Les types de fractions Pourcentage Le pourcentage est en fait une fraction dont le dénominateur est 100. On peut donc l'écrire en fraction ou avec le symbole %. ou 80% Le nombre fractionnaire Un nombre fractionnaire est un nombre qui contient une partie sous forme entière (une ou plusieurs unités) et une partie sous forme de fraction. signifie 4 entiers et Les nombres fractionnaires sont tous des nombres rationnels. Voici 5 pizzas. Le nombre fractionnaire qui représente le dessin ci-dessous est . Fraction impropre Une fraction est dite impropre lorsque la valeur du numérateur est plus grande que celle du dénominateur. Fractions équivalentes Des fractions équivalentes sont des fractions qui représentent la même valeur.Pour connaître les méthodes pour déterminer si des fractions sont équivalentes, consultez la fiche suivante: les fractions équivalentes et les méthodes de réduction. Fraction irréductible Fraction réductible est une fraction réductible, car 4 et 8 peuvent être divisés par le nombre 4. Fraction décimale
Cube animé en 3D Une application simple d’utilisation, très intuitive et adaptée aux élèves qui, utilisée avec un TBI, pourra vous permettre d’aborder facilement les solides, le cube et ses différents patrons. Elle vous permettra entre autre de : faire bouger un cube en 3D et dans tous les sens, sur 360° déplier le cube pour observer le patron découvrir les différents patrons du cube plier ou déplier une seule face du cube zoomer sur les différentes parties du cube. Cette application peut s’appliquer en ligne ou être téléchargée pour une utilisation sur un PC, sans nécessiter de connexion à Internet. Utilisation en ligne : Cliquez sur le lien ci-dessous Un nouvel onglet s’ouvre avec l’application Utilisation hors ligne : téléchargez le fichier .swf faites un clic droit sur le fichier choisissez « ouvrir avec » associez l’application avec le navigateur de votre choix (Chrome, Firefox, Internet Explorer...)
Droite numérique interactive Cette application permet d’utiliser une bande numérique interactive qu’il est possible de personnaliser en modifiant l’échelle (de 0 à 10 jusqu’à 0 à 750 ). Deux types d’activités vous seront alors proposées : déplacer le curseur sur la ligne et placer les nombres visualiser graphiquement des écarts associés à une soustraction ou à une addition à trou. Un outil indispensable pour les enseignants qui disposent d’un TBI et qui souhaitent aborder la droite numérique et les soustractions. Cette application peut s’executer en ligne ou être téléchargée pour une utilisation sur un PC, sans nécessiter de connexion à Internet. Utilisation en ligne : Cliquez sur le lien ci-dessous Un nouvel onglet s’ouvre avec l’application Utilisation hors ligne : téléchargez le fichier .swf faites un clic droit sur le fichier choisissez « ouvrir avec » associez l’application avec le navigateur de votre choix (Chrome, Firefox, Internet Explorer...) Astuce
Les fractions et nombres fractionnaires Les types de fractionsLes fractions équivalentes et les méthodes de réductionPlacer en ordre des fractions et des nombres fractionnairesTransformer une fraction en un nombre fractionnaire et l'inverse La fraction Une fraction est un nombre qui représente la partie d'un tout. On représente une fraction par une division non effectuée entre deux nombres entiers. On la représente symboliquement comme suit: - n: représente le nombre du haut, le numérateur;- d: représente le nombre du bas, le dénominateur;- le trait ou barre de fraction signifie que le numérateur est divisé par le dénominateur. Le dénominateur doit toujours être différent de 0 parce que la division par zéro est indéfinie. La fraction peut être utilisée afin de représenter une situation où il y a un partage, une division ou un rapport. Les fractions sont toutes des nombres rationnels. Identifier et représenter des fractions S'il y a 1 section coloriée sur un total de 6 sections, la fraction qui représentera la situation sera .
Additionner | Il est recommandé de pratiquer les vidéos dans cet ordre. À noter que selon Louise Poirier, les tables les plus utiles sont: les doubles, +1 , +2, +3 et les presque doubles. Il y a 3.5 secondes d’intervalle entre chaque diapositive. Vous pouvez augmenter ou diminuer le rythme de cette façon: 1. 2. 3. * Cette opération ne fonctionne pas sur internet explorer. Additionner les doubles Ajouter 1 (+1) Ajouter 2 (+2) Ajouter 3 (+3) Additionner les presque doubles Ajouter 4 (+4) Ajouter 5 (+5)
Ateliers pour le 2e cycle Les ateliers sont inspirés des centres d’apprentissages en mathématiques et permettent aux élèves de développer le sens des concepts mathématiques en travaillant en dyades. Dans les ateliers, les élèves utilisent du matériel de manipulation pour effectuer des tâches visant la compréhension et le passage du mode concret au mode symbolique. Le fonctionnement des différents ateliers doit d’abord être modélisé en classe. Les élèves essaient alors le matériel, ce qui leur permettra de travailler par la suite de façon autonome en dyades. Pendant que les élèves travaillent, l’enseignant peut observer ses élèves et leurs interactions ou bien intervenir avec un petit groupes d’élèves. Ces ateliers de mathématiques ont été testés dans des classes. Si vous avez des questions concernant le matériel, le fonctionnement ou la mise en place de ces centres, veuillez communiquer avec moi (a.belanger-fortin@csdecou.qc.ca).
