http://eduscol.education.fr/pid25656/numerique-et-handicap.html
Related: Veille techno-pédagogique IA 72 • TICE et BEP • BEP et Différenciation • Inclusion scolaire • tcflac« Handicap et numérique » ? Un dossier complet pour en savoir plus Ce n’est pas la première fois qu’on vous en parle : le numérique est un véritable facilitateur pour les personnes en situation de handicap. Cette semaine, Lettres Numériques a choisi de consacrer un dossier complet à cette thématique. À la découverte de développements plus innovants les uns que les autres, pour un accès aux contenus à tous les publics ! Vous trouverez dans ce dossier spécial « Handicap et Numérique » des articles qui traitent de différents types de déficiences (sensorielles, cognitives, motrices) et les solutions qu’y apporte le numérique (livres audio, tablettes braille, plateformes, applications, etc.). Nous nous sommes également penchés sur les initiatives mises en place par les pouvoirs publics afin de favoriser l’intégration du numérique dans le cadre scolaire, notamment pour les élèves en situation de handicap.
Témoignages - biblio-connection « Face à l’interactivité de la Biblio-connection, il faut garder à l’esprit qu’une phase essentielle de nos séances consiste en la visualisation, l’identification et la mémorisation de la position des mots importants dans le texte afin que les enfants atteints de graves troubles cognitifs accèdent à la compréhension du texte. Pour les enfants handicapés (para ou tétraplégiques) il s’agit plus spécifiquement de leur faire bénéficier des avancés technologiques appliquées au handicap. Pour tous il s’agit de répondre aux besoinsculturels des enfants hospitalisés. Pendant les séances, nous avons pu constater que cette nouvelle manière d’investir la lecture permettait aux enfants atteints de dyspraxie de s’approprier peu à peu la lecture sans se soucier de l’objet même du livre, du fait de sa dématérialisation.Au départ, leurs mouvements furent forcément trop rapides et maladroits.
15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3... peu importe. Sauf que voilà : Tu n'as pas été formé pour ça, ni en formation initiale, ni en formation continue.Tu pars de zéro (ou presque) en matière d'autisme.Et il faut bien l'avouer...tu as un peu la pétoche. (Vais-je m'en sortir ? Va-t-il apprendre avec moi ? Numérique et handicap - Accessibilité et adaptabilité des ressources numériques pour l'École Accessibilité et adaptabilité des ressources numériques pour l'École (A2RNE) Les enjeux de l'accessibilité et de l'adaptabilité des ressources À la rentrée scolaire 2017, 305 000 élèves en situation de handicap (moteur, sensoriel, cognitif) sont scolarisés en milieu ordinaire.
Les PIAL arrivent ! - Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés - Ecole et Handicap On ne sait pas encore très bien ce que c’est, mais ils arrivent ! Ce sont les PIAL, Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés. Comme leur nom l’indique, ils ont pour objet de favoriser l’inclusion scolaire des élèves handicapés en réorganisant les procédures d’accompagnement. Le Ministère les a présentés le 18 juillet dernier Le 18 juillet 2018 le Ministre lançait une nouvelle étape de sa politique en faveur de l’inclusion scolaire. L’un des axes de cette politique consiste en la création « d’un dispositif d’accompagnement organisé en pôle au niveau des établissements scolaires ».
Lettre Édu_Num Thématique N°04 — Enseigner avec le numérique Sommaire Cette lettre Édu_Num thématique propose un retour sur le dialogue des humanités numériques supérieur/scolaire organisé lors du salon Éduspot, le 8 mars 2017 au Palais des Congrès de Paris dans le cadre de la première journée du séminaire des réseaux académiques. Ce dialogue engagé entre acteurs de l’enseignement scolaire et du monde la recherche a pour objectif de dégager des objets de réflexion et des chantiers communs sur ce que le numérique change à l’organisation des savoirs et aux gestes métier de l’enseignement et de la recherche.Le plan adopté sera suivant : une approche théorique du sujet esquissant un état des lieux des humanités et des études numériques dans la recherche (1ère partie) ;une approche pédagogique à partir des questionnements abordés lors de la journée (2ème partie) : sur quels principes communs faire reposer ce dialogue entre éducation, formation et recherche ?
