Activité Éducation et Numérique Comprendre une invitation Lisez le texte et répondez aux questions Cette lettre est une invitation commerciale une invitation amicale on ne sait pas Où a lieu la fête ? au parc dans un restaurant à la maison Quand a lieu la fête ? le 15 juin le 20 juin le 25 juin Vous voulez aller à cette fête que devez-vous faire ? téléphoner Excellent !
Ressources didactiques sur Internet: compréhension écrite. C. Vera. Attentats du 13 novembre 2015 à Paris - Education & NumériqueJean-Marc Kiener a preparé un dossier sur les attentats qui se sont déroulés dans la soirée du 13 novembre 2015 dans l'agglomération parisienne et leurs suites. L'activité est destinée aux lycéens, mais elle peut très bien utilisée au niveau collège ou dans les classes de FLE (Français Lange Etrangère) niveau B2.Exercice de compréhension : le secteur du bio, niveau B2- Avancé - Compréhension écrite. Bonjour de France.Découvrir MentonLisez le texte, puis, répondez aux questions.Découvrir le Carnaval de NiceLisez le texte, puis, répondez aux questions.Comprendre et analyser un poème, niveau B2Bonjour de France vous propose de lire un poème d'Émile Verhaeren, poète et dramaturge belge, et de travailler le champ lexical / sémantique autour de la ville. Entrez dans les coulisses d'une agence artistique...!
Expression Écrite Activités sur la chronologie Boule et Bill Déjeuner du matin Les trois petits cochons Les trois cognées Puzzle Utiliser les indicateurs de temps Grille de relecture Écriture poétique Acrostiches avec son prénom Poésie, ponctuation et homonymes Organiser une poésie À la manière de... Jeux des chats Transposer un texte poétique Faire rimer un conte Comment ça va... Si mon stylo Expression écrite Une grande boîte Et toi que manges-tu... Fiches pour le maître Écriture journalistique Expression corporelle Critères de réussite Produire des textes Programme d'expression écrite Outils destinés aux élèves Brevet d'écrivain Code de correction Critères en expression écrite
Comment écrire un article au DELF B2 ? Voici un modèle de production ! L’article est un type de texte beaucoup moins demandé que la lettre formelle au DELF B2. Mais il peut toujours « tomber », on ne sait jamais et d’ailleurs, c’est un exercice intéressant que vous pouvez très bien rencontrer à un autre moment dans votre apprentissage du français. C’est pourquoi j’ai choisi de l’inclure dans mon guide Production écrite DELF B2. En voici un extrait ! Découvrons le sujet Le magazine de votre université en France invite ses lecteurs à contribuer sur le sujet suivant : peut-on être ami avec son professeur sur Facebook ? Comment mettre en page un article au DELF B2 ? On ne vous demandera pas d’écrire un article comme un pro, bien sûr. Modèle d’article au DELF B2 Et voici l’exemple de production que je vous propose. Tu as probablement déjà croisé un professeur sur le fameux réseau social et… tu as hésité. Inviter son professeur sur Facebook n’est certes pas sans risque. Reconnais également qu’un professeur ne peut pas être un ami comme les autres. Stéphane WATTIER.
Les Types de phrase : affiches et leçons Je publie une série d'affiches qui concerne les types de phrase. Elles sont construites autour d'illustrations issues d'oeuvres de jeunesse connues. Il y a notamment : "Gruffalo", "Haut les pattes", "C'est moi le plus beau" et "C'est moi le plus fort". Ce choix d'illustrations ne relève pas seulement d'une préoccupation décorative. J'espère ainsi que cela permettra aux élèves de lier le contenu grammatical abstrait à de l'affectif et au plaisir de l'oeuvre. D'autre part, cela fournira un prétexte en or pour laisser traîner les ouvrages mentionnés dans la bibliothèque de classe.