Introduction un cours sur les radicaux - troisième I. Carré d'un nombre Pour tout nombre a, le carré de a est a²= a × a. a² est le carré de a. Exercice : On connaît a² et on veut retrouver a. a² = 25, alors a = 5 ou a = -5. AB est une longueur. (AB est positif car c'est une longueur). troncature au millième: AB 3,605 arrondi au centième: AB II. Sur la figure ci-dessus, ABCD est un rectangle avec : AB = 3 ; BC = 2. Définition : a désigne un nombre positif. Ce nombre est noté se lit "racine carrée de a". s'appelle un radical. Exemples : car 5² = 25 et 5 est un nombre positif. car et est un nombre positif. Propriété : Si a désigne un nombre positif, alors : Preuve :D'après la définition, est le nombre positif dont le carré est égal à a². Exemple : III. Si a > 0, alors l'équation admet deux solutions : Si a = 0, alors l'équation admet une seule solution : 0 Si a < 0, alors l'équation n'admet pas de solution. Preuve : Si a > 0 : L'équation s'écrit : L'équation Si a = 0 : L'équation s'écrit Si a < 0 : Un carré n'étant jamais négatif, l'équation n'admet pas de solution. .
@Matheur | CFG Cours | Math cours | Certificat de Formation Générale | CFG | Cours Gratuits Vous qui souhaitez vous former en choisissant votre parcours de formation en toute liberté : choix du contenu, horaire et rythme de travail, méthodes, ce site est fait pour vous ! Ce site a été conçu pour aider les candidats libres à préparer l'examen du CFG (Certificat de Formation Générale) ou préparer la 1ère année du CAP. Vous pouvez également l'utiliser pour acquérir les connaissances nécessaires à l'entrée en formation pour préparer un concours administratif par exemple. Ce site est expérimental, gratuit et ouvert à tous. Il contient aujourd'hui les cours de mathématiques correspondants au programme de cet examen.Les cours de français sont toujours en projet. Grande nouveauté : vous pouvez maintenant accéder aux cours par la barre classique de navigation mais également par l'intermédiaire du dictionnaire de math Vous êtes le visiteur n°
Fractions : cours de maths quatrième 4ème Cours sur les fractions. I. Définition et vocabulaire : 1. Un fraction est le quotient de deux entiers relatifs écrit sous la forme est le nombre tel que Lorsque a ou b n’est pas un entier, le quotient est une écriture fractionnaire. 2. – a est le « numérateur » de la fraction . – b est le « dénominateur » de la fraction . Exemple : 3. Propriété : La valeur d’une fraction n’est pas modifiée si l’on multiplie ou divise son numérateur et son dénominateur par le même nombre. et ( avec 4. Définition : L’inverse du nombre a est le nombre b tel que L’inverse de la fraction est la fraction II. 1. Règle n° 1 : On additionne deux fractions ayant le même dénominateur en additionnant les deux numérateurs et en conservant le dénominateur commun. (avec 2. Règle n° 2 : On soustrait deux fractions ayant le même dénominateur en soustrayant les deux numérateurs et en conservant le dénominateur commun . Remarque : Exemples : 3. Règle n° 3 : dénominateurs entre eux. 4. Règle n° 4 :
mathématiques à l'école primaire : numération, calcul, géométrie, mesure, problèmes Professeur Phifix : fiches d'exercices cycles 2 & 3 Mathématiques au cycle 3 (Philippe Colleu) Les fiches en pdf : Bout de Gomme : rituels, leçons et exercices Mathématiques au cycle 3 (Tableau Noir) Des fiches et des méthodes : comparatif MHM : la Méthode Heuristique de Mathématiques du CP au CM2 - Nicolas Pinel La classe de Loïc : présentations projetables CM1 et CM2 La classe de Bilou CM1 CM2 : Picot et MHM Une année de leçons de mathes au CM (Stefany) A vos cahiers ! Bienvenue sur le site Math En Vidéo
Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Avec ce site, Sésamath a pour ambition de proposer aux familles un maximum de ressources de tout type : cours, exercices, aides animées, QCM et devoirs pour s’entraîner mais aussi de l’entraînement au calcul mental, des jeux logiques... Nous l’avons actualisé actualisé en septembre 2019 avec plusieurs objectifs : ajout de nombreux contenus pour le lycée ajout de contenus n’utilisant pas la technologie Flash contenus à jour avec les nouveaux programmes contenus organisés en suivant les manuels Sésamath Pour les collègues nostalgiques du site du Matou Matheux, en voici une copie archivée par Sésamath (avec autorisation de l’auteure). Pour les collègues nostalgiques du tout premier site Mathenpoche, en voici une version archivée : niveau 6e niveau 5e niveau 4e niveau 3e niveau CAP Ces menus et ressources correspondent à des programmes obsolètes, ils sont en Flash et sont amenés à ne plus être acceptés par les navigateurs : inutile de nous contacter pour de l’assistance à leur sujet !