Philippe MAZEREAU : La notion de besoins éducatifs particuliers en France et ailleurs, des ruptures nécessaires Philippe MAZEREAU : La notion de besoins éducatifs particuliers en France et ailleurs, des ruptures nécessaires Philippe Mazereau est enseignant chercheur à l’université de Caen Basse-Normandie, habilité à diriger les recherches. Il est directeur du master Education formation ingénierie et professionnalités et co-responsable du pôle santé maladies handicap de la Maison de la recherche en sciences humaines. Son domaine général d’intérêt se situe dans une perspective de sociologie de la connaissance, des théories, pratiques et institutions suscitées par la « déficience mentale » de l’enfant.
ADAPTER SES ONTENUS PEDAGOGIQUES AUS ELEVES A BEP La Lettre Édu_Num Handicap et numérique vient en complément des Lettres Édu_Num disciplinaires.Cette Lettre est destinée aussi bien au premier degré qu'au second degré.Chaque numéro accompagne les enseignants, les éducateurs dans la prise en compte du handicap par les ressources du numérique. Conférence d'Éric Lambert, enseignant-chercheur au Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CeRCA) de l’université de Poitiers le 07 novembre 2017, en ligne sur le site thot cursus. La conférence se compose de trois parties : présentation des différents troubles dys les plus fréquents (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…) ; conséquences de ces troubles sur les apprentissages scolaires ; la question de l’utilité des applications numériques sur tablette pour aider ces élèves.
Comment choisir entre un PPS, un PAP, un PPRE, ou un PAI ? Pour qui ? Le PPS s’adresse aux élèves reconnus « handicapés » par la CDA ( Commission des Droits et de l’Autonomie relevant de la MDPH Maison Départementale des Personnes Handicapées). Selon sa sévérité, la dyslexie peut être reconnue comme handicap par la CDA selon ce guide barème Le PAP concerne les élèves atteints de troubles des apprentissages évoluant sur une longue période sans reconnaissance du handicap : trouble spécifique du langage (dyslexie, dysphasie, dyspraxie …) Le PPRE peut être établi pour des élèves dont les connaissances et les compétences scolaires spécifiques ne sont pas maîtrisées ou qui risquent de ne pas être maîtrisées.
L'école inclusive L’Éducation nationale fait des efforts sans précédent pour améliorer la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap. Elle y consacre 1,5 milliard d’euros pour 260 000 enfants aujourd’hui scolarisés. Je défends le thème de l’école inclusive. Ce n’est pas à l’élève de s’adapter au système mais au système de s’adapter aux spécificités des élèves. Najat Vallaud-Belkacem ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Les jeux de Jean Noël : Encoder ses textes en un clic : LireCouleur Afin d'aider les élèves dans le déchiffrage des mots, nous sommes nombreux dès le CP à coder nos textes en couleurs ou encore à marquer les syllabes. Ce travail se poursuit parfois en CE1 et il reste encore un très bon moyen pour certains élèves Dys. de rentrer dans la lecture d'un texte. Cela reste néanmoins un travail fastidieux. Pour ceux qui ne connaîtraient pas encore ce superbe outil (gratuit) en ligne, je vous présente donc Lirecouleur (version web).
KorectDys Médialexie - Médialexie France KorectDys Médialexie KorectDys : surnommé « la boîte à outils du dyslexique », il réunit les outils indispensables pour lire et pour écrire. KorectDys existe en version nomade sur clé USB. Liste des différents produits KorectDys Médialexie Des outils TIC pour soutenir la différenciation pédagogique Aides à l’écriture : exemple Appareil photo numérique : exemple Base de données : exemple Caméscope : exemple Clavardage : exemple Courrier électronique : exemple Création de CD : exemple Dictaphone numérique et microphone : exemple
Site Eduscol destiné aux professionnels de l'éducation Numérique et handicap [en ligne].. In Eduscol. Eduscol [en ligne]. Eduscol, S.D. [consulté le 26 mars 2017]. Disponible sur le Web : < by lplusy Apr 3
Ce site est très intéressant surtout pour moi qui suis AESH (accompagnant d'Enfants en Situation de Handicap) by cutex973 Apr 20