles à partir d’un dossier sur le bureau. Logiciel ChildPlays (malgrè son nom disponible en français). TUXPAINT : logiciel de dessin pour la maternelle Version Windows XP, Windows 2000, Windows Vista and Windows 7 A installer aussila collection complète de tampons pour TuxPaint Sur le site du CDDP du Haut-Rhin : 50 logiciels pour la maternelle (freeware et shareware) Voir également les logiciels du Terrier Un document qui rassemble de nombreuses ressources pour la maternelle : installer à partir des liens présents dans le document. Pack Education Maternelle : une image disque , qui , une fois gravée, permet d’installer en un seul clic 64 logiciels pour la maternelle.

Traitement de texte pour les petits Si vous avez Windows, vous avez Wordpad. Ce traitement est légérement plus complet que le Bloc-notes mais reste énormément plus simple qu'un vrai traitement de texte. Wordpad est un traitement de débutant. Mais il a toutes les fonctions nécessaires pour valider les compétences du domaine 3 du B21 école. Les barres d'outils, de format et d'état ainsi que les règles horizontales et verticales peuvent être désactivées facilement via le menu Affichage. Quelques fonctionnalités de WorPad : Les icônes de la barre d'outils permettent d'effectuer les actions courantes : copier, coller, collage spécial, coller avec liaison, rechercher, remplacer, imprimer, choisir la police : taille, style, couleur, aligner les paragraphes à gauche à droite ou au centre (absence de justification). permet d'imprimer directement sans passer par la fenêtre Imprimer. Fenêtre Imprimer (l'icône imprimante lance l'impression sans passer par cette fenêtre) Vous trouverez WordPad dans Démarrrer, Programmes, Accessoires.

SCOOP-IT : CRÉER - DESSINER EN LIGNE Numérique : Des annonces imminentes ? Vincent Peillon a longuement rencontré Fleur Pellerin et Arnaud Montebourg le 5 mars. Au coeur de l'entretien, le numérique éducatif. Le ministre pourrait annoncer de nouveaux financements dès le 6 mars. "J'étais précisément en train d'essayer de définir un plan du numérique pour l'école car on voit bien que la capacité à travailler avec les ressources du numérique est une clé de réussite pour demain". Rien n'a filtré officiellement de ce long entretien. Une première rencontre avec Fleur Pellerin avait eu lieu le 10 juin. C'est cet engagement et plus globalement le financement de la filière du numérique éducatif qui devait être au coeur de la discussion du 5 mars. Stratégie numérique

Académie d'Orléans-Tours | Carm 37 : Traitement du son Le débat en classe : L'enregistreur numérique peut permettre de garder une trace d'un débat qui aurait été organisé en classe.Thierry COZ propose un scénario autour de ce thème, mettant notamment en place un dispositif qui permet de transformer le handicap du nombre d'enfants en atout pour la richesse de la réflexion. Document pdf - 162Ko Le scénario s'appuie notamment sur les travaux d'Alain DELSOL, ” Un atelier de philosophie à l’école primaire “ La baladodiffusion - Le podcast Par définition, la baladodiffusion est la possibilité, grâce à Internet, d'écouter ou de visualiser à tout moment sur son ordinateur ou sur un baladeur numérique, un enregistrement audio ou video. Une fois l'enregistrement effectué, il faut donc pouvoir l'héberger sur un site. Le site permet aux établissements scolaires d'héberger leurs productions. Ecoute d'albums, enregistrement d'histoires créées par la classe : De nombreuses autres pistes sont possibles, parmi lesquelles :

Logiciel Educatif Libre Bonjour, Nous sommes heureux de vous annoncer la sortie de GCompris 0.90. Cette nouvelle version contient 8 nouvelles activités: L'activité Calendrier pour apprendre à l'utiliser (par Amit Sagtani) Une autre activité basée sur Calendrier pour apprendre à effectuer des opérations sur une date (par Amit Sagtani)) Une activité pour apprendre le nom des différents membres d'une famille (commencée par Rajdeep Kaur lors d'un GSoC précédent, et complétée par Rudra Nil Basu lors du dernier GSoC) Une autre activité similaire avec des questions sur les membres d'une famille Une extension de l'activité Memory avec les lettres minuscules et majuscules (par Aman Gupta) La même activité en mode deux joueurs (by Aman Gupta) Le portage de l'activité Sous-marin de l'ancienne version Gtk+, pour apprendre les bases du fonctionnement d'un sous-marin (par Rudra Nil Basu) L'activité Electronique numérique pour créer un schéma électronique à l'aide des différents composants. Merci à tous, Timothée et Johnny