Delfynus - Une maitresse qui vous veut du bien: Cartes multi choix : Grammaire et conjugaison Vous trouverez le descriptif du dispositif ici Dans cet article je vais recenser les cartes multi-choix en Conjugaison/Grammaire Une nouvelle contribution de Vidu !!! MERCIIIII (et pardon pour l'erreur de pseudo!!)Cartes choix multiples sujet verbe Petit cadeau de Fauvette, (non, non ! je ne me trompe pas cette fois ci !!) Fauvette est motivée en ce début de week end ! Pour réviser cette notion qui a vraiment posé souci à mes élèvesVerbe conjugué verbe à l'infinitif ? Pour clore la séquence sur les pronoms personnels sujet, une petite série de cartes pour réviser ! Allez hop ! Nouvelle série qui sera utilisée dès mardi dans ma classe : Les verbes du 2eme groupe : IS ou ITcartes à choix multiples présent des verbes du 2eme groupe Pourquoi 5 et 6 me direz vous? La suite de la séquence de la semaine dernière : 2ème ou 3ème groupecartes à choix multiples 2eme ou 3eme groupe? Niveau 2 proposé par VAL 10 : cette fois ci, l'aide du verbe conjugué est supprimé. jeu de dominos FMSP Allez...
Films Ados et Adultes – Bouge ton FLE « Egoïsme ou entraide » Thèmes: L’égoïsme, l’entraide, le bénévolat, le caractère. Objectifs communicatifs: faire des suppositions, imaginer, raconter. Objectifs linguistiques: le présent, la description, le caractère, le futur, donner son opinion. Niveau: A2- B1 (B1 pour l’élargissement B) Compétences travaillées: Production orale, Interaction orale, Production écrite (prise de notes + élargissement A) Modalités de travail: Par 2, en groupe classe… Lire la suite » « Rumeurs au château » Thèmes: La France, l’Histoire, maisons et châteaux, la rumeur. « Rencontre ou destin? « L’apprentissage » Thèmes : Enseignement/ Apprentissage, Conduite. “Mon téléphone!” « Le prince charmant » Thèmes: Amour, Rencontres, Rêves, Téléphone portable. « Une livraison compliquée »: Thèmes: Animaux, Musique, Danse Objectifs communicatifs: imaginer une histoire, faire des suppositions, parler des sentiments, parler de ses propres sentiments. Une fin inattendue !
Les descriptions de lieu – la sorciere des mots Aujourd’hui, j’ai décidé de vous parler d’un sujet bien particulier, qui touche à mon expérience personnelle : il s’agit de la description de lieux. En effet, comment faire pour que les lieux décrits dans vos histoires semblent vivants et ancrés dans la réalité? Personnellement, je me suis souvent posé cette question. Pas parce que je n’arrivais pas à imaginer des lieux, mais parce que je tenais à ce que ces derniers paraissent crédibles et que mes lecteurs puissent s’y projeter. Ils entrèrent sous la couverture des arbres. et : Ils entrèrent sous la couverture sombre des arbres. En vérité, ce qui est important dans la descriptions, c’est l’ambiance qui va en ressortir. Avec l’ambiance, nous pouvons donc étoffer notre description, dévoiler la suite du récit tout en lui donnant un rythme posé ou plus rapide. Elle sort et hume l’air. Comment mettre en place une ambiance? Je pense que c’est ce qui est le plus compliqué à faire dans une description. Prenons au autre exemple. Et vous?
Écrire en Français : 5 conseils très efficaces pour t'améliorer tout de suite ! Écrire en Français te permettra de progresser dans toutes les compétences et avec ces conseils, tu vas t’améliorer tout de suite ! N’hésitez pas à vous abonner à notre chaine YouTube et à nos pages Instagram et Facebook :-) POUR LES MEMBRES DE L’ACADÉMIE: 👉 Sous la vidéo, retrouve la fiche récapitulative et la transcription! 5 conseils pour écrire en français L’idée générale pour écrire en français correctement, c’est d’écrire d’une manière simple (pas simpliste !). 1. A) Fais un plan avec des idées claires : . . . Attention ! B) Crée de bonnes connexions entre tes parties : . 2. Exemple : Je suis actuellement à la recherche d’un emploi et votre offre me semble très intéressante ! 3. Essaie d’avoir une structure : SUJET – VERBE – COMPLÉMENT Sur cette structure, rajoute des compléments si tu le veux. Exemple : Je cherche du travail. –> Depuis plus de 4 ans, je cherche du travail dans le secteur immobilier. 4. 5. Fiche PDF – Transcription 0 of 1 Questions completed Questions: Information 1. . . .
Procédés d'écriture