La couleur dans tous ses éclats BernardValeur Physicochimiste Nous vivons dans un monde foisonnant de couleurs. Nombreux sont les secteurs d’activité où la couleur joue un rôle important : textile, peinture, photographie, cosmétique, décoration, publicité, architecture, agroalimentaire... La couleur constitue un très vaste sujet, à la fois riche, complexe et hautement pluridisciplinaire : elle relève de la physique, de la chimie, de la physiologie, mais aussi des sciences humaines (sociologie, anthropologie, ethnologie, linguistique, psychologie et philosophie), et bien sûr de l’art. La couleur peut être fluorescente. © B. Ce dossier propose un tour d'horizon de ce thème, depuis la vision des couleurs jusqu'aux nuances du vocabulaire, en passant par la signification des couleurs et la couleur des animaux. Partez à la découverte de ce dossier éclatant de couleurs.

Semaine de l'éducation mobile : De nouveaux outils pour collaborer Le Web 2.0 c'était la coopération. Place maintenant au Social 3.0, le temps de la collaboration pour comprendre. En ouverture de la Semaine de l'éducation mobile organisée par l'Unesco, l'atelier de C Norris et E Soloway propose les nouveaux outils d'un enseignement qui a mis l'élève au centre. Il y a des choses qui semblent aller de soi dans cette assemblée d'une quarantaine d'enseignants venus des Etats-Unis, de Turquie, de Singapour ou de Malaisie. L'école du Web 2.0 au Social 3.0 Cathie Norris, professeur à l'Université du Nord Tecas et Elliot Soloway, professeur à l'Université du Michigan, sont les deux fondateurs de "Intergalactic Mobile Learning Center" (IMLC), un éditeur de logiciels financé par leurs deux universités. Leur principale prédiction c'est qu'on va passer du Web 2.0, l'époque de Facebook, au Social 3.0. Une suite logicielle pour collaborer C. Un autre logiciel, WeMap , permet de construire des cartes heuristiques en commun. Yes, We Khan ! François Jarraud

Les livres d'éveil numériques des Racontines : Mr Lapin au square Bienvenue, Identifiez-vous Partagez Clipounets.com : Suivez nous ! Accueil>Clipounets - Livres numériques>Mr Lapin au square Mr Lapin au square Exclusivité web Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent poster des avis. Cadeaux Tous les cadeaux Une direction du numérique, pour quoi faire ? Changer le centre modifie-t-il la périphérie ? En créant la Direction du numérique , Vincent Peillon inscrit dans la structure même de son ministère un engagement personnel profond en faveur du développement du numérique éducatif. Mais cela suffit-il ? Des ambitions "Le numérique est l’une des plus grandes ambitions de la Refondation". En septembre 2012, le ministre de l'éducation nationale exposait au Café ses vues sur le développement du numérique éducatif. Quel impact pour les enseignants ? Dix huit mois plus tard une partie de ces ambitions sont atteintes ou en cours. La nouvelle direction a ses limites Pour C Bicchetti-Bizot, la nouvelle direction devra être capable de travailler avec tous les partenaires du numérique éducatif. François Jarraud Entretien septembre 2012

Numérique : Détourner ou contourner ? Les observations que l'on peut faire des pratiques réelles du numérique dans le milieu scolaire révèlent que loin de traduire le simple prescrit, en particulier institutionnel, les détournements et les contournements sont légion. Certains argueront de l'indocilité enseignante, d'autres de l'irréductible liberté pédagogique, d'autres encore de l'insuffisance des outils mis à disposition, d'autres aussi la faiblesse de la maintenance voire de la formation. Or les analyses que nous pouvons faire à partir des enquêtes diverses et variées sur les usages et non usages des TIC dans les classes montrent que maintenance et formation arrivent le plus souvent au premier rang des obstacles aux usages. Mais si cela peut expliquer des non usages ou des sous-usages, cela n'explique pas (ou seulement partiellement) les contournements et les détournements. Les contournements se caractérisent par l'emploi de solutions qui ne sont pas officielles, agréées, prescrites. Bruno Devauchelle